【正文】 強(qiáng)大的地震波震動(dòng)全川，搖撼全國，在瞬間奪去了成千上萬的生命，這是自1976年唐山大地震以來，中國遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害，舉世為之震驚，無數(shù)國人為死難同胞落淚。除了時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著災(zāi)區(qū)的消息，我還主動(dòng)去咨詢前往災(zāi)區(qū)做志愿者的事情，作為應(yīng)用心理系的一名學(xué)生，我有責(zé)任也有義務(wù)去災(zāi)區(qū)幫助我的同胞們，去為他們包扎手上的傷口，去為他們撫平受傷的心靈，但由于名額有限，我沒有得到這個(gè)機(jī)會(huì)，不過我并沒有因此而放棄，在這段時(shí)間，我收集了各種關(guān)于地震心理干預(yù)的資料和知識(shí)信息，希望有朝一日能夠用我所搜集的資料和所學(xué)到的知識(shí)去向?yàn)?zāi)區(qū)同胞們奉獻(xiàn)我的一片愛心。一時(shí)間，全國上下都將目光聚在了同一個(gè)地方——汶川災(zāi)區(qū)。九歲林浩地震時(shí)救出兩同學(xué)。中國共產(chǎn)黨始終踐行“三個(gè)代表”重要思想。這說明了什么？說明了黨和政府堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)的思想。５、現(xiàn)在第一位的工作是抓緊時(shí)間救人，多爭取一分一秒的時(shí)間就可能多搶救出一個(gè)被困者。從這些話語中，可以感受到總理對(duì)災(zāi)區(qū)的深切心痛和對(duì)13億同胞的巨大信心：萬里長城震不倒，只要雙手在，我們可以把災(zāi)區(qū)建得更好?。?、總理和趕往災(zāi)區(qū)的登機(jī)部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話：“我就一句話，是人民在養(yǎng)你們，你們自己看著辦！”２、“我不管你們?cè)趺礃?，我只要這10萬群眾脫險(xiǎn)，這是命令”。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。隨便的車，我們能擠進(jìn)去的就行，能走就行，有一節(jié)車廂也行。我的孩提時(shí)代是在戰(zhàn)亂中度過的。――2008年3月18日*在人民大會(huì)堂與中外記者見面我最感動(dòng)的是人民對(duì)政府的支持。但是我有一個(gè)信念，就是事不避難、勇于擔(dān)當(dāng)、奮勇向前。名為治平無事，實(shí)有不測(cè)之憂。如果你讀它，會(huì)從中看到不僅是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且是社會(huì)的結(jié)構(gòu)和公平正義。公安部授予女警蔣敏一級(jí)英雄模范稱號(hào)(圖14)相關(guān)閱讀：女民警蔣敏訪談實(shí)錄：失蹤戰(zhàn)友才是真正英雄 女民警蔣敏被授予公安一級(jí)英模稱號(hào) 在5月12日發(fā)生的四川汶川大地震中，德陽東汽中學(xué)教師譚千秋為了保護(hù)四位學(xué)生獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。在生死邊緣，他把生的希望讓給了別人。臥龍森林副局長王剛：把生的希望讓給了別人 犧牲時(shí)帶出60張平安紙條(圖12)相關(guān)閱讀：公安部追授臥龍森林公安局副局長王剛二級(jí)英模稱號(hào)平安保險(xiǎn)公司向英雄王剛賠付11萬元 捐贈(zèng)20萬元5月16日是王剛42歲的生日，但搶險(xiǎn)要緊，救人關(guān)鍵，生日早就拋在了腦后。爬出來，我看一個(gè)女同學(xué)昏倒在走廊上，我就跑回去了，把她背出來了，拿給校長，校長把他拿給家長了。受汶川地震影響，四川北川中學(xué)的教學(xué)樓倒塌，眾多師生被埋在倒塌的校舍中。13歲女生何翠青：救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí) 失去右腿(圖5)相關(guān)閱讀：何翠青：被救出的“救人英雄”5月12日地震發(fā)生時(shí)，四川省青川縣木魚中學(xué)初一13歲的女生何翠青本已走出宿舍，當(dāng)她意識(shí)到發(fā)生了地震，不是迅速逃生，而是跑進(jìn)宿舍，將十多名還在午休的同學(xué)從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時(shí)間，被壓在廢墟下。戰(zhàn)友們和群眾把荊利杰死死拉住，拖到了安全地帶。19歲的荊利杰第一個(gè)奔向了廢墟，開始了長達(dá)3天時(shí)間的救援。全國人民愛戴您！一切想著人民，一切為了人民，一切為人民的利益而工作。以前，總會(huì)想，感覺不到人們是愛中國的，到處都是冷漠、自私自利，現(xiàn)在，我感受到了，可是，這個(gè)過程的背后是充滿血腥的，真不懂為什么那么多人自殺，一點(diǎn)都不珍惜生命，活著就是最重要的，生命比任何一切都來之不易。災(zāi)難與感動(dòng)并存唐山地震，我已經(jīng)記不清楚是什么時(shí)候，只是在讀書的時(shí)候無意中了解了那么一點(diǎn)點(diǎn)，甚至沒有多大的感覺，現(xiàn)在四川發(fā)生了地震，心里卻有很多感觸，原本不愛聽廣播新聞的我，知道了地震的消息后我卻格外關(guān)注廣播新聞，聽著播音員的解說、看著電視銀幕，我才真正知道什么是災(zāi)難，解放軍爭分奪秒地在廢墟中救人。