【正文】 例如：表揚信；獎勵學習用品；在自設班級表格里送星星等。自己在批改周記的時候，也應當真誠地與學生交流，特別是在學生有思想上的困惑、學習上的困難的時候，要及時幫助學生，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點”來表揚他們，幫助他們樹立自尊自信。通過相互間的溝通，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡感情、化解誤會、團結班級中的力量，進而使學生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達到最好的學習效果。每人輪著來做班長。還可以結合學科教學開展各項學科活動“趣味數(shù)學競賽”、“感受書籍，享受閱讀”、“小牛犢闖關顯神通”、“釀蜜與學習”等，既讓學生盡情表現(xiàn)，又能玩中學、學中玩，在活動中增長知識提高能力，培養(yǎng)興趣，增強自信心，豐富學習生活?？勺寣W生自主設計活動方案，自行組織、自主參與，自主評價，如有的班在中隊長的主持下開展生動有趣的辯論大賽、上網(wǎng)的利與弊、小學生使用手機的利與弊。好的班訓就是內(nèi)容和形式的完美結合。第三，當我發(fā)現(xiàn)了一些有違紀的同學，不再像以前那樣馬上就對其一頓責罵，而是表示信任，相信他下次不會犯錯。在班主任工作中，面對全班幾十個人，要是不公平，會引起學生們的不滿，引起學生們在下面的議論紛紛，特別重要的是，對那些沒有受到公正對待的差生，也許你的不公平會造成他們?nèi)松鷥r值觀的扭曲，或許就因為你的不公正，會對所謂差生造成終身的負面影響。二是通過這種手段，可以知道學生的變化情況，對于存在一些困惑的學生，班主任可以及時的為他們解困。這樣，學生固然會怕你，但他心中服你嗎？這樣，班級紀律也許會很好，也許會得到學校領導的認同，可這真正有利于學生的身心健康發(fā)展嗎？班主任不應以唯我獨尊的姿態(tài)俯視學生，操縱班級的一切活動，而應從“指揮者”變?yōu)椤耙龑д摺?。同時，這也能培養(yǎng)學生的能力。此時批評，不僅影響學生 情緒的好轉，而且容易使學生產(chǎn)生自卑、傷感的心理。有經(jīng)驗的班主任提出執(zhí)行常規(guī)的做法是：常規(guī)教育 要目標起點適宜，要求具體：檢查要天天公布，月月小結；教育要小事反復抓，大事抓反復；評估要實事求是，一分為二。對學生更要加強常規(guī)教育。要努力把督查、督辦的過程變成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，提高督查、督辦工作實效。二要“焊接”好同級機關及各職能部門之間的利益，本著求同存異、顧全大局的原則，疏通聯(lián)絡渠道，提高工作效率。三要調研走在前。黨委辦公室工作的主題是服務，主線是服務，職責也是服務。其三要到位不越位。黨委辦公室干部既要善于統(tǒng)籌兼顧、合理安排，做到調研圍繞中心轉、協(xié)調圍繞工作轉、服務圍繞大局轉、信息圍繞決策轉、督查圍繞重點轉，同時又要盡力做好細節(jié)工作。要繼承和發(fā)揚黨委辦公室系統(tǒng)長期以來形成的團結協(xié)作、勇于奉獻的優(yōu)良作風，健全完善工作機制，使各項制度互相銜接配套，發(fā)揮整體作用，為科學化管理和規(guī)范化運行創(chuàng)造良好環(huán)境。堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，清清白白從政。辦公室干部要慎其言，不妄說、亂說、胡說，以紀律自律，掌握好“言”的度。只有學習才能出智慧、才能出素質、才能出人才、才能出效率。崇高的理想信念，是黨委辦公室干部堅定政治信念的核心。第三篇：我的班級管理經(jīng)驗以“四個重在”指導“四型機關”創(chuàng)建工作——學習《盧展工同志在省委辦公廳調研座談時的講話》的體會最近，省委書記盧展工在省委辦公廳調研座談時指出：“省委提出的‘四個重在’，是對全省工作的要求，也是對辦公廳工作的要求，辦公廳要帶頭執(zhí)行。中午吃飯分得更細了，盛飯、分筷子、分碗、拿饅頭、抬水都有專人負責。這樣學生每天有早來早走的，有晚來晚走的，有早來晚走的，還有晚來早走的?？粗@幾個學生，我覺得如果放棄他們，對他們的一生可能產(chǎn)生很壞的影響。