【正文】 交流：你采了多少蘑菇？比比誰(shuí)采的蘑菇多！獎(jiǎng)勵(lì)蘑菇卡片予以鼓勵(lì)。 （ 3）比一比，看誰(shuí)會(huì)背。 認(rèn)真觀察這四組詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （ 4）獲勝方向老朋友漢字娃娃發(fā)出邀請(qǐng)。 （ 2）出示第一組“王 — 珠”，按題目要求讀一讀，比一比獨(dú)體字作偏旁的變化。其實(shí)，大自然需要我們細(xì)心保護(hù)的。小組 可以將自己學(xué)過(guò)的曲子改編成贊美秋天的歌曲或者舞蹈，在小組展示。 （ 3）朗讀。 師：很好！孩子們趕快行動(dòng)吧！ 學(xué)生們自主分組活動(dòng)。注意指導(dǎo)孩子把語(yǔ)句說(shuō)完整。 提示孩子們繼續(xù)在不同的地方尋找秋天，看誰(shuí)最聰明？找到的秋天最多。 走！我們一起去繼續(xù)找秋天吧?。ɡ蠋熢俅我龑?dǎo)孩子們用剛才的方法仔細(xì)觀察，仔細(xì)尋找。 二 、 學(xué)生尋找秋天 ： 師：今天老師和孩子們先到田野里去尋找秋天，孩子們要仔細(xì)觀察，你們可以用眼睛看，可以用耳朵聽(tīng)，也可以用手摸，還可以采摘自己喜歡的花、草和漂亮的 樹(shù)葉。 四 、擴(kuò)展活動(dòng) ： 同學(xué) 們喜歡李白的詩(shī)嗎？課后我們可以搜集李白的詩(shī)歌，開(kāi)一個(gè)李白詩(shī)歌朗誦會(huì)，好嗎？ 五、 板書(shū)設(shè)計(jì) ： 早發(fā)白帝城 白帝（千里）（一日還）江陵 愉快 輕舟（已過(guò)）（愉快）萬(wàn)重山 教后反思： 綜合性學(xué)習(xí) 找秋天 【教學(xué)目標(biāo)】 通過(guò)走進(jìn)大自然尋找秋天這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生感受秋天的美景，了解秋天的一些特征，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。 （分層次練習(xí)背誦。看著你們的圖畫(huà)，再聽(tīng)老師讀讀詩(shī)歌 ，你覺(jué)得這首詩(shī)給你一種什么感覺(jué)？（暢快、輕松）那么你們想知道李白為什么這么興奮嗎？ 因?yàn)樵谔泼C宗乾元二年（公元 759 年）春天，李白被流放夜郎（今貴州省遵義縣附近），取道四川赴貶地。 二 、了解詩(shī)意，感情朗讀 ： 剛才，同學(xué)們進(jìn)行了自學(xué)，合作學(xué)習(xí)，理解了詩(shī)句，也提出了一些不理解的問(wèn)題，現(xiàn)在，我們大家一起來(lái)學(xué)習(xí)。容易理解的，學(xué)生相互解決；難理解的留到探究詩(shī)文 時(shí)解決。 （整體讀、抽生讀、開(kāi)火車讀。 ） 你愿意再學(xué)習(xí)李白的詩(shī)嗎？好，今天我們就學(xué)習(xí)李白的另一首詩(shī)。 （ 2）可以動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)美麗的天鵝湖。 字幕顯示第一段第二句話，抽生讀 ，它講了天鵝湖的什么？ （二） 學(xué)習(xí)第二段 ： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)第二段，勾出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子。 教學(xué)準(zhǔn)備： 本課的 生字卡片、 教學(xué)掛圖、錄音、優(yōu)美的音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 一、指認(rèn)本課生字 導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了本課的生字新詞，誰(shuí)能正確、迅速地讀一讀這些繩子呢？ 出示本課的生字卡片 ，指名學(xué)生讀，并予以評(píng)價(jià)、糾正。 油（ ） 藥（ ）戲（ ）蜂（ ）賞（ ） 由（ ） 約（ ）找（ ）峰（ ）常（ ） 你能選幾個(gè)自己喜歡的字組詞、練習(xí)說(shuō)話嗎？ 鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。 借助拼音，以自己喜歡的讀書(shū)方式自主學(xué)習(xí)生字，讀通課文。 初步了解課文內(nèi)容，感知新疆天鵝湖的美麗景色，激發(fā)學(xué)生 對(duì)天鵝湖 、 對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。 老師這里有七個(gè)神奇的娃娃玩具，只要得到 了它，就是水?huà)寢尮院⒆又械囊幻?水?huà)寢尩暮⒆涌烧?不少 ！ 今天，老師與你們一道同風(fēng)伯伯的孩子們一起 進(jìn)一步 認(rèn)一認(rèn)他們 。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 三、復(fù)習(xí)鞏固 1．采露珠：讀生字。 （ 4）讀句子：（邊讀邊想：帶點(diǎn)的字有什么特點(diǎn)）輕聲的練習(xí)。 要求：字音準(zhǔn)確、不漏字、不添字、不錯(cuò)字、不唱讀、不頓讀。 4．大膽說(shuō)說(shuō)自己喜歡水?huà)寢尩哪囊粋€(gè)孩子，同時(shí)能合理地對(duì)他人的說(shuō)話作出評(píng)價(jià)。 三 、識(shí)記生字，指導(dǎo)寫(xiě)字 本課有 8 個(gè)生字要求會(huì)寫(xiě)，你準(zhǔn)備用什么方法記住這些生字朋友？請(qǐng)說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。 ④最后教師有感情地引讀本段。 ④引導(dǎo)學(xué)生美讀這一段。 教學(xué)過(guò)程： 一、 回顧上節(jié)課內(nèi)容 導(dǎo)入 ： 同學(xué)們，上節(jié)課我們 已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容， 初步 認(rèn)識(shí) 了 12 個(gè)生字 ，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課文第四自然段，誰(shuí)能看著生字卡片認(rèn)讀一下這些生字呢？ 出示生字卡片，指名認(rèn)讀，并評(píng)價(jià)。 （ 12）小結(jié)此段的學(xué)法：一邊讀一邊想 (教師相機(jī)板書(shū) )。 （ 7）得到同學(xué)夸獎(jiǎng)的同學(xué)請(qǐng)自豪地舉起手，哪位勇敢的小朋友來(lái)讀給全班同學(xué)聽(tīng)？其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委。（分組賽讀，一組讀一段。 這些新朋 友從課文中跑出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？來(lái)，一起讀讀。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生：搜集描寫(xiě)四季的兒歌、好詞好句以及圖片資料等。（老師范讀課文）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，看誰(shuí)看到的東西最多最美。 你們是從哪段知道山霧像貪玩的孩子的？ 自由讀第一段，你從哪些詞語(yǔ)中知道山霧 貪玩的？請(qǐng)把它們勾出來(lái)。 學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 品讀 3 小節(jié)詩(shī)歌 孩子們讀得真好，夜晚的川江是這樣的黑，這樣的靜，難怪就句古話說(shuō)“川江自古不夜航”！隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，全方位、全天候助航系統(tǒng)的建立，現(xiàn)在的川江 夜航了?。c(diǎn)題），那又是怎樣的一 番景象呢？讀讀 3 小節(jié)你就知道了，開(kāi)始吧，自由讀讀！ 你知道了什么？板書(shū)：（航標(biāo)燈 亮） （你真會(huì)讀書(shū)、你真棒、）（夜航船 開(kāi)） “洗澡”，星星洗澡？