【正文】 六月份對各課題組的研究情況進行考核。組織我校教師到名校參觀學習。做好教科研課題的研究結(jié)題工作。繼續(xù)加強課題研究的過程管理，大力推進“校本科研”。隨著各級教育部門對教科研工作的重視和加強，各級教科論文評選工作也日漸頻繁。要以教科研為先導，提升教師素質(zhì)。落實“八個精心”，優(yōu)化教學設(shè)計，完善教學流程。第五篇：20112012學年第二學期教科室工作計劃兗州八中20112012學年第二學期教科室工作計劃小孟鎮(zhèn)中心中學教科室二〇一二年二月20112012學年第二學期教科室工作計劃一、指導思想本學期，教科研工作繼續(xù)以全面實施素質(zhì)教育為目標，以科學的發(fā)展觀為指導，認真貫徹山東省教育廳《關(guān)于加強師德建設(shè)規(guī)范普通中小學教師教學行為的若干意見》文件精神，落實八個精心，努力提升學校的科研工作水平和教師的科研能力，積極營造教育科研工作的新局面，使我校的教科研工作走上規(guī)范化制度化的軌道。我校將在評選“優(yōu)秀教師””“優(yōu)秀班主任”的基礎(chǔ)上，追加評選“優(yōu)秀科研獎”，努力打造力高學?！瓣柟饨逃碧厣?。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關(guān)注學校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。（三）管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學習、教研結(jié)合的內(nèi)在動力。(1)課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合；理論與實踐相結(jié)合；教研與教學相結(jié)合；短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是我們研究的重點。在上學期基礎(chǔ)上，本學期將根據(jù)縣局要求進一步細化教科研工作，總結(jié)上半年工作經(jīng)驗，提高教科室管理水平，使我校教科研工作常規(guī)化、規(guī)范化、科學化，為加強我校教科研工作，培養(yǎng)更多的老師成為教科研骨干，本學期更進一步舉辦教科研培訓活動，組織學習教育科研理論，交流研究心得，掌握更多實用的教科研方法。邀請教體局領(lǐng)導做課題指導。在設(shè)計課堂教學活動時就要兼顧每位學生的個體差異，立足于個別課程計劃，在班級學生整體前進的同時追求學生個體的縱向發(fā)展。（5）各課題組期末寫好一篇課題總結(jié)或者經(jīng)驗論文。本學期教科室繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導——教科室具體管理——課題組負責人”的塔形管理模式，引導并組織了全體教師以課題為抓手進行課題研究，力求通過以點帶面，分層推進，努力使課題研究與培養(yǎng)教師相結(jié)合，注重為課堂教學服務。針對本校年輕教師多的特點，圍繞課堂教學的中心環(huán)節(jié)，幫助青年教師切實提高課堂教學水平。以常規(guī)教研活動為載體，通過說課、評課和集體備課等活動，深化教學研究。以課堂教學為陣地，豐富教育科研內(nèi)涵。2．定期召開教科研工作會議，組織開展教育教學科研理論學習，積極宣傳“科研先導”思想，進行教育、教學調(diào)研工作，為學校決策提供參考，發(fā)揮教育科研在教師、學校自主和諧發(fā)展中的作用。加強課題研究。、研究性學習課件的整理以及常規(guī)課件的優(yōu)化作為本學期校本教學資源建設(shè)的重點，增強校本教學資源的有序性。二、以課題研究為抓手，突出“輕負高質(zhì)”的品牌特色。五月份：2013年度縣立項課題完成課題中期報告。并和教導處一起將擔負起收集、反饋信息的任務，及時把縣級以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達到每個教師，并對教師的論文進行篩選，初選通過的教師要對論文進行反復修改潤色，把好質(zhì)量關(guān)，力爭做到參賽面廣，獲獎率高，獲獎檔次比以往有提升。通過校本培訓等活動，讓廣大教師明晰課題申報的流程，明確課題研究方法。以教研組建設(shè)為重點，加強科研教研整合。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風格、新格局。課題研究是教育科研的重要方式，已立項的各個課題組（甘思源、楊嬌、吳蘭蘭）必須制定好本學期的課題實施計劃和課題研討活動的安排，推進課題的縱深研究，規(guī)范課題研究過程并要吸引更多的教師加盟。扎實有效開展青年教師各種教科研沙龍活動。做好小課題中期準備工作。仙山中心小學教科室第二篇：20132014第二學期教科室工作計劃麻鎮(zhèn)中心小學2013—2014學年第二學期教科室工作計劃指導思想以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進基礎(chǔ)教育課程改革為重點，以科學的發(fā)展觀為指導，堅持以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，進一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，提高教科研工作實效。努力踐行集體備課。有主講、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導自己的課堂行為，逐步形成自己的教學風格。繼續(xù)開展每周周三 “校本培訓”、“課堂觀摩”、周四“評課”的學科專業(yè)指導活動?？傊緦W期我校教科室將在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題集合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。按照學校領(lǐng)導分工，我們本學期將繼續(xù)實施“分管領(lǐng)導——教科室具體管理——課題組負責人”的塔形管理的教科研管理網(wǎng)絡，各個成員職責分明，積極投身教科研工作，提高教科研效益。（二）校本培訓突重點校本培訓工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學期我校的校本培訓工作以校內(nèi)骨干教師和青年教師培訓為主，另外還采用上示范課、派教師外出培訓、遠程教育及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務素質(zhì)。認真貫徹曲阜市人社局的文件精神，做好了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育報名、學習和考核等相