【正文】 “西氣東輸”管道建設(shè)的區(qū)位因素分析：⑴建設(shè)“西氣東輸”管道的主要目的，是把西部塔里木盆地及沿線地區(qū)的天然氣輸送到能源緊缺的東部沿海地區(qū)，最終到達(dá)上海市。具體來說，要考慮以下4個(gè)因素：①路寬；②與市內(nèi)交通聯(lián)系；③與市外交通聯(lián)系；④工程量。港口需要考慮自然條件（水域、陸域）、經(jīng)濟(jì)腹地、城市等。⑹政治；京九線——維持香港穩(wěn)定與繁榮；進(jìn)藏鐵路——加強(qiáng)援藏，鞏固國(guó)防等。⑵地質(zhì)：喀斯特地形——防塌陷、滲漏；地質(zhì)不穩(wěn)定——加固地基，避開斷層等。⑵在熱帶地區(qū)，低地悶熱，居住條件不利，所以，城市多分布在高原上。③工業(yè)用水方便。十六、區(qū)域工業(yè)發(fā)展條件分析：㈠分析思路：某地發(fā)展工業(yè)的條件，一般從以下幾方面來加以分析：地理位置；資源條件；農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)（農(nóng)業(yè)可以為工業(yè)提供糧食、副食品、原料、勞動(dòng)力等）；交通條件；市場(chǎng)條件；勞動(dòng)力條件；技術(shù)條件；歷史條件；政策條件等9個(gè)大的方面。有利條件：夏季高溫多雨，雨熱同期；秋季雨水少，天氣晴朗，有利于棉花后期生長(zhǎng)和收摘。十三、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析：㈠自然條件土地（地形、土壤）+氣候（光照、熱量、降水、晝夜溫差）+水源（指灌溉水源）注：自然因素的改造：通過培育良種、改良耕作制度等技術(shù)改革，擴(kuò)大某種農(nóng)作物的區(qū)位范圍；另外，人們根據(jù)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件，對(duì)不適宜農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然因素進(jìn)行改造，使之適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)。㈢解決缺水問題的措施：主要從開源和節(jié)流兩個(gè)方面入手：保護(hù)有限的水資源，防止水污染；開發(fā)水資源，提高供水能力；加強(qiáng)用水管理，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，提高用水效率，控制需水量的增長(zhǎng)；控制人口增長(zhǎng)。㈠凌汛的形成條件：凌汛的形成必須具備兩個(gè)條件：一是有冰期；二是流向高緯。五、河流的治理措施：上游：治理原則是調(diào)洪，做法是修水庫(kù)、植樹造林；中游：治理原則是分洪、蓄洪，作法是修水庫(kù)，修建分洪、蓄洪工程；下游：治理原則是泄洪、束水，做法是加固大堤，清淤疏浚河道，開挖河道。三、解題技巧在解答溝通類題型時(shí)一定要注意我們的解題技巧是在與人溝通，所以我們處理問題時(shí)要有個(gè)陽(yáng)光心態(tài)，也就是說不管對(duì)方對(duì)你是什么態(tài)度，我們始終堅(jiān)持謙虛、謹(jǐn)慎的態(tài)度處理問題，并且堅(jiān)信問題一定能夠解決，而不能列舉過多對(duì)方不能接受的建議，這樣就會(huì)使自己的解答前后矛盾，造成前后邏輯混亂，影響考官對(duì)你的評(píng)分。身為機(jī)關(guān)作人員應(yīng)具備與性格各異的同事和睦相處、協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力。一、解題步驟在回答此類問題時(shí)，可以遵循四個(gè)步驟：步驟一：闡述相關(guān)的人際交往原則。(4)與兄弟單位配合開展工作時(shí)，要提前進(jìn)行溝通聯(lián)系，明確工作任務(wù)的核心重點(diǎn)，做好各自的任務(wù)分工。如情況不明，可以打電話向有關(guān)部門了解情況，再酌情處理。(4)當(dāng)下屬真的違反原則，由于個(gè)人原因犯錯(cuò)的時(shí)候，要注意根據(jù)相關(guān)的工作流程追 究責(zé)任。(4)在具體工作中與同事之間產(chǎn)生了一些分歧時(shí)，應(yīng)平心靜氣地與同事交流情況和意 見，將觀點(diǎn)上的分歧及時(shí)擺到桌面上，通過平等的交流、啟發(fā)，縮小認(rèn)識(shí)上的差距，從而達(dá) 成彼此可以共同接受的認(rèn)識(shí)?！锛记膳c方法總結(jié)——與同事的相處之道 整體原則可以總結(jié)為：求同存異、大局為重、工作第一。