【正文】 停爐后，重新壓磚，鋪設(shè)纖維毯。解決辦法：已重新鋪磚，仍有隱患。祝全體師生身體健康，工作學(xué)習(xí)更上層樓。家長(zhǎng)重視程度不夠，我們大部分家長(zhǎng)本身文化水平低，缺乏對(duì)孩子的教育方法，再加上經(jīng)濟(jì)壓力，常年在外務(wù)工，沒(méi)有時(shí)間和精力照管孩子，把孩子留給年邁的爺爺奶奶，就別提給孩子輔導(dǎo)，監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)了。2018年9月1日第四篇：質(zhì)量分析報(bào)告回顧過(guò)去分析總結(jié)知成敗著眼現(xiàn)在規(guī)劃布局譜新篇2013至2014學(xué)第二學(xué)期期末質(zhì)量分析報(bào)告延坪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)徐賜舉老師們、同學(xué)們，大家下午好！為了深入了解和全面掌握我校的教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，總結(jié)過(guò)去教學(xué)中好的做法和存在的問(wèn)題，為今后的教學(xué)工作提供科學(xué)依據(jù)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，特以本學(xué)期我校上學(xué)期學(xué)生的期未考試成績(jī)作為依據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真的分析，分析報(bào)告如下：一、目前的現(xiàn)狀九年級(jí)畢業(yè)升學(xué)情況：我校上學(xué)期共有58名學(xué)生參加中考，升入縣中11人，綜合排名全縣第十名，其中語(yǔ)文第六名，數(shù)學(xué)第八名，英語(yǔ)第十一名，政史第七名，理化第十名。三是繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)數(shù)學(xué)“大問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”研究。強(qiáng)化新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。(2)寫作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高，可以看出教師平時(shí)作文指導(dǎo)方式單一，隨意性較大，對(duì)學(xué)生交流借鑒指導(dǎo)力度不足，學(xué)生從同學(xué)教師中獲得的指導(dǎo)幫助不多。（二）、學(xué)科名次在全旗后1/3的學(xué)科：漢授二年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)；蒙授一年級(jí)語(yǔ)文、蒙授三年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)；蒙授五年級(jí)語(yǔ)文；蒙四年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科。注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。加強(qiáng)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力，豐富寫作素材，開(kāi)闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。積極開(kāi)展崗位練兵，要求教師認(rèn)真聽(tīng)課、深入評(píng)課，相互學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。②、本校優(yōu)秀教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行專題講座或經(jīng)驗(yàn)交流。教導(dǎo)處每月對(duì)教師備課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，對(duì)考核優(yōu)秀的教師給予表?yè)P(yáng)，對(duì)做差的教師給予幫助，指導(dǎo)。教導(dǎo)處每月檢查一次，干部聽(tīng)課記錄每星期2次，目的是把工作做實(shí)。教學(xué)管理不到位，由于我校行政人員工作量極大，教學(xué)管理還存在漏洞，主要體現(xiàn)在教師平時(shí)工作懶散，各項(xiàng)工作做得不到位。數(shù)學(xué)試卷知識(shí)面較廣，題目難易適中，緊扣教材，基礎(chǔ)知識(shí)題目較多，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，說(shuō)明平時(shí)訓(xùn)練扎實(shí)。因此，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理，有效進(jìn)行校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理論，明確責(zé)任，從而提高教師的責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)。習(xí)題和作業(yè)題做到精選精改，注重效率。學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理方法是：推門觀課、不打招呼，聽(tīng)后個(gè)別交流意見(jiàn)，提出要求和建議。我校教師學(xué)科配備不齊全，到目前為止，學(xué)校無(wú)音樂(lè)和美術(shù)教師。