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【正文】 “西氣東輸”管道建設(shè)的區(qū)位因素分析:⑴建設(shè)“西氣東輸”管道的主要目的,是把西部塔里木盆地及沿線地區(qū)的天然氣輸送到能源緊缺的東部沿海地區(qū),最終到達(dá)上海市。具體來說,要考慮以下4個(gè)因素:①路寬;②與市內(nèi)交通聯(lián)系;③與市外交通聯(lián)系;④工程量。港口需要考慮自然條件(水域、陸域)、經(jīng)濟(jì)腹地、城市等。⑹政治;京九線——維持香港穩(wěn)定與繁榮;進(jìn)藏鐵路——加強(qiáng)援藏,鞏固國(guó)防等。⑵地質(zhì):喀斯特地形——防塌陷、滲漏;地質(zhì)不穩(wěn)定——加固地基,避開斷層等。⑵在熱帶地區(qū),低地悶熱,居住條件不利,所以,城市多分布在高原上。③工業(yè)用水方便。十六、區(qū)域工業(yè)發(fā)展條件分析:㈠分析思路:某地發(fā)展工業(yè)的條件,一般從以下幾方面來加以分析:地理位置;資源條件;農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)(農(nóng)業(yè)可以為工業(yè)提供糧食、副食品、原料、勞動(dòng)力等);交通條件;市場(chǎng)條件;勞動(dòng)力條件;技術(shù)條件;歷史條件;政策條件等9個(gè)大的方面。有利條件:夏季高溫多雨,雨熱同期;秋季雨水少,天氣晴朗,有利于棉花后期生長(zhǎng)和收摘。十三、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析:㈠自然條件土地(地形、土壤)+氣候(光照、熱量、降水、晝夜溫差)+水源(指灌溉水源)注:自然因素的改造:通過培育良種、改良耕作制度等技術(shù)改革,擴(kuò)大某種農(nóng)作物的區(qū)位范圍;另外,人們根據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件,對(duì)不適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然因素進(jìn)行改造,使之適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。㈢解決缺水問題的措施:主要從開源和節(jié)流兩個(gè)方面入手:保護(hù)有限的水資源,防止水污染;開發(fā)水資源,提高供水能力;加強(qiáng)用水管理,增強(qiáng)節(jié)水意識(shí),提高用水效率,控制需水量的增長(zhǎng);控制人口增長(zhǎng)。㈠凌汛的形成條件:凌汛的形成必須具備兩個(gè)條件:一是有冰期;二是流向高緯。五、河流的治理措施:上游:治理原則是調(diào)洪,做法是修水庫(kù)、植樹造林;中游:治理原則是分洪、蓄洪,作法是修水庫(kù),修建分洪、蓄洪工程;下游:治理原則是泄洪、束水,做法是加固大堤,清淤疏浚河道,開挖河道。三、解題技巧在解答溝通類題型時(shí)一定要注意我們的解題技巧是在與人溝通,所以我們處理問題時(shí)要有個(gè)陽(yáng)光心態(tài),也就是說不管對(duì)方對(duì)你是什么態(tài)度,我們始終堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度處理問題,并且堅(jiān)信問題一定能夠解決,而不能列舉過多對(duì)方不能接受的建議,這樣就會(huì)使自己的解答前后矛盾,造成前后邏輯混亂,影響考官對(duì)你的評(píng)分。身為機(jī)關(guān)作人員應(yīng)具備與性格各異的同事和睦相處、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力。一、解題步驟在回答此類問題時(shí),可以遵循四個(gè)步驟:步驟一:闡述相關(guān)的人際交往原則。(4)與兄弟單位配合開展工作時(shí),要提前進(jìn)行溝通聯(lián)系,明確工作任務(wù)的核心重點(diǎn),做好各自的任務(wù)分工。如情況不明,可以打電話向有關(guān)部門了解情況,再酌情處理。(4)當(dāng)下屬真的違反原則,由于個(gè)人原因犯錯(cuò)的時(shí)候,要注意根據(jù)相關(guān)的工作流程追 究責(zé)任。(4)在具體工作中與同事之間產(chǎn)生了一些分歧時(shí),應(yīng)平心靜氣地與同事交流情況和意 見,將觀點(diǎn)上的分歧及時(shí)擺到桌面上,通過平等的交流、啟發(fā),縮小認(rèn)識(shí)上的差距,從而達(dá) 成彼此可以共同接受的認(rèn)識(shí)?!锛记膳c方法總結(jié)——與同事的相處之道 整體原則可以總結(jié)為:求同存異、大局為重、工作第一。