淺談農(nóng)村如何上好一節(jié)小學(xué)體育課-免費閱讀
【正文】 如果搞“一鍋端”、“一刀切”，則課堂上學(xué)生會出現(xiàn)如前面所提及的兩種極端情況——“吃不飽”和“吃不了”，不能順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此，要精心設(shè)計課堂教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)地運用現(xiàn)代化教學(xué)方法及教學(xué)手段，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂情境氛圍，把體育課變成學(xué)生主動學(xué)習的樂園。特別是在游戲教學(xué)中，這種分組方式非常受學(xué)生歡迎。而中小學(xué)生好奇心強，活潑好動，對新事物具有濃厚興趣，我們在教學(xué)中就可利用這種好奇心和積極性，通過小組分組形式的重新組合，在分組上來個創(chuàng)新，讓學(xué)生感到新鮮以提高學(xué)習主動性和學(xué)習興趣。六、體育課教學(xué)中應(yīng)注意的事項教案的規(guī)范：教案應(yīng)內(nèi)容齊全，尤其技術(shù)動作要領(lǐng)表述規(guī)范，游戲方法詳細，組織教法完整。（4）抓住 “會”： 體育教學(xué)的核心就是圍繞“練”達到“會”的目的。（3）學(xué)生學(xué)法上要有突破。一切從健康的角度出發(fā)，教師設(shè)計的教法應(yīng)該是便于學(xué)生學(xué)的教法，讓學(xué)生明白為什么要學(xué)，怎樣學(xué)，而不是單純教技術(shù)這個狹隘的目標上，同時充分發(fā)展學(xué)生的個性。通過一節(jié)課的組織實施，往往可以了解體育教師的教學(xué)水平和駕馭課堂的能力。設(shè)計的好與壞與否，直接影響著課堂的教學(xué)目標實現(xiàn)，教學(xué)的成功與失敗。但是教育理念的更新并不是簡單的教學(xué)形式的變化、不是“放羊式”的教學(xué)、也不是老師和學(xué)生的主體地位互換而已。第四篇：如何上好一節(jié)體育課如何上好一節(jié)體育課體育課不僅是實現(xiàn)體育教學(xué)、完成學(xué)校體育目標的重要形式，也是反映體育教師綜合素質(zhì)的窗口。所謂會，不但是指要使學(xué)生學(xué)會某一項動作技能，還應(yīng)使學(xué)生學(xué)會通過各種體育運動形式鍛煉身體的方法。教師除在課內(nèi)嚴格要求學(xué)生，還要在課下深入到班，經(jīng)常去檢查輔導(dǎo)課外體育技術(shù)練習，對學(xué)習態(tài)度不端正或違反課堂常規(guī)的學(xué)生進行課下教育。在準備部分或基本部分教學(xué)時，要合理地應(yīng)用好專項輔助性，誘導(dǎo)性和模仿動作的練習。因此，體育課結(jié)束部分的放松練習，是一堂完整體育課不可缺少的重要組成部分。小學(xué)生的注意力時間很短，只是在課的前半節(jié)，注意力比較集中，后半節(jié)課隨意性很強，因此我在教學(xué)中將新授知識或技術(shù)性強的復(fù)習內(nèi)容安排在課的前半部分，利用注意力相對集中的時機提高學(xué)習效率；耐力性、對抗性練習內(nèi)容宜安排在課的中后部，以鍛煉學(xué)生的意志力；課的后半部分則可安排一些競爭性強的練習或者游戲，既能滿足孩子們的生理需求，又能滿足孩子們的心理需要，還有利于對孩子進行有效的思想品德教育。最后抓住內(nèi)容的趣味性、娛樂性這一特點，教師要充分挖掘教材的趣味性因素，調(diào)動孩子們的學(xué)習積極性。第一篇：淺談農(nóng)村如何上好一節(jié)小學(xué)體育課淺談在農(nóng)村如何上好一節(jié)體育課觀音小學(xué)白松菊一節(jié)體育課，看似很簡單，但你要真正達到教學(xué)目標，讓一節(jié)體育課有意義，有價值，我覺得不是件容易事。對于一些相對枯燥的學(xué)習內(nèi)容，教師在備課過程中可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，如把投擲沙包練習比喻成解放軍打靶，把障礙跑練習比喻成紅軍長征，或?qū)⒄?jié)課的學(xué)習內(nèi)容編成故事情景，故事內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣相連，吸引孩子參與體育學(xué)習。第四，教學(xué)方法要具有靈活性。總而言之，要上好小學(xué)生的體育課，教師要在課前認真分析教材與孩子，掌握教材的特性和學(xué)生的特點，利用現(xiàn)代化教育手段有針對性地進行教學(xué)，只有這樣才能讓孩子們喜歡體育課，提高體育課的教學(xué)效果。這樣做可以使學(xué)生較快地掌握技能技巧，避免錯誤動作，易于形成動作的規(guī)格化。這樣做一方面又加強師生之間的了解，增進師生感情，另一方面可以進一步進行調(diào)查研究，了解情況，有肋于備好課。上好一節(jié)體育實踐課。新課程實施以來，以目標統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容的學(xué)校體育課發(fā)生了明顯的變化，體育教師的視野開闊了、教學(xué)內(nèi)容豐富了、教學(xué)方法也多種多樣了，但一節(jié)高質(zhì)量的體育課，從教案中就可以體現(xiàn)出研究集體（校本教研）或做課教師富有創(chuàng)意的教學(xué)構(gòu)思，從課的實施過程中能展現(xiàn)這堂課獨具特色的教法及自然流暢的課堂組織；更能通過教師駕馭課堂和組織學(xué)生的過程反映體育教師扎實的基本功。它不僅要促進學(xué)生的身體健康，還要重視學(xué)生的心理健康和社會適應(yīng)能力；不僅要使學(xué)生主動參與體育鍛煉，還要培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勇于實踐的精神；不僅要以學(xué)生的發(fā)展為中心，而且要注重個體差異，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。教學(xué)目標制定應(yīng)明確、具體，操作性強，目標的達成可以檢查和評價。課堂教學(xué)組織形式是多種多樣的。（2）構(gòu)思流暢的組織過程。教師要真正意識到學(xué)生才是教與學(xué)這個過程中的主體，所
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