幼兒園中班優(yōu)秀美術教案剪窗花及教學反思全文5篇-免費閱讀
【正文】 教師畫一大窗戶，選優(yōu)秀作業(yè)貼上，其余的作業(yè)集中展示在課室中的某個地方。小結(jié)：窗花剪法的步驟；特別要注意什么，看圖講述。2．講解：什么是“窗花”?“窗花”是用色紙剪成的圖案，花樣很多，有花卉、鳥獸、蟲魚及圖案紋樣等。養(yǎng)成對自己周圍環(huán)境衛(wèi)生的保護。（三）提出要求。（三）資源利用：可以請有剪紙?zhí)亻L的家長至班級做家長助教。學生回答：過年；貼窗花；非常高興。因此，在教學中，我結(jié)合第三課學習的河北民歌《對十》，先復習歌曲《對十》及河北民俗—霸王鞭，再師生互動提問：餃子什么節(jié)家家戶戶要吃？春節(jié)；粽子—端午節(jié)；中秋節(jié)—月餅?？梢龑в變哼x擇窗花與背景紙底色的搭配：白色窗花貼在彩色紙上，彩色窗花貼在黑白色紙上：深色窗花貼在淺色紙上，淺色窗花貼在深色紙上。（教師及時地、恰到好處地激發(fā)幼兒創(chuàng)作的動機，并由此自然而然進入創(chuàng)作階段。教師：看了這么多好看的剪紙作品，你們想不想知道它們是怎么剪出來的？（順應著孩子們的想象和審美判斷，教師激發(fā)幼兒的探索欲望。教師：畫畫和剪紙都非常美。幼兒11：我喜歡，因為這些剪紙與畫畫不一樣，很有趣。（讓幼兒從剪紙的疏密關系上思考。）幼兒2：我喜歡。很喜氣。教師：在剪紙中，我們把剪掉的部分叫做虛，沒剪掉的部分叫做實。）幼兒：中心線像十字形。教師：請你們再看一看，還有哪個動物也是對稱的？（再次提醒幼兒注意對稱這一形式美。（讓孩子充分而自由地發(fā)揮自己富有個性的想象力，沉浸在自己的想象世界里，感受審美愉悅。教師：你為什么有這樣的感覺?(幫助幼兒將自己的無意識的、自發(fā)的審美經(jīng)驗過渡為有意識的、自覺地審美經(jīng)驗?；顒舆^程：(35分鐘）欣賞剪紙作品（3分鐘）教師：今天，大家有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教師有什么變化？（教師引導幼兒探索環(huán)境變化。窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術，農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習俗方式，也使這種鄉(xiāng)土藝術具有了鮮明的漢族民俗情趣和藝術特色?？梢宰尯⒆觽冏约涸诩埳袭媹D案進行剪紙。幼兒將剪好的作品張貼在展板上，教師評價，幼兒相互欣賞評價。三、欣賞剪窗花視頻，引導幼兒了解窗花的來歷?；顒幽繕耍簢L試用折剪法等技巧剪出各種圖案的窗花。師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€地方，你們想去嗎?師：這是光頭強的店，讓我們來聽一聽光頭強想對大家說什么?二、欣賞窗花作品，感知其特征。教師教幼兒剪窗花，學習兩種形式，引導幼兒感受窗花的對稱與鏤空。工藝品店的形式可以不用，孩子們說不出來(在試課時其他班的小朋友能說出來)。在準備一節(jié)公開課的時候還要多方位的考慮，盡可能多的找出問題，并嘗試解決，這樣在真正講公開課的時候才會較好的駕馭課堂和孩子?；顒又仉y點：重點：花邊剪法和對折剪法的學習：區(qū)分連續(xù)紋樣和獨立紋樣難點：四折剪法和五角形剪法的學習活動準備:獨立紋樣（如青蛙、小貓、雙魚、貓頭鷹等）和連續(xù)紋樣(以團花為主，如蛙蓮、蝶花等）剪紙圖若干張，其他形式的剪紙作品（如鞋花、喜花、枕花、門箋等各一張）。幼兒3：我看到了藍顏色的青蛙，紙是藍色的。幼兒4：我覺得這只小貓在叫，如果有老鼠，他就能一把抓住老鼠，我感覺這只小貓很厲害。幼兒2：貓頭鷹是對折起來剪的。幼兒：都是對稱的，就是中心線有兩條。（手指中心點）教師：每一幅圖案減掉的部分與沒剪掉的部分結(jié)合在一起，看上去怎么樣？（引導幼兒觀察、感受剪紙作品整體造型特點。幼兒紛紛瞇起眼睛欣賞作品。教師：你喜歡這些剪紙嗎？為什么？（引導幼兒進行反思層面上的審美判斷，表達自己的愛好，提高幼兒的審美趣味。）幼兒4：因為這些剪紙剪出來很不容易了，非常的精致，很美。幼兒9：冬天把紅顏色的剪紙貼在窗戶上，就像太陽出來了一樣，很暖和；夏天把綠
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