【正文】 。，教師釋疑。讓學(xué)生明確：寫的是自己想說的心里話，要真實，不說假話。接著，其余學(xué)生輪流發(fā)言。③大街上，幫助一位殘疾的叔叔撿他掉在地上的東西。，合作自學(xué)課文第一自然段，想想從這一段中你了解到了什么？，想想這一段中哪些地方讓你感動，用橫線標(biāo)示出來。教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，加上老師的及時點撥，使學(xué)生的情感和文中人物的情感產(chǎn)生激烈的碰撞、交流。吃的踏實。學(xué)生在第一次辯論中還有些盲從、猜測老師的想法。通過辯論、點撥促進了學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。寧愿餓死不吃白食。死要面子活受罪。成為富翁是每個成人、孩子的夢想。從描寫年輕人的神態(tài)、動作、語言的句子里體會到年輕人自尊的品格，從中感受“自尊者自立”的道理。設(shè)計理念：學(xué)生喜歡講故事辯論課，教師根據(jù)教材特點設(shè)計這樣的課型。七、拓展閱讀，加深對課文的理解讀一篇與本文內(nèi)容相關(guān)的文章八、板書設(shè)計萬年牢的產(chǎn)品質(zhì)量：工藝高、質(zhì)量好萬年牢的生意：好的產(chǎn)品受信賴贏得眾多回頭客生意旺萬年牢的人品：誠實、守信《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計*教材簡析：“自尊者自立，自尊者自強，自尊者自信”。二、獨立閱讀課文，培養(yǎng)獨立閱讀能力讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示，默讀課文，邊讀邊動筆做記號，畫出課文圍繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事？并在書上做簡單的批注，讀后根據(jù)自己的批注進行交流。（1）體會開頭和結(jié)尾的聯(lián)系。”這個道德難題是什么？為什么說這是一個道德難題？探究問題二：父親最后撥電話給庫伯，讓他把車子開走，你覺得父親這樣做值得嗎？為什么？（2）學(xué)生各自針對上述問題閱讀思考，準(zhǔn)備交流。（3）指導(dǎo)試讀，評價、點撥。讀自己畫出的生字詞，說說通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞語的意思，提出自學(xué)后還不能理解的詞語。（出示：一位母親說：“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富。《中彩那天》教學(xué)設(shè)計*一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識6個生字，會寫14個生字。習(xí)作：把自己想說的心理話寫下來。還要學(xué)習(xí)課文中通過一些具體事例來表現(xiàn)一個人好品質(zhì)的寫作方法。四篇都是寫人記事的課文，二篇精讀和二篇略讀?？谡Z交際:我們的畫、同學(xué)們喜歡畫畫嗎？你想把自己的畫展示給大家嗎？出示圖畫，問：圖上畫的是誰？他們在做什么？用你自己的話說一下這幅圖。（指導(dǎo)用準(zhǔn)量詞）出示___________有____________________，練說。同桌互聽互考，糾正字音。我會找、播放。八名學(xué)生扮青蛙媽媽，頭飾上寫著八個字母，十八名學(xué)生扮小蝌蚪，頭飾上寫有十八個字。）教師范寫。我們每個人都應(yīng)該像爺爺那樣保護小樹！六、積累出示課后“讀讀說說”中的詞語：暖和的衣裳、綠色的小樹、漂亮的衣服、雪白的云朵。關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。）展示學(xué)生作品，評出最佳作品在全班展出。）五、討論、思考：通過朗讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？小組合作，討論交流。游戲：找朋友。板書課題，齊讀課題。懂得樹木是人類的朋友，樹立愛護花草樹木的意識。開火車給“香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青”組詞。指導(dǎo)學(xué)生背誦。（1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（請學(xué)生用詩句回答）（2）為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢？（3）指導(dǎo)朗讀第三四句（通過指名分別讀三四句，引導(dǎo)學(xué)生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。、看看課文有幾句話，最喜歡哪一句話并做上記號。指導(dǎo)學(xué)生圈字，指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音學(xué)習(xí)生字，開火車讀。2．正確地朗讀課文。四、課外拓展，實踐活動五、收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。⒊誰來試試看，把你高興的心情讀給大家聽？（指名讀，齊讀。⒈讀了課文你知道了一些什么？⒉學(xué)生再次自由讀課文，在不明白的地方上做記號。二、小組合作，自主識字㈠初讀課文師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢？讓我們一起來看一看。2．正確地朗讀課文、背誦課文。自由準(zhǔn)備，全班背誦。教學(xué)過程：一、談話引入上節(jié)課我們初學(xué)了課文，初步感知了四季的特點。