能夠堅(jiān)守崗位,全面提升,履行職責(zé)。(三)化解分析出原因后,依據(jù)具體的原因給出相對(duì)應(yīng)的措施,保證措施的有效性和針對(duì)性,強(qiáng)調(diào) 對(duì)策的細(xì)化和落實(shí),結(jié)合實(shí)際生活中常見的一些溝通方式和溝通技巧進(jìn)行回答,切勿給出一 些“假、大、空”的套話。認(rèn)識(shí)角度不同:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同”,因此,同一個(gè)問題,同一個(gè)事物,不同的人認(rèn)識(shí)的角度會(huì)不同,從而造成人們之間合作和溝通的困難。解決具體問題時(shí),還不能隨時(shí)做到機(jī)智應(yīng)變,靈活處理。(一)態(tài)度 此部分作為答題的第一部分,是回答這類問題的一個(gè)開頭表態(tài),表明自身對(duì)于題目中出現(xiàn)的人際沖突或矛盾的看法,向考官展現(xiàn)自己為人處世的原則。在工作和生活中碰到處理人際間矛盾、沖突等問題時(shí),能否體現(xiàn)出主動(dòng)溝通的意識(shí)和恰當(dāng)?shù)?溝通技巧?!眱€奢方面。這方面本人是花費(fèi)巨大功夫,無法一一例舉。因此,第一制度工作方案(活動(dòng)的主題、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、人員配備、費(fèi)用預(yù)算、程序安排等等);第二對(duì)方案的論證(征求各方意見,向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),由領(lǐng)導(dǎo)定奪);第三按計(jì)劃實(shí)施(人員分組分工,任務(wù)的分配等);第四注意計(jì)劃執(zhí)行過程中各方關(guān)系的協(xié)調(diào)(三個(gè)及時(shí):及時(shí)溝通各方情況進(jìn)行協(xié)調(diào),及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),發(fā)現(xiàn)原方案的內(nèi)容或方法不妥要及時(shí)糾正);第五計(jì)劃后的總結(jié)(對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn))這五個(gè)步驟十分有用,無往不勝 特注:如果是組織培訓(xùn)前四步同上,第五步,別忘了對(duì)參加培訓(xùn)的人員組織考核;組織調(diào)查:前四步同上,第五步,之前要加上對(duì)資料進(jìn)行匯總、核實(shí)、分類匯編、進(jìn)行分析、寫出調(diào)查報(bào)告。每一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)人都有其成功的理由。黨和國(guó)家正在努力解決這些問題,我本人更加有這樣的義務(wù);核心:分析現(xiàn)象是否符合黨和國(guó)家的政策,社會(huì)進(jìn)步,判斷是好是壞及其產(chǎn)生的原因和影響;解決的辦法:正確對(duì)待,采取相應(yīng)的措施,一種現(xiàn)象的產(chǎn)生要得以解決并非短期內(nèi)的事,要深思熟慮,從長(zhǎng)計(jì)議,做好長(zhǎng)期解決的準(zhǔn)備。這是正面部分,而另一方面,不否認(rèn)有些朋友只是出于利益關(guān)系而存在,是在特定條件下的一種情感交換,是一種有條件的情感投資,它不能算是真正的朋友,也就不存在困難時(shí)一方對(duì)另一方的幫助和理解了。遇到矛盾,先找自身缺點(diǎn)和不足,利用第三人交流,化解矛盾,要有容人之量,取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相幫助,一視同仁,不拉幫結(jié)派。第二,要準(zhǔn)備充分物資,包括人、財(cái)、物、時(shí)、地??忌⒁猓旱谝?,千萬不要緊張、慌亂,不要認(rèn)為是自己或別人面試表現(xiàn)不夠理想,因而主考官才故意設(shè)題刁難自己,更不能認(rèn)為“大禍臨頭”??傊?,在回答這類問題時(shí),既不能違反政策原則,又要體現(xiàn)合情合理,真實(shí)可信。人不可能沒有缺點(diǎn),在談及缺點(diǎn)的時(shí)候要概括集中,不要出現(xiàn)過多的缺點(diǎn)描述,過多的否定自己,明明是謙虛,也會(huì)影響考官的判斷。在對(duì)自己的評(píng)價(jià)中,首先要充分肯定自己,這樣可以充分突出自己的競(jìng)爭(zhēng)能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),也給考官們一個(gè)堅(jiān)定、自信的良好印象。