【正文】 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上，圓滿(mǎn)地完成教育教學(xué)工作。我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。好老師應(yīng)該懂得,選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,就要盡到教書(shū)育人、立德樹(shù)人的責(zé)任,并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。做教師的心胸要開(kāi)闊，能善解人意，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師如果不具備廣博的學(xué)識(shí)見(jiàn)聞，這可大大折損了教師的威望和形象。我盡可能多的了解各方面的知識(shí)以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，成為學(xué)生的良師益友。為此，才能保證教書(shū)育人的實(shí)際效果，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。老師要有“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神,自覺(jué)堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線(xiàn),帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德,以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生。無(wú)私的去滋養(yǎng)萬(wàn)物，助成他們，幫助他們成長(zhǎng)，而且還不以此居功自傲，不去占有，不去主宰。“,處眾人之所惡,心善淵,與善仁,言善信,正善治,事善能,故無(wú)尤。老師應(yīng)該以身作則做中華民族偉大復(fù)興以及年輕人中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者。既要“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。北京師范大學(xué)校訓(xùn)：學(xué)為人師，行為世范。那么，你，離好老師的目標(biāo)就不遠(yuǎn)了。因?yàn)槟繕?biāo)是沒(méi)有止境的，所以我會(huì)用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。我的第二個(gè)目標(biāo)是做課堂的好老師。時(shí)間過(guò)得真快，踏入教師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)七年了，七年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂(lè)。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正?？傊谶@一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、在思想上愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，積極進(jìn)取。在教學(xué)中我能認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。雖然我向往過(guò)輕松暇逸的生活，可是為了天天面對(duì)的幾十雙如饑似渴的眼睛，我愿意讓我的人生變得艱辛而忙碌，我要讓自己的知識(shí)永遠(yuǎn)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代的發(fā)展，于是我常常利用休息的時(shí)間學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，不斷拓寬自己的知識(shí)面，不斷充實(shí)完善自己。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新?？涿兰~斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“太陽(yáng)底下再?zèng)]有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。面對(duì)著學(xué)生嬌嫩的心靈，在工作中我注意以身立教，為人師表，以自身影響學(xué)生，感染學(xué)生，時(shí)時(shí)處處尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，以學(xué)生的成長(zhǎng)為本，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，在實(shí)踐中注意研究學(xué)生，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，建立和諧民主的師生關(guān)系，提升自身的人格魅力，真正實(shí)現(xiàn)以德育人，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育功效。我把育人的工作寓于一日活動(dòng)中，以滿(mǎn)腔的愛(ài)心關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),主動(dòng)與學(xué)生溝通，與學(xué)生成為朋友，耐心細(xì)致地做好學(xué)生的品德教育工作，不僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，更放眼未來(lái)，注重終身教育，促進(jìn)全班學(xué)生人人發(fā)展，個(gè)性發(fā)展，全面發(fā)展。一滴汗水，一份收獲。背文本，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源，盡量課堂教學(xué)效果優(yōu)化，所以孩子們比較喜歡上課。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。要做學(xué)生心目中的好老師，必須十分尊重孩子和善解人意，學(xué)生能從他的眼睛里讀到關(guān)愛(ài)、讀到感動(dòng)、讀出靈動(dòng)。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛(ài)的地方，我沒(méi)有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒(méi)有權(quán)利讓他們因我的憂(yōu)傷而憂(yōu)傷。因?yàn)槲抑?，教師職業(yè)是一個(gè)崇高而又神圣的職業(yè)。教育大計(jì)，教師為本。作為一名教師，最大的快樂(lè)就是看著自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為社會(huì)有用之才?！?在上位的領(lǐng)導(dǎo)本身的舉止端正，即使不去傳達(dá)下命令，人們也會(huì)遵守奉行，并尊重他；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者自身行為不端正，即便拼命下了命令，人們也不會(huì)遵守，不去奉行。老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。德行高的老師，其實(shí)就像水一樣，對(duì)所有的學(xué)生公平和熱愛(ài)，看著他們一次次取得優(yōu)異成績(jī)