ji249。板書課題二、整體感知，質(zhì)疑問難根據(jù)注音，讀讀課文。要讓學(xué)生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。學(xué)生練寫，教師指導(dǎo)。此時，讓學(xué)生猜出謎底：畫。這里教師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，學(xué)生興趣盎然地讀詩。然后教師播放優(yōu)雅的古典音樂，范讀課文，讓學(xué)生很快進入古詩描繪的優(yōu)美的情境中。教學(xué)重點:.認(rèn)識11個生字,認(rèn)識2個偏旁。頒發(fā)小博士帽。引導(dǎo)交際主題，開展討論交流。c、表情朗讀這首詩（可加動作）指名朗讀《鞋》，同學(xué)評議。張貼一張畫東張西望開張張爺爺張開嘴巴（2）動腦筋想一想，這些帶點的字里有什么秘密嗎？誰說一說。學(xué)生c：這些字的讀音也有些相同。識字“蘋果樹”。？齊讀最后一段，理解“艷陽天”？三、再現(xiàn)生字，書寫指導(dǎo)四、拓展練習(xí)：兩個小女孩走在郊游的路上，心里會想些什么呢？語文園地二教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律，自己小結(jié)識字方法。，你有什么想問的？四、再現(xiàn)生字，復(fù)習(xí)鞏固第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入請一名學(xué)生帶讀。七、擴展：除了棉被、棉鞋里，哪些地方還可以鉆進陽光？月亮的心愿教學(xué)目標(biāo):.認(rèn)識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。（2）擦拼音，同桌互讀，指名讀。奇妙在哪里呢？打開課文《看電視》二、教學(xué)新課（一）初讀課文讀準(zhǔn)字音，想想課文中什么事很奇妙呢？（二）自讀課文、再讀課文找出生字，生字多讀幾遍記住生字字音（檢查生字情況：分節(jié)讀，正音）（三）生字教學(xué)、合作學(xué)習(xí)生字，交流記字方法出示詞語鞏固生字（四）寫字教學(xué)“全家”兩字教學(xué)（五）讀懂課文、再讀課文，讀懂后讓你上來排順序爸爸和我———足球迷奶奶———京劇聽的入迷打盹睡覺爸爸和我———足球樂的直叫一起拍手歡媽媽———音樂舞蹈找出把足球賽轉(zhuǎn)成京劇的小節(jié)？爸爸再看球賽時想到了什么？結(jié)果奶奶聽的入迷，我和爸爸都在打盹睡覺。學(xué)生一筆一筆地跟寫。（三）學(xué)習(xí)最后一句。讀課文，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認(rèn)識。在課文中找出生字，多讀幾遍。正確、流利地朗讀課文。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動學(xué)習(xí)，教師與學(xué)生互相影響，互相補充，達到共識、共享、共進。《虎門銷煙》這是一篇愛國主義教育的課文。小朋友們，他該怎么辦？誰來幫他出出主意？b、討論交流：這位小朋友非常需要大家的幫助，你們愿不愿意幫他想想辦法？第二篇：四年級語文教案第二單元單元備課第二單元教材簡析：第二單元主要包括《天安門廣場》《徐悲鴻勵制志學(xué)畫》、《虎門銷煙》和練習(xí)2以及作文2組成。讀讀想想（1）小組學(xué)習(xí)：讀一讀這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）你還知道哪個字，也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？第二課時我會讀（1）出示一棵“蘋果樹”，蘋果樹上掛滿了紅彤彤的“蘋果”（“蘋果”上寫上“我會讀”中的詞語）（2）小組學(xué)習(xí)：四人小組輪流讀“我會讀”中的生字，互相糾正讀音。2．出示課文插圖。寫得好的作品展示。A、以學(xué)習(xí)小組為單位展示學(xué)習(xí)過程。全班交流。這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀!這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊![板書課題：胖乎乎的小手]齊讀課題。正確、流利地朗讀課文，積累語言，感受閱讀的樂趣。師生輪讀兒歌；男生讀，女生聽；女生讀，男生聽。B、看看誰的方法好，能幫助大家記住字形。第一篇：小學(xué)一年級語文第二單元備課教案一年級語文下冊第二單元教案設(shè)計主備人：杜偉識字2 教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識“懂”、“貌”等14個生字，會寫“洗”、“認(rèn)”等6個字。小組匯報學(xué)習(xí)成果。5．看電視教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識“全”、“奇”等14個生字，會寫出“爸”、“全”等6個字。激發(fā)學(xué)生幫助長輩的愿望和行為。二、初讀課文，整體感知自讀課文，借助拼音讀課文，用熟悉的符號標(biāo)出難讀的生字詞，多讀幾遍。 這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊!指讀句子，引導(dǎo)學(xué)生先說優(yōu)點，再評不足。觀察“著”、“看”在田字格中的位置。(分角色朗讀課文)B、夸一夸，幫一幫：引導(dǎo)學(xué)生先評優(yōu)點，再評不足。7．棉鞋里的陽光教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識“棉”、“照”等13個生字。