能夠堅(jiān)守崗位，全面提升，履行職責(zé)。(三)化解分析出原因后，依據(jù)具體的原因給出相對(duì)應(yīng)的措施，保證措施的有效性和針對(duì)性，強(qiáng)調(diào) 對(duì)策的細(xì)化和落實(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中常見的一些溝通方式和溝通技巧進(jìn)行回答，切勿給出一 些“假、大、空”的套話。認(rèn)識(shí)角度不同：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，因此，同一個(gè)問題，同一個(gè)事物，不同的人認(rèn)識(shí)的角度會(huì)不同，從而造成人們之間合作和溝通的困難。解決具體問題時(shí)，還不能隨時(shí)做到機(jī)智應(yīng)變，靈活處理。(一)態(tài)度 此部分作為答題的第一部分，是回答這類問題的一個(gè)開頭表態(tài)，表明自身對(duì)于題目中出現(xiàn)的人際沖突或矛盾的看法，向考官展現(xiàn)自己為人處世的原則。在工作和生活中碰到處理人際間矛盾、沖突等問題時(shí)，能否體現(xiàn)出主動(dòng)溝通的意識(shí)和恰當(dāng)?shù)?溝通技巧?！眱€奢方面。這方面本人是花費(fèi)巨大功夫，無法一一例舉。因此，第一制度工作方案（活動(dòng)的主題、方式、時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、人員配備、費(fèi)用預(yù)算、程序安排等等）；第二對(duì)方案的論證（征求各方意見，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，由領(lǐng)導(dǎo)定奪）；第三按計(jì)劃實(shí)施（人員分組分工，任務(wù)的分配等）；第四注意計(jì)劃執(zhí)行過程中各方關(guān)系的協(xié)調(diào)（三個(gè)及時(shí)：及時(shí)溝通各方情況進(jìn)行協(xié)調(diào)，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，發(fā)現(xiàn)原方案的內(nèi)容或方法不妥要及時(shí)糾正）；第五計(jì)劃后的總結(jié)（對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行回顧、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)）這五個(gè)步驟十分有用，無往不勝 特注：如果是組織培訓(xùn)前四步同上，第五步，別忘了對(duì)參加培訓(xùn)的人員組織考核；組織調(diào)查：前四步同上，第五步，之前要加上對(duì)資料進(jìn)行匯總、核實(shí)、分類匯編、進(jìn)行分析、寫出調(diào)查報(bào)告。每一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)人都有其成功的理由。黨和國(guó)家正在努力解決這些問題，我本人更加有這樣的義務(wù)；核心：分析現(xiàn)象是否符合黨和國(guó)家的政策，社會(huì)進(jìn)步，判斷是好是壞及其產(chǎn)生的原因和影響；解決的辦法：正確對(duì)待，采取相應(yīng)的措施，一種現(xiàn)象的產(chǎn)生要得以解決并非短期內(nèi)的事，要深思熟慮，從長(zhǎng)計(jì)議，做好長(zhǎng)期解決的準(zhǔn)備。這是正面部分，而另一方面，不否認(rèn)有些朋友只是出于利益關(guān)系而存在，是在特定條件下的一種情感交換，是一種有條件的情感投資，它不能算是真正的朋友，也就不存在困難時(shí)一方對(duì)另一方的幫助和理解了。遇到矛盾，先找自身缺點(diǎn)和不足，利用第三人交流，化解矛盾，要有容人之量，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相幫助，一視同仁，不拉幫結(jié)派。第二，要準(zhǔn)備充分物資，包括人、財(cái)、物、時(shí)、地?？忌⒁猓旱谝?，千萬不要緊張、慌亂，不要認(rèn)為是自己或別人面試表現(xiàn)不夠理想，因而主考官才故意設(shè)題刁難自己，更不能認(rèn)為“大禍臨頭”?？傊?，在回答這類問題時(shí)，既不能違反政策原則，又要體現(xiàn)合情合理，真實(shí)可信。人不可能沒有缺點(diǎn)，在談及缺點(diǎn)的時(shí)候要概括集中，不要出現(xiàn)過多的缺點(diǎn)描述，過多的否定自己，明明是謙虛，也會(huì)影響考官的判斷。