【正文】 數(shù)學(xué)：20以?xún)?nèi)的加減法，十指法的運(yùn)用。3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。班級(jí)日常工作：1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的小朋友了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，碰到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。由于剛接手本班，對(duì)于有些情況還不是很了解，相信在我的不斷努力下我會(huì)很快的和我的孩子們?nèi)跒橐惑w，相信我們?cè)凇毒V要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長(zhǎng)的建議，經(jīng)過(guò)討論我們擬定了本學(xué)期的班級(jí)計(jì)劃，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，以開(kāi)放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期。建立課堂教學(xué)情況交流制度，行政經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解情況，探討策略、解決問(wèn)題。繼續(xù)做好周二、周三、周五早上第一節(jié)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)及技能科的校本教研活動(dòng)，把圓桌式研討與研討相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)寬松的討論學(xué)習(xí)氛圍，努力探尋適合教師的研討模式。2009—2010學(xué)年第一學(xué)期 本學(xué)期學(xué)校教研工作將在上級(jí)主管部門(mén)的指導(dǎo)下，以“陽(yáng)光、協(xié)作、提升力”為主題，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過(guò)程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過(guò)校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。十一月，參加區(qū)2011論文、課題論文評(píng)選活動(dòng)。九月，并在九月五日前積極申報(bào)?！皞€(gè)人課題”將實(shí)行積分管理，積分內(nèi)容包括按時(shí)上傳方案（20分）、讀書(shū)筆記（40分）、研究成果（40分）、結(jié)題報(bào)告（20分）等情況，市將根據(jù)課題的積分情況評(píng)選優(yōu)秀課題主持人。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。（3）每?jī)蓚€(gè)月編發(fā)一份讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，通報(bào)教師讀書(shū)的進(jìn)展情況和存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)突出的教師，發(fā)到學(xué)校公共平臺(tái)。“閱讀，在守望中突破”為主題的閱讀活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)閱讀經(jīng)驗(yàn)，組織一次教師讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，教科室撰寫(xiě)一篇教師閱讀調(diào)研報(bào)告或總結(jié)?！坝行Ы虒W(xué)實(shí)驗(yàn)”切身體會(huì)，每位老師寫(xiě)一篇心得?！皟深?lèi)結(jié)構(gòu)教學(xué)法” 試點(diǎn)的觀摩活動(dòng)。九月，并在九月五日前積極申報(bào)?！皞€(gè)人課題”將實(shí)行積分管理，積分內(nèi)容包括按時(shí)上傳方案（20分）、讀書(shū)筆記（40分）、研究成果（40分）、結(jié)題報(bào)告（20分）等情況，市將根據(jù)課題的積分情況評(píng)選優(yōu)秀課題主持人。觀課者帶有明確的目標(biāo)，憑借自身的一定感官及有關(guān)輔助工具直接從課堂情境中收集資料，并依據(jù)資料做課后的反思、交流、研計(jì)的一種教育科學(xué)研究。（3）每?jī)蓚€(gè)月編發(fā)一份讀書(shū)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，通報(bào)教師讀書(shū)的進(jìn)展情況和存在問(wèn)題，表?yè)P(yáng)突出的教師，發(fā)到學(xué)校公共平臺(tái)?！伴喿x，在守望中突破”為主題的閱讀活動(dòng)，書(shū)寫(xiě)閱讀經(jīng)驗(yàn)，組織一次教師讀書(shū)心得和讀書(shū)筆記展評(píng)活動(dòng)，教科室撰寫(xiě)一篇教師閱讀調(diào)研報(bào)告或總結(jié)?！薄ⅰ巴n異構(gòu)”的方式開(kāi)展一個(gè)月兩次的集體教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)備課組活動(dòng)研討的實(shí)效，提高教師集體活動(dòng)設(shè)計(jì)能力和課堂教學(xué)能力。認(rèn)真研討新教材，以教師自學(xué)、教研組共學(xué)等形式，不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì)、理論水平和教育技能，使教師能將理念靈活運(yùn)用于教學(xué)之中；積極組織教師參加區(qū)“優(yōu)秀教育活動(dòng)方案”的征文活動(dòng)。保證每月一次的利用自然資源的專(zhuān)題研究活動(dòng)，積極開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題活動(dòng)。以教科研為抓手，以教研組為陣地，開(kāi)展理論結(jié)合實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，提高理論水平，積極進(jìn)行科研文章的撰寫(xiě)，提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。二、工作目標(biāo)及措施（一）在教研組中開(kāi)展研究“在主題背景下，開(kāi)展利用自然資源培養(yǎng)（大班）幼兒的任務(wù)意識(shí)和完成任務(wù)的能力”的活動(dòng)，探索深化課題研究工作，為市級(jí)課題的研究工作和園本化課程建設(shè)添磚加瓦的。（二）以“研”為導(dǎo)，加強(qiáng)教育研究，加深課題研究的深度與廣度，運(yùn)用“一課三研”等各種教研形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)理論不斷更新，提高教研的實(shí)效性。（三）、加強(qiáng)課題研究，提高科研水平以“一課二研通過(guò)多樣的紙藝活動(dòng)，可以使幼兒學(xué)會(huì)各種折、剪、撕、印、染等的技能技巧。本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專(zhuān)著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。每倆個(gè)月檢查一次教師教育博客，不斷強(qiáng)化教師閱讀的自主性、互動(dòng)性。以學(xué)生的學(xué)為主，確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。（3）教科室積極督促正在研究的課題工作進(jìn)展情況，本學(xué)期，我校正在研究的課題有：第三批小課題五項(xiàng)、教研室第八期課題六項(xiàng)、十二五課題一項(xiàng)。每有論文通知，便把要求和通知原文發(fā)到學(xué)校公共平臺(tái)，并以單獨(dú)宣傳到個(gè)人為手段，以供教師及時(shí)掌握寫(xiě)作主題?！翱蒲斜闭撐脑u(píng)比?！皞€(gè)人課題”博客區(qū)級(jí)中期檢查。本學(xué)期將繼續(xù)通過(guò)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來(lái)更新觀念，促進(jìn)全體教師不斷提高對(duì)現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識(shí)，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專(zhuān)著，潛心研究一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，在“有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)”的基礎(chǔ)上，感悟一種適合自己的教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。每倆個(gè)月檢查一次教師教育博客，不斷強(qiáng)化教師閱讀的自主性、互動(dòng)性。以學(xué)生的學(xué)為主，確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過(guò)一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，