那會(huì)是怎樣的一番景象呢？（天氣熱，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、）（很美 板書(shū)：美景）你能讀出那種景象嗎？分男女讀（閉上眼睛想一想，航標(biāo)燈亮了之后，燈光閃爍，波光蕩漾的意境）（看大屏幕讀） 航班燈“招手”是在做什么？（燈光一閃一閃的，好象在招手、）你知道航標(biāo)燈有什么作用嗎？（保證船只夜間航行安全?。? 汽笛聲聲“報(bào)平安”，它會(huì)說(shuō)些什 么呢？（帶著祝福讀一讀吧，、你的想象真豐富、） 高山想到什么啊，連做夢(mèng)都在笑呢?。ㄒ郧皼](méi)有夜航船經(jīng)過(guò)，它是多么的孤獨(dú)啊，現(xiàn)在航標(biāo)燈亮了，夜航船開(kāi)來(lái)了，高山不再寂寞，不再孤單，它能不笑嗎？）讀出“笑”， 看屏幕品讀。 教學(xué)過(guò)程： 一、直入課題，引入新課 今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課（齊讀：川江夜航），讀得真好，誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)字“航” ，你能給它找找朋友，組組詞嗎？讀了題目，你明白了什么？（從題目中你知道是什么時(shí)候？），你還有什么不明白的嗎？ 孩子們知道長(zhǎng)江嗎？川江是長(zhǎng)江中游的一段，這里江面狹窄，峽谷險(xiǎn)峻，到處都有暗礁、險(xiǎn)灘，就是白天船舶在這里行使都十分危險(xiǎn)，那么夜晚在川江航行又會(huì)是怎樣呢？讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌《川江夜航》吧！ 二、自主識(shí)字，讀通課文 自由讀詩(shī)歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教一下頭上的拼音娃娃，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 七 、填空。 己 ( ) 花 ( ) 杏（ ） 梅 ( ) 遠(yuǎn)（ ） 已（ ） 華（ ） 香（ ） 海（ ） 園（ ） 同（ ） 半（ ） 雪（ ） 斗（ ） 岡（ ） 羊 ( ) 霜（ ） 十 ( ) 四、寫(xiě)反義詞。 chǔ) 二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。第一單元測(cè)試題 一、拼一拼，并標(biāo)出正確讀音。 yǐ jīnɡ ch225。 先（ ） 近 ( ) 低 ( ) 高 ( ) 重（ ） 五、 讀一讀，在輕聲讀音的下面 畫(huà) —— 。 （一）炎黃帝 （ ），（ ）， （ ）寬，（ ）源， （ ）族，（ ）傳。 詩(shī)歌中的生字娃娃你都找到了嗎 ?請(qǐng)孩子們拿出鉛筆在詩(shī)歌中勾畫(huà)出來(lái)，邊勾畫(huà)邊大聲地跟同桌一起讀 一讀吧。 四、美讀詩(shī)歌，積累語(yǔ)言 現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)夜晚的川江去感受一下吧?。ㄖ鹨怀鍪緢D片，教師美讀，生感受） （再次出示圖片，配樂(lè)生誦）讓我們?cè)僖淮胃魳?lè)輕聲地誦讀，邊讀邊感受川江夜景的美吧！ 點(diǎn)名誦讀（成果展示） 真不錯(cuò)！孩子們，今天我們一起了解了川江夜航的情況（畫(huà)大 括號(hào)），欣賞了川江夜晚的美景（畫(huà)大括號(hào)），讓我們回家去美美地把詩(shī)歌讀給爸爸媽媽欣賞吧！跟著爸爸媽媽一起到嘉陵江邊去感受一下江面夜晚的美景。 教學(xué)過(guò)程 ： 一、激趣導(dǎo)入，揭示課題 孩子們，我們生活在黃瓜山上，夏天的早上我們到學(xué)校讀書(shū)時(shí)，眼前白茫茫的，它不是煙，也不是沙，它是什么呢？ 霧是怎樣升起的？又是怎樣消失的？你們知道嗎？ 今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《山霧》一課。（看看山霧是怎樣做的，找出動(dòng)詞）