為了掀起比賽的高潮，每次作業(yè)、聽寫后我都非常莊重地在班內(nèi)宣布做得好的學生的名字，并鄭重地在他名字下貼上小金星，再給得星多的組貼上水果。為了展示四個小組的比賽成果，我們在教室的北墻上設計了四棵果樹，蘋果樹代表一組，梨樹代表二組，桃樹代表三組，杏樹代表四組。只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！康藝學校：詹艷玲20111122第二篇：淺談我的班級管理經(jīng)驗（范文）淺談我的班級管理經(jīng)驗走進三聯(lián)小學四年級二班的教室，首先映入眼簾的是教室北墻上四棵茂盛的果樹，上面已是“碩果累累”：有紅彤彤的蘋果，黃澄澄的梨，粉紅的桃子，橙黃的杏兒。自己經(jīng)常查看學生的值日情況，看誰做的好，誰做的不好，做的好的及時表揚，做的不好的，批評教育！自己也經(jīng)常注意學生吃飯，吃零食情況。在學習上要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到規(guī)范認真。班主任是班級的領導者、組織者和管理者，班主任工作是塑造靈魂地工作，班主任對創(chuàng)設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神要求自己，使自己做到最好。在教育教學中我感覺到育人比教書更重要。在學校里，班主任是和學生接觸時間最長，開展的活動最多，對學生影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。對于不好好吃飯，經(jīng)常吃方便面，面包的同學，及時提醒他們要注意飲食，經(jīng)常吃零食的同學告訴他們要養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。你可別以為那是一幅普通的裝飾教室的圖畫，它可是我們班學生學習情況的“統(tǒng)計圖”。比賽規(guī)則是：哪組作業(yè)得優(yōu)的多，哪組獲水果一枚；各科考試哪組及格的多哪組獲水果一枚，最高分可獲水果一枚；哪組背誦、讀文好哪組獲水果一枚。而沒得到星的學生，我鼓勵他們加油，爭取下次得星。可怎樣才能激起他們的學習積極性呢？經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，其實在他們身上還是有許多閃光點的，比如，姚朋朋聰明、講衛(wèi)生；程新港字寫得好；葛世雨勞動積極；而展文華和王凱紅遵守紀律。為了保持學校清潔，各班學生每天兩次打掃衛(wèi)生，一次在早自習前，另一次在放學一部分學生走后。這樣我們班真正做到“事事有人做，人人有事做”學生們沒有怨言了，都愿為班級付出自己的勞動?！蓖ㄟ^認真學習盧書記的講話，領會其精神實質，感到“四個重在”內(nèi)涵深刻，寓意深遠，尤其對我市黨委辦公室系統(tǒng)正在開展的創(chuàng)建“四型機關”活動具有重大指導作用。只有刻苦學習馬克思主義理論，特別是其創(chuàng)新理論，才有正確的政治方向、鮮明的政治觀點、堅定的政治立場、明確的政治目標、嚴明的政治紀律、優(yōu)良的政治作風，才能永葆共產(chǎn)黨員的先進性，才能時刻保持奮發(fā)進取的精神狀態(tài)，自覺為建設中國特色社會主義而努力奮斗。其三要以學修身。做到說話不失言、不泄密，辦事不失信、不失禮，生活不失度、不失體。二、堅持“重在提升”，把創(chuàng)建“創(chuàng)新型”機關當要求“重在提升”，就是要認真研究分析形勢的發(fā)展變化，與時俱進，而不是一成不變地推動工作，進一步提升為黨委服務的能力和水平。其三要創(chuàng)新工作方法。既要善于集中精力、集中力量抓好大事、重要的事，又要統(tǒng)籌考慮，兼顧小事、閑事，切忌天女散花、平均用力、眉毛胡子一把抓。凡事都有個度，過猶不及。黨委辦公室只有圍繞中心、服務黨委、服務基層、服務群眾來開展工作，把更多的精力放在搞好服務上，才能做到盡職盡責，才能體現(xiàn)黨委辦公室工作的職能作用。緊緊圍繞經(jīng)濟發(fā)展和關系到人民群眾切身利益的熱點、難點問題開展專題調研，努力為領導提供有分析、有建議、有重要價值的參考依據(jù)。三要“焊接”好對上與對下之間的服務，及時了解上級領導的