3．學(xué)生看圖，自由練說后，指名說故事。（3）各個小組采用輪讀的方式（開火車讀），看看哪一組摘的“蘋果”多。內(nèi)容體現(xiàn)歷史革命教育，生動感人。根據(jù)黨中央提出的，加強未成年人思想道德教育的要求。教學(xué)目的：掌握本單元44個生字，會寫其中30個生字，理解詞語。培養(yǎng)良好的家庭美德，爭當(dāng)人人夸的好孩子。對有困難的音進行指導(dǎo)。（1）出示三字經(jīng)，鞏固生字。長輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進行提醒，讓你改正呢？出示最后一句。學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視指導(dǎo)。奶奶又怎么想了呢？找出京劇換成足球這一節(jié)？第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固生字二、學(xué)習(xí)四五小節(jié)（一）自讀一二三四五小節(jié)（二）細(xì)讀、學(xué)習(xí)第四小節(jié)（1）第四小節(jié)你讀懂了什么？（接小節(jié)提示形式說明）（2）看到媽媽一臉的疲勞你怎么想？（3）指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第五小節(jié)（1）自讀（2）指導(dǎo)？號的朗讀（3）每個人心里都裝著一個什么秘密呢？（4）指導(dǎo)朗讀三、寫字教學(xué)爸關(guān)寫完、教師范寫學(xué)生描紅交流學(xué)生練寫四、指導(dǎo)整體朗讀棉鞋里的陽光教學(xué)目標(biāo):.認(rèn)識13個生字,會寫“媽、午、放、合、收”6個字。（3）小組合作：讀讀生字卡片，想想怎么記。、流利地朗讀課文。（或指名讀）小朋友們，月亮姐姐去了兩個小女孩的家，她們在干什么呢？（自由讀課文。初步了解多義詞。教學(xué)課時： 三課時第一課時引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)們，歡迎大家到語文園地來做客。（5）你們真會發(fā)現(xiàn)（獎勵學(xué)生“大眼睛”圖片）請大家讀一讀，記一記。（待學(xué)生發(fā)現(xiàn)后指名說一說，能說出表示的意思不同即可）（3）還能說出帶有“張”字的詞語嗎？指名請學(xué)生擴詞。自由背誦小詩《鞋》。（1）找根源：說說父母為什么不讓這些同學(xué)做家務(wù)？（2）出主意：怎樣才能說服父母？為什么？（3）想辦法：在什么情況下，怎樣做？分角色表演，評價激勵。布置下一期擂臺賽內(nèi)容：看誰積累的食品商標(biāo)最多。方法多樣，學(xué)習(xí)生字。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況調(diào)整教法，學(xué)生喜歡讀哪一句，就指導(dǎo)學(xué)生讀好哪一句。引導(dǎo)學(xué)生再來欣賞一下這幅美麗的畫，多媒體展示整幅畫，配樂，學(xué)生邊看圖邊吟誦，還可請學(xué)生上臺來當(dāng)小詩人表演這首詩。五、作業(yè)：回家請爸爸媽媽猜今天學(xué)的謎語，如果猜對了，就畫一幅美麗的山水畫送給他們作為獎勵，并和爸爸媽媽一起找謎語，課間玩謎語竟猜游戲。教學(xué)難點：讓學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中，產(chǎn)生探究的興趣。①碰到不認(rèn)識的字多讀幾遍；②有不明白的地方，用橫線劃下來；③標(biāo)一標(biāo)課文有幾句話，想一想每一句講了什么。shuōxi224。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。（輪流起立把一篇背完）三、拓展作業(yè)說說畫畫：你喜歡哪一個季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個名字。3．通過讀課文，知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。請小朋友們自己來讀讀課文，把不認(rèn)識的生字圈出來，注意要讀準(zhǔn)字、詞、句。⒊四人小組交流問題，能在小組中解決的就直接解決，不能解決的問題待會全班交流。）⒋拓展活動：評選“金嗓子”。查找自己旅游時拍攝的照片，下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點的美麗風(fēng)光。背誦課文。，男女生比賽讀。朗讀交流：最喜歡哪一句話？為什么？第一句方法A、學(xué)生說理由，教師相機演示，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門，大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識事物。）（4）有感情地讀好詩歌。（看圖背誦，教師引背）比比誰背的最好。三、書寫生字。教學(xué)重點、識字、寫字和練習(xí)朗讀。（提示“爺爺”的讀法和寫法）問：看了課題，你知道課文中寫的是誰嗎？（指名回答）一個是人，一個是樹，人和樹之間是怎樣聯(lián)系起來的呢？學(xué)了課文以后你就會明白了。將本課生字的偏旁和部件分開，做成頭飾，讓學(xué)生找朋友，組成本課的生字。六、寫字、出示“不、開”，認(rèn)讀。（讓學(xué)生養(yǎng)成正確寫字的姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。）三、感悟、演示冬天的情景，說說小樹在寒風(fēng)里會說什么？爺爺是怎么做的？邊讀文邊想一想“暖和的衣裳”指的是什么。指名讀，你能仿照例子把后