有關(guān)“動(dòng)機(jī)”問題的應(yīng)答思路應(yīng)試動(dòng)機(jī)是一個(gè)人行為的內(nèi)在因素。人在生活中都會(huì)遇到困難和挫折。語言是思想的載體4.選材乃至寫作思路:汲取長(zhǎng)知——明理導(dǎo)行——怡情做人心動(dòng)——行動(dòng)(互動(dòng))——情動(dòng)6.作文字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)字,但也不要大于700個(gè)字。如以“積累”為主旨文章的小標(biāo)題是“奉獻(xiàn)——積累幸?!薄按煺邸e累成功”“昨天——積累明天”。要吸引人,小標(biāo)題可以寫成幾個(gè)板塊,可以是幾處地點(diǎn),或幾個(gè)時(shí)段,或幾個(gè)鏡頭,或幾張照片,或幾件物品,或幾段經(jīng)歷??小標(biāo)題要圍繞中心,體現(xiàn)行文思路。擬寫小標(biāo)題閱卷教師閱卷有兩怕,一怕讀一遍找不到你的文章中心,二怕不明白你的行文思路?!拔覀兪浅跎奶?yáng)”可以寫聯(lián)想文。上海中考近些年主要考的是寫人記事的文章,基本是圍繞一個(gè)主題寫二三件事。“生活猶如源泉,文章猶如溪水,源泉豐富而不枯竭,溪水自然活潑流之不盡。例如,寫“有家真好”通過看漫畫《媽媽愛吃魚頭,我從小就知道》引出中心——“鴉反哺,羊跪乳”把“回報(bào)”作為一種傳統(tǒng)美德加以贊揚(yáng)。還要明確符合此概念范圍價(jià)值不大的事跡,(立意深度要學(xué)會(huì)利用好三種思維:考生要運(yùn)用三種思維尋找新角度新題材:②逆向思維——反彈琵琶成新曲。1.環(huán)境描寫的作用:2.口語交際:揣摩人物心理替文中人物說話:3.考查說明順序:語句或語段添加在哪里,寫出理由:4.仿例造句:5.“生活中的趣味語文”穿插在現(xiàn)代文題目中:三、作文1.審題:誰說弱化審題都是騙人的。3.關(guān)于重要句子的語境義(品味某個(gè)句子,某個(gè)句子怎樣理解,某個(gè)句子是怎樣表情達(dá)意的?某個(gè)句子的作用是什么?品味某個(gè)句子好在哪里?)重要句子包括六種——難句、修辭句、過渡句、呼應(yīng)句、哲理句、總結(jié)性語句。1.關(guān)于題目(為何以此為題目?品味以此為題目的妙處是什么?題目的深刻含義是什么?)例9.從全文看,以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是(5分)答案:以老海棠樹為線索,貫穿全文;含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。議論文和說明中有議論的文章考生閱讀可能有一定難度,不妨先看文章后面的題目,帶著題目來進(jìn)行局部閱讀再整體閱讀。重視書下注解,對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)句子的解釋必須到位。注意前后期風(fēng)格變化大的作家(如南唐后主李煜,宋代女詞人李清照)?;蛘呓o你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。表達(dá)方式:敘述、描寫、抒情、議論。使一句話完整通順。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo),不拘 泥于原文結(jié)構(gòu),由實(shí)到虛。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn),主要是順序的顛倒、無中生有等。13信息篩選題答題技巧:看清題目要求,一字一詞地琢磨。實(shí)詞理解:將給出的詞義帶進(jìn)原文,通順就對(duì),不通就錯(cuò)。先做最后一道選擇題,對(duì)全文有一個(gè)整體的 把握再做其余三道選擇題。要點(diǎn)概括題答題技巧:找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句,抓住文中議論抒情的句子。7概念詞語理解題答題技巧:找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域,劃出文章中相對(duì)應(yīng)的語句,聯(lián)系詞語的本義,抓住語境義。6排序題(語言連貫題)答題技巧:先從語句形式方面考慮,要求話題一致,陳述對(duì)象一致,敘述角度一致,情調(diào)保持一致,上下文句式保持基本一致,與上下文思路保持連貫?;貞浺郧白龅某R姴【涞臉?biāo)志。第二,體會(huì)熟語的褒義貶義中性等感情色彩。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。