有效教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠(chéng)相待，熱情鼓勵(lì)，耐心幫助，用師愛(ài)的溫情來(lái)融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說(shuō)話，讓評(píng)課者更能點(diǎn)中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對(duì)教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用?！白h”的過(guò)程是展開(kāi)對(duì)話，有“主”“客”之分；“議” 是參與者圍繞共同的話題平等交流，“議”要超越“誰(shuí)說(shuō)了算”的爭(zhēng)論，改變教師在評(píng)課活動(dòng)中的“被評(píng)”地位和失語(yǔ)狀態(tài)。每月對(duì)老師進(jìn)行各項(xiàng)考核，每半年進(jìn)行一次大型考核，并且評(píng)出名次。為提高課堂教學(xué)的有效性，我們要以教學(xué)理論作指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)自己的實(shí)踐、探索，不斷完善我們的課堂教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)效率，做到有效的教，學(xué)生有效的學(xué)，多方面培養(yǎng)全面發(fā)展人才。對(duì)于學(xué)困生：要做到多關(guān)心、多接觸、多面批、多鼓勵(lì)。練習(xí)設(shè)計(jì)要做到多樣、開(kāi)放、創(chuàng)新，具有實(shí)效性。為此,我在課堂上做到有序、有趣、開(kāi)放，使教學(xué)過(guò)程具有趣味性、實(shí)效性。有效備課。問(wèn)題情景的設(shè)計(jì)，要有思考的價(jià)值、思考的必要和解決的可能。誰(shuí)抓住了課堂，誰(shuí)就掌握了課改的主動(dòng)權(quán)。每周完成500字的學(xué)習(xí)筆記；撰寫(xiě)“聚焦課堂 立足有效 提升質(zhì)量”有效學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)心得；參加學(xué)校舉行的“聚焦課堂 立足有效 提升質(zhì)量”主題活動(dòng)大討論。繼續(xù)完成學(xué)習(xí)《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》，做好半年500字的學(xué)習(xí)筆記；參加學(xué)校舉行的聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)、講課活動(dòng)；參加學(xué)校舉行的教學(xué)反思短文評(píng)選活動(dòng)；撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。第一篇：有效教學(xué)基本功培訓(xùn)計(jì)劃新聯(lián)小學(xué)《有效教學(xué)的基本功6》培訓(xùn)達(dá)標(biāo)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育局《關(guān)于深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)》精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為主題，以“微觀課堂”為焦點(diǎn)，以“有效教學(xué)”為核心，以“課例研究”為抓手，以“教學(xué)問(wèn)題”為切點(diǎn)，以校本教研為手段，突破“無(wú)為低效”的課堂瓶頸，探求“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂，提升廣大教師新課程執(zhí)行力和反思力，從而全面提高我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。1開(kāi)展自查、互查活動(dòng)，寫(xiě)好自查報(bào)告和整改方案；1寫(xiě)好有效教學(xué)學(xué)習(xí)總結(jié)。繼續(xù)完成學(xué)習(xí)《有效教學(xué)學(xué)習(xí)讀本》，做好每周500字的學(xué)習(xí)筆記；參加學(xué)校舉行的聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)、講課活動(dòng)；參加學(xué)校舉行的教學(xué)反思短文評(píng)選活動(dòng)；撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。只有提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，改革課堂教學(xué)策略，才能使新課改得以順利進(jìn)行。要整合教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，讓學(xué)生從教學(xué)內(nèi)容的邏輯性、系統(tǒng)性、趣味性、新穎性中，從生動(dòng)活潑的教學(xué)方法中，獲得精神上的某種滿足。備課是教學(xué)的基礎(chǔ)，它對(duì)課堂教學(xué)的質(zhì)量起著決定性的作用。在知識(shí)的呈現(xiàn)、學(xué)生探究活動(dòng)的組織、練習(xí)的安排等方面都要考慮有序性，這是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提。練習(xí)形式要多樣，同一知識(shí)要以不同的形式呈現(xiàn)，促使學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決不同類型的問(wèn)題；練習(xí)內(nèi)容要開(kāi)放，要結(jié)合社會(huì)生活題材以及學(xué)生生活素材來(lái)選題或命題，提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；練習(xí)方法要?jiǎng)?chuàng)新，筆答、口答、競(jìng)答、征答等多種方法并舉，
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