豐富閱歷，堅(jiān)持記讀書筆記，組織豐富多彩的讀書活動(dòng)，使學(xué)生懂積累，會(huì)運(yùn)用。從本次作文中可以看出，學(xué)生對(duì)物觀察的敏銳程度不夠，所以文章的內(nèi)容不夠具體，是大部分學(xué)生的通病，原因是學(xué)生知識(shí)面過(guò)窄，沒(méi)有細(xì)致的觀察，另外，錯(cuò)別字較多也比較普遍。但有一部分學(xué)生詞語(yǔ)積累比較少，在文章中很少運(yùn)用到好詞佳句。如找比喻句。小部分中下層的學(xué)生不會(huì)填寫。第七大題：按要求改寫句子（12分）這題主要考查學(xué)生把陳述句改反問(wèn)句、改夸張句、擬人句、轉(zhuǎn)述句的掌握情況。第三大題：在下列括號(hào)中填上動(dòng)物名，使其變?yōu)槌烧Z(yǔ)（4分）這題主要是考查學(xué)生對(duì)課內(nèi)四字詞語(yǔ)的積累。（四）附件有些很重要的具體資料，如檢查數(shù)據(jù)、原始資料、有關(guān)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等，由于篇幅較長(zhǎng)，不宜放在正文里，可以作為附件，附于文后。(2)剖析原因。（三）正文質(zhì)量分析報(bào)告的正文一般由前言、主體和結(jié)語(yǔ)組成。（一）標(biāo)題質(zhì)量分析報(bào)告的標(biāo)題有以下三種寫法：(1)單一性標(biāo)題。由年度、被分析對(duì)象和文種組成，如“2008年電視機(jī)質(zhì)量狀況分析報(bào)告”；或由企業(yè)名稱、被分析對(duì)象和文種組成，如“重慶江陵摩托車集團(tuán)AS 100型摩托車質(zhì)量分析報(bào)告”。主要包括檢查的內(nèi)容、檢查的基本方法和檢查的結(jié)果。針對(duì)產(chǎn)品或工程項(xiàng)目質(zhì)量?jī)?yōu)劣形成的原因，提出相應(yīng)的意見(jiàn)和建議?！?分之間，從得分范圍來(lái)看，普遍學(xué)生的拼讀能力比較強(qiáng)，而且對(duì)于課文中要求掌握的生字詞能正確書寫。學(xué)生做得較好。（2）補(bǔ)充詩(shī)句。我們的學(xué)生具備了一定的閱讀能力，基本上能把握短文的主要內(nèi)容，對(duì)語(yǔ)言有一定的領(lǐng)悟能力，也能運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的體會(huì)和感受。寫一種喜歡的動(dòng)物。一部分學(xué)生僅僅積累了書上的內(nèi)容，課外的積累非常少，學(xué)生的答案只定位在語(yǔ)文課本上，沒(méi)有生活，沒(méi)有實(shí)踐，進(jìn)而就沒(méi)有運(yùn)用。在句式練習(xí)中，本學(xué)期我們要讓學(xué)生加大練習(xí)量，切實(shí)用好語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練，設(shè)置形式多樣的練習(xí)題，見(jiàn)多才能識(shí)廣。二、存在問(wèn)題教學(xué)管理，存在備課不規(guī)范，甚至出現(xiàn)先教后寫的現(xiàn)象，備教不一致，應(yīng)付月檢查現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。學(xué)校每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，值日領(lǐng)導(dǎo)每天從早讀開(kāi)始到晚自習(xí)下后一小時(shí)進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課、課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)，不完整，隨意上自習(xí)進(jìn)行或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象都作為教學(xué)事故記錄，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行處理。不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。第二，抓兩頭保中間，全面提高教育教學(xué)整體水平。有一定的難度。二、存在的問(wèn)題：學(xué)生在實(shí)踐操作、理解等方面的能力不強(qiáng)，生活經(jīng)驗(yàn)不足，體現(xiàn)在綜合類型的題目上和開(kāi)放型的題目上，例如：一年級(jí)數(shù)學(xué)的最后一道題與語(yǔ)文中填反義詞，這兩道題型讓學(xué)生不知所措。有了這一教學(xué)質(zhì)量觀，教學(xué)管理無(wú)論在理念上還是操作層面上，我們始終沒(méi)有偏離這個(gè)價(jià)值取向。②、嚴(yán)肅教學(xué)常規(guī)的檢查考核課程計(jì)劃的落實(shí)。每學(xué)年初都制定學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃（包括培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間、考核辦法，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組工作的分工等）。四、今后教學(xué)設(shè)想及對(duì)策努力提高教師專業(yè)素質(zhì)。運(yùn)用好遠(yuǎn)程下載資源，借鑒其中有用的課件，圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基