面對(duì)災(zāi)難，人的本能就是逃生。上午9時(shí)許，省抗震救災(zāi)指揮部派出的運(yùn)送救援物資和接送人員的直升機(jī)降落在臥龍鎮(zhèn)臨時(shí)停機(jī)坪，王剛帶領(lǐng)民警負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的警戒任務(wù)?！绷趾圃谥v述自己救人的時(shí)候顯得非常鎮(zhèn)定，聲音很稚嫩,連用幾個(gè)“拿”字，他就是在平平靜靜地?cái)⑹鲞@件事情，稚嫩的童聲帶著鄉(xiāng)音。這就是該校29歲的老師張米亞。何翠青是木魚中學(xué)最后一個(gè)被救學(xué)生，由于重物長時(shí)間擠壓肌肉組織壞死而永遠(yuǎn)失去了右腿。就在跪下去的那一瞬間，他哭著大喊：“我知道很危險(xiǎn)，我知道進(jìn)去了就可能回不來，但是求求你們，讓我再去救一個(gè)吧！我還能再救一個(gè)！”現(xiàn)場(chǎng)所有人都哭了……荊利杰本人說過，自己不知道到底救了多少人，但是他腦海里想的唯一一件事就是：救人，趕快救人！三、袁文婷袁文婷，一個(gè)算得普普通通女孩的名字，如果不是這場(chǎng)災(zāi)難，沒有多少人知道她是誰，一位來自于汶川震災(zāi)地區(qū)什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)一年級(jí)的一位教師。手掌磨破了，手指頭出血了，腳底被鋼筋刺破了，荊利杰卻一刻也沒有停下來。動(dòng)員面之廣，行動(dòng)之迅速，捐款量之大，創(chuàng)下了新中國之最，全國展現(xiàn)了一幅上下總動(dòng)員、眾志成城、抗震救災(zāi)的宏偉畫卷。而這類心理疾病一旦得不到及時(shí)的疏導(dǎo)、矯正，輕者將導(dǎo)致神經(jīng)衰弱，重者將可能導(dǎo)致抑郁癥或精神分裂等嚴(yán)重的精神疾病，甚至引發(fā)騷亂，這對(duì)災(zāi)難后的幸存者來說，無疑是雪上加霜。此次汶川地區(qū)的的最大地震烈度達(dá)11度（標(biāo)準(zhǔn)為：毀滅，房屋大量倒塌，路基堤岸大段崩毀，地表產(chǎn)生很大變化）左右，烈度是指___________________________________，影響烈度的主要因素有震級(jí)、_________________、_________________、地質(zhì)構(gòu)造和地面建筑等。截止18日14時(shí)，汶川地震共造成32477人遇難，220109人受傷（來源：新華網(wǎng)）。試題參考：北京時(shí)間2008年5月12日14時(shí)28分，震中位于汶川縣映秀鎮(zhèn)（約31176。同時(shí)，高原物質(zhì)向__________（方向）緩慢流動(dòng)，在高原東緣地區(qū)沿龍門山構(gòu)造產(chǎn)生向東擠壓，這種擠壓受到____________盆地之下剛性地塊的頑強(qiáng)阻擋。在過去一周的時(shí)間內(nèi)，減災(zāi)工作的重點(diǎn)是_____________________________________；你認(rèn)為當(dāng)前的救援工作還將面臨哪些新問題？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。在廢墟中救人時(shí)，戰(zhàn)士為了不傷到掩埋的群眾，干脆扔到了鍬鎬，用手刨土，不少戰(zhàn)士手指甲全刨掉了，雙手鮮血淋淋，仍扒土不止，救出了一個(gè)又一個(gè)奄奄一息的群眾1836(付巍)10:32:06，真讓人感動(dòng)和震憾！震區(qū)一個(gè)學(xué)校倒塌，地震發(fā)生的慌亂之時(shí)，一名教師堅(jiān)強(qiáng)地扒在桌上，讓四個(gè)學(xué)生躲在身下，用自己的血肉之軀頂住水泥板，四個(gè)孩子得救了，這個(gè)教師卻以身殉職，多么崇高的師德和人性，不是親情勝似親情，深深地震憾和感動(dòng)了全國人民。雖然沒有特勤工具，但戰(zhàn)士們很快徒手展開救援。就在此時(shí)，他聽到廢墟中有個(gè)男孩在呼救！他轉(zhuǎn)身就要奔向廢墟，余震再次襲來，并引發(fā)了更大面積的坍塌。面對(duì)如此巨大的天災(zāi)，袁文婷能夠如此鎮(zhèn)定，救護(hù)孩子，不亞于那些戰(zhàn)場(chǎng)上堵槍眼、炸碉堡的英雄，袁文婷完全可以作為人道主義精神的崇高楷模。七、張米亞5月14日，解放軍戰(zhàn)士在四川北川縣中學(xué)的廢墟里尋找?guī)蘸魡净钪膸熒！拔沂箘排溃箘排?，終于爬出來了。沒有人告訴她，媽媽(映秀小學(xué)老師嚴(yán)蓉)在救下了13個(gè)學(xué)生后，再也不會(huì)回來；而爸爸，依然音訊全無。而他的突然殉職，平安紙條成了他的遺物。那一刻，我們更深刻感受到“為人師表”的真正含義。還有很多很多感人的場(chǎng)面，很多記者顧不上拍照，拋棄像機(jī)與救援隊(duì)員一起幫忙救人；有位記者說：她從到達(dá)災(zāi)區(qū)后，眼淚就沒停過，看著這些報(bào)道，我們又有誰能無動(dòng)于衷。他說：“我是溫家寶爺爺，孩子們一定要挺住，一定會(huì)得救的。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時(shí)奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒??”消防戰(zhàn)士荊利杰：舍身救人立三等功 跪地大哭“再救一