在對(duì)自己的評(píng)價(jià)中，首先要充分肯定自己，這樣可以充分突出自己的競(jìng)爭(zhēng)能力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，也給考官們一個(gè)堅(jiān)定、自信的良好印象。有關(guān)“動(dòng)機(jī)”問題的應(yīng)答思路應(yīng)試動(dòng)機(jī)是一個(gè)人行為的內(nèi)在因素。人在生活中都會(huì)遇到困難和挫折。語言是思想的載體4．選材乃至寫作思路：汲取長(zhǎng)知——明理導(dǎo)行——怡情做人心動(dòng)——行動(dòng)（互動(dòng)）——情動(dòng)6．作文字?jǐn)?shù)不少于600個(gè)字，但也不要大于700個(gè)字。如以“積累”為主旨文章的小標(biāo)題是“奉獻(xiàn)——積累幸?！薄按煺邸e累成功”“昨天——積累明天”。要吸引人，小標(biāo)題可以寫成幾個(gè)板塊，可以是幾處地點(diǎn)，或幾個(gè)時(shí)段，或幾個(gè)鏡頭，或幾張照片，或幾件物品，或幾段經(jīng)歷??小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)行文思路。擬寫小標(biāo)題閱卷教師閱卷有兩怕，一怕讀一遍找不到你的文章中心，二怕不明白你的行文思路?！拔覀兪浅跎奶?yáng)”可以寫聯(lián)想文。上海中考近些年主要考的是寫人記事的文章，基本是圍繞一個(gè)主題寫二三件事。“生活猶如源泉，文章猶如溪水，源泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑流之不盡。例如，寫“有家真好”通過看漫畫《媽媽愛吃魚頭，我從小就知道》引出中心——“鴉反哺，羊跪乳”把“回報(bào)”作為一種傳統(tǒng)美德加以贊揚(yáng)。還要明確符合此概念范圍價(jià)值不大的事跡，（立意深度要學(xué)會(huì)利用好三種思維：考生要運(yùn)用三種思維尋找新角度新題材：②逆向思維——反彈琵琶成新曲。1．環(huán)境描寫的作用：2．口語交際：揣摩人物心理替文中人物說話：3．考查說明順序：語句或語段添加在哪里，寫出理由：4．仿例造句：5．“生活中的趣味語文”穿插在現(xiàn)代文題目中：三、作文1．審題：誰說弱化審題都是騙人的。3．關(guān)于重要句子的語境義（品味某個(gè)句子，某個(gè)句子怎樣理解，某個(gè)句子是怎樣表情達(dá)意的？某個(gè)句子的作用是什么？品味某個(gè)句子好在哪里？）重要句子包括六種——難句、修辭句、過渡句、呼應(yīng)句、哲理句、總結(jié)性語句。1．關(guān)于題目（為何以此為題目？品味以此為題目的妙處是什么？題目的深刻含義是什么？）例9．從全文看，以“老海棠樹”為標(biāo)題的好處是（5分）答案：以老海棠樹為線索，貫穿全文；含蓄、形象地表現(xiàn)了奶奶和“我”之間濃濃的祖孫情。議論文和說明中有議論的文章考生閱讀可能有一定難度，不妨先看文章后面的題目，帶著題目來進(jìn)行局部閱讀再整體閱讀。重視書下注解，對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)句子的解釋必須到位。注意前后期風(fēng)格變化大的作家(如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照)?；蛘呓o你理解該詩(shī)提供了感情基調(diào)。表達(dá)方式：敘述、描寫、抒情、議論。使一句話完整通順。意譯詞語根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘 泥于原文結(jié)構(gòu)，由實(shí)到虛。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無中生有等。13信息篩選題答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。實(shí)詞理解：將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)，不通就錯(cuò)。先做最后一道選擇題，對(duì)全文有一個(gè)整體的 把握再做其余三道選擇題。要點(diǎn)概括題答題技巧：找出文章中相對(duì)應(yīng)的語句，抓住文中議論抒情的句子。7概念詞語理解題答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，劃出文章中相對(duì)應(yīng)的語句，聯(lián)系詞語的本義，抓住語境義。