小學(xué)數(shù)學(xué)北師版二級(jí)上冊(cè)課間活動(dòng)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 分組比賽，看哪一組完成的又快有準(zhǔn)確。）●繼續(xù)解決問題——一共有多少盆花？師：智慧老人說，淘氣操場(chǎng)上還藏著一個(gè)更難的問題，你有信心解決它嗎？（板書問題：一共有多少盆花？）師：這個(gè)問題能解決嗎？前后座位四人一組，討論交流。（獎(jiǎng)勵(lì)敘述語(yǔ)言完整簡(jiǎn)練的孩子，引導(dǎo)學(xué)生模仿敘述。在前兩節(jié)課學(xué)習(xí)5和2的乘法口訣的基礎(chǔ)上，用學(xué)生熟悉的課間活動(dòng)場(chǎng)景作為學(xué)習(xí)素材，提高解決問題的能力，發(fā)展問題意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步復(fù)習(xí)和鞏固5和2的乘法口訣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】熟練掌握2和5的乘法口訣 【教學(xué)難點(diǎn)】應(yīng)用口訣解決生活中的實(shí)際問題 【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】 教材情景圖 【教法】談話引導(dǎo)、小組合作、適時(shí)點(diǎn)撥 【學(xué)法】獨(dú)立思考、合作探究、互動(dòng)交流 【教學(xué)過程】 ：教材情境圖：課間活動(dòng)時(shí)操場(chǎng)上鎮(zhèn)熱鬧！老師拍了一張照片給大家，我們一起來(lái)看一看吧。2．通過小競(jìng)賽、小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積和主動(dòng)性二、重點(diǎn)難點(diǎn)1．運(yùn)用所學(xué)乘法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。交流完后，指名學(xué)生個(gè)別回答。）師：你們可真棒，能解決一休哥的難題，說明你們比一休還聰明呢！那老師還再考考你們，敢不敢接受挑戰(zhàn)？3．引導(dǎo)完成活動(dòng)二：說一說，算一算。這節(jié)課，老師想請(qǐng)同學(xué)們用這些跟乘法有關(guān)的知識(shí)來(lái)幫助老師一起解決生活中遇到的問題，一起來(lái)看一看吧。教學(xué)方法故事舉例法、問答法、探究法。五、小結(jié)：學(xué)生在小組內(nèi)談體會(huì)和收獲。第3題。學(xué)生自由讀教材第35頁(yè)”的內(nèi)容，相互交流體會(huì)。二、摘桃比賽。教學(xué)重點(diǎn)： 鞏固2的乘法口訣，應(yīng)用2的乘法口訣。教學(xué) 難點(diǎn)：“練一練”中的第４題。兩名學(xué)生分別扮演大毛和二毛到臺(tái)前比賽。學(xué)生由此受到祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，并從中領(lǐng)略到數(shù)字的美，同時(shí)進(jìn)行民族自尊、自強(qiáng)的教育。（1）出示圖片，讓學(xué)生觀察：你從中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）學(xué)生口頭解答或在練習(xí)本上列式解答。六、作業(yè)。課前準(zhǔn)備課件、多媒體、電腦、投影儀，使用“學(xué)樂師生” APP拍照，和同學(xué)們分享。二、新課學(xué)習(xí)1．出示“課間活動(dòng)”主題圖，引導(dǎo)觀察。（1）出示第二部分兩幅圖?？赡艹霈F(xiàn)的方法一——分步列式：53=15（盆），15+3=18（盆）可能出現(xiàn)的方法二——連加法：5+5+5+3=18（盆）可能出現(xiàn)的方法三——乘法和加法混合：53+3=18（盆）（當(dāng)有學(xué)生出現(xiàn)第三個(gè)方法時(shí)：要讓學(xué)生明確先算乘法，再算加法。2．結(jié)合實(shí)際情景理解乘法的意義，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。（板書課題）（一）自學(xué)目標(biāo)，你從圖中獲得了那些數(shù)學(xué)信息？ 2解決操場(chǎng)上的哪些數(shù)學(xué)問題？（二）自學(xué)指導(dǎo)，打乒乓球的有多少人？ ？ ？ 4獨(dú)立列算式，同桌交流。然后通過不同的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)乘法意義的理解，并能靈活應(yīng)用到實(shí)際生活情景中，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。）教師整理并總結(jié)學(xué)生的
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