音樂中華民族歌教案-免費閱讀
【正文】 通過這節(jié)課的學習你能說一下我們軍隊戰(zhàn)士的品質嗎？四、完美結課：同學們，生活樂觀，熱愛祖國，盡職盡責。我想請大家思考一個問題：【1】這首歌曲的音樂體裁是什么？《進行曲【注意第一部分18小節(jié)附點音符和長音唱準確。今天我們來學唱一首的軍歌《一二三四歌》。教學重點能用樂觀、自信、鏗鏘有力的聲音演唱《一二三四歌》。五、采集與分享：選擇一段小朋友喜歡的音樂，并上臺來演一演，請其他小朋友猜一猜，你演的是什么？開始活動：演一演，猜一猜？六、唱唱、跳跳，出音樂教室。（跟著老師唱）（十）完整地演唱歌曲。設計意圖：通過配樂讀兒歌這一環(huán)節(jié)，讓學生初步熟悉歌曲旋律]三、教唱新歌：師：小朋友，你們聽，十二生肖在開音樂會呢！（一）范唱歌曲，請小朋友邊聽邊體會歌曲情緒；（二）請小朋友自己輕聲有節(jié)奏地朗讀歌詞；（三）跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞；（四）小朋友，你覺得哪一句比較難讀？（五）我們一起來練一練：xxxx|x0x|xxxx|x0|| 加上“哎”字讀一讀兔兒跳得快(哎)兔兒跳得快。對于低段學生來說是非常喜歡小動物的，也特別的喜歡聽兒歌，所以我想抓住孩子們這個特點進行入手，可以很好的調動他們的積極性，這樣一來，歌曲就可以輕松演唱。四、作業(yè)：全面復習八孔豎笛。這一旋律是向我們刻畫了什么形象？那么你覺得老師的彈奏到位嗎？（交流評價）2）聽A段（多聽）仔細聽聽，還有哪里也是描繪水草搖曳的形象？當你聽到之后，立刻舉手示意老師。（學生作業(yè)）五、總結下課小丸子：大家真棒，我要向大家學習，謝謝大家。四、創(chuàng)編旋律小丸子老師：謝謝小丸子同學。歌曲的副歌部分，兩個連音線的出現使歌曲情緒變得舒展，但短暫的三拍后旋律又恢復了跳躍的節(jié)奏，這一情緒的變化非常細膩生動，刻畫了少年兒童活潑可愛的形象和幸福甜蜜的情感，學唱是要讓學生仔細體會，樂句的處理可在前兩小節(jié)稍作漸強，隨后漸弱，唱好跳音，演唱回顯得更加生動，采用領唱、齊唱等演唱形式演唱歌曲。好方法總是這么流行，掌握的真快哦！那誰能哼唱出剛我彈奏的旋律呢？三、學唱歌曲教材分析：《中華民族歌》是一首歡快活潑、充滿朝氣的少年兒童歌曲。教學重點、難點：大跳的音準、節(jié)奏；比較輕巧與圓潤。四、作業(yè)：全面復習八孔豎笛。這一旋律是向我們刻畫了什么形象？那么你覺得老師的彈奏到位嗎？（交流評價）2）聽A段（多聽）仔細聽聽，還有哪里也是描繪水草搖曳的形象？當你聽到之后，立刻舉手示意老師。（學生作業(yè)）五、總結下小丸子：大家真棒，我要向大家學習，謝謝大家。四、創(chuàng)編旋律小丸子老師：謝謝小丸子同學。歌曲的副歌部分，兩個連音線的出現使歌曲情緒變得舒展，但短暫的三拍后旋律又恢復了跳躍的節(jié)奏，這一情緒的變化非常細膩生動，刻畫了少年兒童活潑可愛的形象和幸福甜蜜的情感，學唱是要讓學生仔細體會，樂句的處理可在前兩小節(jié)稍作漸強，隨后漸弱，唱好跳音，演唱回顯得更加生動，采用領唱、齊唱等演唱形式演唱歌曲。好方法總是這么流行，掌握的真快哦！那誰能哼唱出剛我彈奏的旋律呢？三、學唱歌曲教材分析：《中華民族歌》是一首歡快活潑、充滿朝氣的少年兒童歌曲。教學重點、難點：大跳的音準、節(jié)奏；比較輕巧與圓潤。七、學生展示。能小組配合完成歌曲的的演唱。教學重點、難點：唱準弱起小節(jié)。八、總結下課。教學準備：磁帶、錄音機、圖片資料教學過程：導入：今天給大家?guī)砹艘唤M圖片，請看：（包括中國大好河山的景物圖片，貧困地區(qū)兒童的讀書圖片）看到這些，你想說些什么？（在背景音樂下交流一、發(fā)聲練習：師：現在呢，我們就要把心中的驕傲自豪用歌聲在這樣的旋律中體現出來。A歌曲結構為二段體，B段由四個規(guī)整的樂組成，段為副歌，有三個樂句。唱好歌曲。我們把這一旋律來唱一唱。師：還有什么要跟小丸子說的，快抓緊說哦。3）聽B段那么聽到的這一段，讓你感受到什么？與剛剛聽到的，表現的有何不同。安全小常識：時時刻刻做到無論什么地方都不做危險游戲。教學準備：磁帶、錄音機、圖片資料教學過程：導入：今天給大家?guī)砹艘唤M圖片，請看：（包括中國大好河山的景物圖片，貧困地區(qū)兒童的讀書圖片）看到這些，你想說些什么？（在背景音樂下交流一、發(fā)聲練習：師：現在呢，我們就要把心中的驕傲自豪用歌聲在這樣的旋律中體現出來。A歌曲結構為二段體，B段由四個規(guī)整的樂組成，段為副歌，有三個樂句。唱好歌曲。我們把這一旋律來唱一唱。師：還有什么要跟小丸子說的，快抓緊說哦。3）聽B段那么聽到的這一段，讓你感受到什么？與剛剛聽到的，表現的有何不同。安全小常識：時時刻刻做
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