【正文】 （四）認(rèn)識(shí)新朋友（新書）1．梳理新教材內(nèi)容，翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容？2．老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。木匠完工了。（二）講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。通過師生交流和討論，明確英語的重要性，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好英語要關(guān)注英語學(xué)習(xí)的方法，明確怎樣做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。學(xué)會(huì)更多的生活情趣。明確只要學(xué)生跟著老師走，就一定能學(xué)會(huì)學(xué)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)到教育育人的最終目的。后來，宋濂為了求得更多的學(xué)問，不畏艱辛困苦，拜訪了很多老師，最終成為了聞名遐邇的散文家！首先，讓學(xué)生明白，他們現(xiàn)在是站在同一起跑線上的，他們是同時(shí)開始學(xué)習(xí)英語的，誰勤奮了，誰努力了，那么誰就是冠軍，誰懶惰，誰不思進(jìn)取，那么誰就落后。由于苦讀書，后來終于成為我國著名的文學(xué)家。走進(jìn)教室后，我一邊招手一邊面帶笑容的用英語和學(xué)生說“Hello!Boys and girls!”，并簡單介紹“I’m your new English can call me Miss Yan“然后互相用”Hello!”打招呼，這個(gè)時(shí)候?qū)W生還有些膽怯，不能完全放開，我就豎起大拇指略微夸張的表揚(yáng)他們：“Very good!”“How nice!進(jìn)一步打消他們對(duì)英語的畏懼感，并且讓學(xué)生在第一時(shí)間領(lǐng)略到英三、讓學(xué)生了解生活中的英語英語其實(shí)離我們學(xué)生的日常生活一點(diǎn)都不遠(yuǎn)，在他們的學(xué)習(xí)用品上、書包上、文具盒上、故事書上等等，很多地方都能找到英語；外出就餐，很多食物名稱其實(shí)就是英語直譯過來的，如coffee,hamburger等；還有很受孩子們歡迎的牙膏品牌——納愛斯，其實(shí)就是nice的音譯，表示美好，整潔；而一些感嘆詞，如：Yeah!Wow!Cool!等更是廣泛出現(xiàn)在孩子們的口中。通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。人生就是一項(xiàng)自己做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了明天住的房子。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上，他不僅手藝退步，而且還偷工減料。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。通過講故事，讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。明確取得好成績的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。終于，你吃驚的發(fā)現(xiàn)，你將不得不住在自己建的房子里。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就問他能不能再建一棟房子，就算是給他個(gè)人幫忙。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己在假期里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。想要贏在高考，需要從高一開始提早規(guī)劃，超前學(xué)習(xí)。而高考則考察16種時(shí)態(tài)語態(tài)、6大類從句、非謂語動(dòng)詞等24個(gè)語法難點(diǎn)，并且每一道題，都會(huì)融合幾個(gè)容易混淆的考點(diǎn)。高考要求3500詞匯需要在高一高二全部學(xué)完。2)從拼寫角度記單詞，快速記住單詞的拼寫和詞義。,學(xué)會(huì)相互聯(lián)系單詞是聽、說、讀、寫的基石，三年級(jí)需要掌握的基礎(chǔ)詞匯有很多,長期以來，單詞記不住成為困擾廣大初中生英語學(xué)習(xí)的一大難題，很多同學(xué)因詞匯掌握不好而影響了英語學(xué)習(xí)興趣，乃至考試成績。不僅小學(xué)英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)于此，之后的英語也不例外。與小學(xué)一二年級(jí)英語的學(xué)習(xí)相比較，三年級(jí)英語的內(nèi)容要復(fù)雜，在剛剛進(jìn)入學(xué)習(xí)的時(shí)候，隨著難度的突然增加，會(huì)有很多同學(xué)感到不適應(yīng)，甚至有一大部分英語基礎(chǔ)還不錯(cuò)的學(xué)生到就掉隊(duì)了，考試成績變得一塌糊涂。課中：遵守紀(jì)律，不做小動(dòng)作，要認(rèn)真聽，動(dòng)腦筋，想辦法。（三）回顧上學(xué)期的成績。通過教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程：開學(xué)第一課，我們沒有直接開始上新課，而是重新來認(rèn)識(shí)大家一次，小學(xué)生每一個(gè)假期之后回來都是興奮激動(dòng)的，而且有新生轉(zhuǎn)入，大家又是一個(gè)新班集體，所以一開始我會(huì)再一次自我介紹： Hello everybody, Well, nice talking with you 39。了解上學(xué)期成績。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語。為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?究其原因，一個(gè)很關(guān)鍵的因素就是：學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。這三個(gè)方面是我們英語學(xué)習(xí)要遵循的主要方向。究其原因，在于三個(gè)方面：1)方法不當(dāng)。dogday三伏天=dog狗+day天 處理：狗都受不了的天是三伏天。北師版教材，高一高二共8本英語教材，除了考綱內(nèi)詞匯3500詞，還包括1500詞左右的超綱詞（詞匯表上標(biāo)記為*）。100萬詞的閱讀量，Not kidding!人大附中高一新生每月要完成300400頁的英文原版材料閱讀，北京四中將《空中英語教室》作為學(xué)生的第二套教材每周講解；清華附中、北大附中高一學(xué)生每月讀一本英文縮略版小說；首師大附中課外使用新概念3作為課外教材，北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一開始同時(shí)使用北師版教材和大學(xué)英語第一冊(cè)。如果說初中像盆中摸鵝卵石的話，那么高中階段的學(xué)習(xí)則更像海里摸貝殼，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。同學(xué)們暢所欲言。木匠答應(yīng)了。如果可以重來?? 但你無法回頭。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專心聽講，回家認(rèn)真復(fù)習(xí)，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。通過教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。（二）講故事，讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。木匠完工了。聽后，讓學(xué)生說說想法，明白什么？老師為什么講這樣一個(gè)故事？我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是為自己而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的發(fā)展。以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。通過教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。這樣一一介紹之后，孩子們突然豁然開朗，發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語也不是很神秘很遙遠(yuǎn)的，無意識(shí)中我們已經(jīng)在運(yùn)用英語了。第二個(gè)小故事：明朝著名散文家、學(xué)者宋濂自幼好學(xué)，不僅學(xué)識(shí)淵博，而且寫得一手好文章，被明太祖朱元璋贊譽(yù)為“開國文臣之首”。如果大家都想成為冠軍也是未嘗不可的，只要大家都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，那么大家就可以并肩齊進(jìn)。教學(xué)步驟：1 教師自我介紹：我的姓名，性格特征，教學(xué)經(jīng)歷和班主