督導自查報告-免費閱讀
【正文】 七、學校素質(zhì)教育開展情況學校辦學嚴格遵循教育教學規(guī)律，辦學思路清晰，能牢固樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，重視學生的素質(zhì)教育和綜合能力的培養(yǎng)。嚴格執(zhí)行校務(wù)公開制度，代收費項目均詳細公示，接受家長、社會監(jiān)督。學生上下學校門口有教師值班、有安全標志，學生均由其監(jiān)護人接送，且每輛車不準超過2人，學校門口暫時未設(shè)置減速帶。按照省市縣《關(guān)于做好2018年秋季開學工作專項督導自查報告通知》要求，學校經(jīng)研究決定成立以焦軍鋒校長為組長的專項工作自查小組，逐一展開自查。幾點體會督導評估工作必須引起學校領(lǐng)導班子所有成員的高度重視，堅持按章辦事，依法治校。近年來，鎮(zhèn)政府和學校投入幾十萬元，學校硬、軟件建設(shè)得到了加強。四、計劃的監(jiān)督與評價（一）建立學校發(fā)展計劃監(jiān)督與評價小組，校長任組長、成員由班主任、家長代表及教師代表組成。既要傳授知識，也要發(fā)展學生的能力，培養(yǎng)健全的人格與優(yōu)良的品德，使學生身心得到和諧發(fā)展。新三年中完善學校規(guī)章制度，使激勵機制更趨科學和民主。現(xiàn)代教育要適應(yīng)社會需要，關(guān)鍵要優(yōu)化教育。建立德育實體和有效運行機制，在有創(chuàng)造性的、有特色的教育活動中，培養(yǎng)學生主體進取的精神。七、評估綜合結(jié)論以課程教材改革為核心，以課堂教學策略轉(zhuǎn)變?yōu)橹行?，以教育科研為抓手，以現(xiàn)代化教育技術(shù)為手段，從學生發(fā)展需要出發(fā)，主動、積極而又全面地實施素質(zhì)教育，把學校建成具有人文化的教育環(huán)境、人本化的管理機制、主體精神的教師隊伍、自主發(fā)展的學生素質(zhì)的特色學校。校長帶領(lǐng)教師認真組織學習《評估方案》制訂評估方法、原則、組織評估人員學習有關(guān)文件，掌握評估方法和基本程序，步驟協(xié)調(diào)分析，評估指導，報告撰寫，結(jié)果處理。讓我們學校時刻走在教育的前列。B6信息技術(shù)和科技創(chuàng)新教育我校信息技術(shù)課程有專任教師，并能按時上課，按時記錄，開展了網(wǎng)絡(luò)教研和學生素養(yǎng)展示。校本教研確為交流教學經(jīng)驗、解決教學問題、提高課堂教學質(zhì)量起到推進作用。教務(wù)處每月對教師備課、上課、輔導、批改作業(yè)進行檢查，學校定期召開教學工作會。課堂教學充分利用現(xiàn)代化的教學媒體改革教學方法。投資20多萬元，新建了400平方米的功能教室，包括音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、綜合實踐活動室、綜合實踐器材室、德育展覽室、心理咨詢室。第一篇：督導自查報告青州市南張樓小學督導自查報告青州市南張樓小學青州市南張樓小學督導自查報告依據(jù)《青州市小學教育工作督導與自評紀實》，首先，成立了領(lǐng)導小組，組長：張好國。各種儀器、設(shè)施到位。全面提高教學質(zhì)量學校根據(jù)教管辦的工作目標，嚴格管理，努力提高教學質(zhì)量，嚴格學籍管理，控制學生流動，杜絕不符合手續(xù)學生轉(zhuǎn)學；嚴格招生政策，做到政策公開，使所轄片內(nèi)的適齡兒童全部入學。注重減輕學生過重的課業(yè)負擔，保證學生健康成長。B2，學校安全穩(wěn)定根據(jù)督導方案要求，第一，切實把安全工作落實到實處，包括：保安情況落實到位，安全演練及時，安全隱患及時排查，建立安全臺賬；各種安全設(shè)施達標等。3——6年級，每周一節(jié)信息技術(shù)課，班班通情況使用和設(shè)備維護情況良好，并積極開展網(wǎng)絡(luò)教研和科技創(chuàng)新小發(fā)明活動。第二篇：督導自查報告督導評估自查評估報告魯 山 八 中2011年8月督導評估自查評估報告一、學校開展自評時間學校開展 20102011自評。五、本?；厩闆r魯山八中占地面積11400平方米，建筑面積6231平方米。建成較為完備的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施。課堂教學整體策略和教學模式的研究緊緊圍繞提高學生學習自覺性，主動性。而實現(xiàn)優(yōu)化教學的目標，首先，要以培養(yǎng)新世紀具有主動發(fā)展意識和創(chuàng)造的人作為教育的基本職責。（二）培訓教師隊伍，探索育人之路提倡業(yè)余充電，鼓勵無師自通，鼓勵一專多能，能者多勞，多勞多得。在教學方法上應(yīng)選擇最優(yōu)的方案。（二）監(jiān)督與評價小組平時加強監(jiān)督，每學期期末在聽取班主任的總結(jié)報告及查閱資料、個別訪談、問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上進行
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