3詞語運(yùn)用題答題技巧:對(duì)詞義的理解,先拿你最會(huì)的詞語去排除,對(duì)詞語的運(yùn)用,一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息,重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。特別陌生的熟語往往是對(duì)的。④用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分,注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。語段銜接,前瞻后顧,注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。9信息篩選題答題技巧:找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域,依次篩選。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義,注意辨明上下文的關(guān)系。14內(nèi)容歸納題答題技巧:找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語句,一一對(duì)應(yīng)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯,要與上下文對(duì)應(yīng),這 些字詞是得分點(diǎn)。人名地名等專用名詞不要翻譯,無須自作聰明。詩(shī)最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情,是詩(shī)的主旨和意境所在。作用:深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。⑤儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語,要敢于大膽使用,不懂也要裝懂。課外考到《楚人學(xué)舟》《北人食菱》《鄭人逃暑》《秦西巴縱麋》《鮑君》,可看出課外文言閱讀選文(段)重點(diǎn)考寓言故事類和人物傳記類統(tǒng)稱筆記類。因?yàn)閱渭兊恼f明文主要考查篩選信息能力,練的是眼力,而說明中有議論的文章本身就是要加大思維理解的含金量。尤其每個(gè)現(xiàn)代文閱讀的第2題,一般在文中都能直接找到答案,系送分題。仰臥起坐:因?yàn)樵谘雠P起坐考試中得到了老師的“關(guān)注”,第一次取得了意想不到的有一成績(jī),使我第一次相信了自己可復(fù)困難的能力和堅(jiān)持到底的毅力?!贝鸢福喊选八北扔鞒伞案吡弧保嗡圃谟凇拔⒑谕讣t的顏色”+正直的高個(gè)子;也寫出了對(duì)他作為農(nóng)民的內(nèi)在品質(zhì)淳樸,表達(dá)了對(duì)他的贊賞之情??瓷先M線上填的內(nèi)容是開放的,實(shí)際操作構(gòu)思上還應(yīng)結(jié)合自己積累的較為成熟鮮活的寫作素材,尤其是自己以前寫的優(yōu)秀文章來化為考場(chǎng)作文。選材以見作者愛心和真情為佳。汾陽(yáng)明書記兩個(gè)例子——寫出情趣:寫作的開口要小,小中見大,便于駕馭,利于開掘得深。不妨使用幽默故事,使用幽默語言。2.善于聯(lián)想:盡情地馳騁在想象的空間,善于多方位地展開聯(lián)想,才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。3.學(xué)著設(shè)置亮點(diǎn):建議寫作基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生學(xué)寫“有題記的小標(biāo)題式或?qū)υ掦w文章”,因?yàn)榛A(chǔ)不太好的學(xué)生主要存在兩個(gè)問題,一是字?jǐn)?shù)不足(對(duì)話聊天式文章,兩個(gè)人的話,每個(gè)人才300字;三個(gè)人的話每個(gè)人才200字);二是中心不凸出,寫來寫去不知所云(建議以文章的中心為題記,寫在標(biāo)題下面作為行文的標(biāo)尺)。題者,額也;目者,眼睛也。即按時(shí)間先后,有的分解在人生的不同階段“幼年”“少年”“青年”,有的分化在四季之中的“春”、“夏”、“秋”、“冬”,有的用日記連綴成文“星期一”“星期二”“星期三”,有的按事件發(fā)展的順序,如寫“交友”為主題的小標(biāo)題是“相識(shí)”“相處”“相知”。好的開頭,讓人相見恨晚;好的中間,必有精彩的修辭句和富思辯色彩的哲理句;好的結(jié)尾,余味無窮,就是臨走時(shí)你送給閱卷老師的一個(gè)秋波。借
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