6排序題(語言連貫題)答題技巧：先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對(duì)象一致，敘述角度一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫?；貞浺郧白龅某Ｒ姴【涞臉?biāo)志。第二，體會(huì)熟語的褒義貶義中性等感情色彩。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。3詞語運(yùn)用題答題技巧：對(duì)詞義的理解，先拿你最會(huì)的詞語去排除，對(duì)詞語的運(yùn)用，一定要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。特別陌生的熟語往往是對(duì)的。④用“和”“或”以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。語段銜接，前瞻后顧，注意上下文主語的承接及邏輯的內(nèi)在聯(lián)系。9信息篩選題答題技巧：找出選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)域，依次篩選。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。用互文見義對(duì)照解釋前后詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關(guān)系。14內(nèi)容歸納題答題技巧：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語句，一一對(duì)應(yīng)。抓住句子中關(guān)鍵字詞翻譯，要與上下文對(duì)應(yīng)，這 些字詞是得分點(diǎn)。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。詩(shī)最后兩句一般是運(yùn)用議論、抒情，是詩(shī)的主旨和意境所在。作用：深化意境 深化主旨 意境深遠(yuǎn) 意境優(yōu)美 意味深長(zhǎng) 耐人尋味 言近旨遠(yuǎn)等。⑤儲(chǔ)備一些詩(shī)歌鑒賞中常用的名詞術(shù)語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。課外考到《楚人學(xué)舟》《北人食菱》《鄭人逃暑》《秦西巴縱麋》《鮑君》，可看出課外文言閱讀選文（段）重點(diǎn)考寓言故事類和人物傳記類統(tǒng)稱筆記類。因?yàn)閱渭兊恼f明文主要考查篩選信息能力，練的是眼力，而說明中有議論的文章本身就是要加大思維理解的含金量。尤其每個(gè)現(xiàn)代文閱讀的第2題，一般在文中都能直接找到答案，系送分題。仰臥起坐：因?yàn)樵谘雠P起坐考試中得到了老師的“關(guān)注”，第一次取得了意想不到的有一成績(jī)，使我第一次相信了自己可復(fù)困難的能力和堅(jiān)持到底的毅力?！贝鸢福喊选八北扔鞒伞案吡弧保嗡圃谟凇拔⒑谕讣t的顏色”+正直的高個(gè)子；也寫出了對(duì)他作為農(nóng)民的內(nèi)在品質(zhì)淳樸，表達(dá)了對(duì)他的贊賞之情?？瓷先M線上填的內(nèi)容是開放的，實(shí)際操作構(gòu)思上還應(yīng)結(jié)合自己積累的較為成熟鮮活的寫作素材，尤其是自己以前寫的優(yōu)秀文章來化為考場(chǎng)作文。選材以見作者愛心和真情為佳。汾陽(yáng)明書記兩個(gè)例子——寫出情趣：寫作的開口要小，小中見大，便于駕馭，利于開掘得深。不妨使用幽默故事，使用幽默語言。2．善于聯(lián)想：盡情地馳騁在想象的空間，善于多方位地展開聯(lián)想，才能生發(fā)出豐富多彩的思路來。3．學(xué)著設(shè)置亮點(diǎn)：建議寫作基礎(chǔ)不是很好的學(xué)生學(xué)寫“有題記的小標(biāo)題式或?qū)υ掦w文章”，因?yàn)榛A(chǔ)不太好的學(xué)生主要存在兩個(gè)問題，一是字?jǐn)?shù)不足（對(duì)話聊天式文章，兩個(gè)人的話，每個(gè)人才300字；三個(gè)人的話每個(gè)人才200字）；二是中心不凸出，寫來寫去不知所云（建議以文章的中心為題記，寫在標(biāo)題下面作為行文的標(biāo)尺）。題者，額也；目者，眼睛也。即按時(shí)間先后，有的分解在人生的不同階段“幼年”“少年”“青年”，有的分化在四季之中的“春”、“夏”、“秋”、“冬”，有的用日記連綴成文“星期一”“星期二”“星期三”，有的按事件發(fā)展的順序，如寫“交友”為主題的小標(biāo)題是“相識(shí)”“相處”“相知”。好的開頭，讓人相見恨晚；好的中間，必有精彩的修辭句和富思辯色彩的哲理句；好的結(jié)尾，余味無窮，就是臨走時(shí)你送給閱卷老師的一個(gè)秋波。借