【正文】 四、取得的成績和不足之處令人欣喜的是，通過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)校英語學(xué)習(xí)的氛圍漸濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有所提高，學(xué)習(xí)能力有所增強，同時學(xué)生的動手能力、合作精神、團隊意識也有所提高。但是，他積極樂觀，團結(jié)同學(xué)，對老師有禮貌，也積極參加學(xué)校各種活動。那么在課堂教學(xué)中, 就要營造出平等、民主、寬松的課堂氛圍。小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的初級階段，能否讓學(xué)生對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，是學(xué)生能否學(xué)好英語的關(guān)鍵，它影響著學(xué)生今后各個階段英語學(xué)習(xí)。在這樣的時代背景下，小學(xué)英語教學(xué)也如雨后的春筍般開始進行課改。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運用電腦、實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。二、借助各種現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程充分利用英語教學(xué)音像資源，如圖畫、投影、錄音、錄像、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如：教對話Happy Birthday時，先教唱歌曲Happy Birthday，然后發(fā)頭飾，讓學(xué)生扮演對話中的角色。五、下一步工作設(shè)想：活學(xué)活用，新課改讓我們形成了自己的教學(xué)模式，但是每節(jié)課都有自己的特點，且學(xué)生的情況也不同，所以教學(xué)中我們不能只是拘泥于模式，要靈活進行課堂教學(xué)。最終形成了自主學(xué)習(xí)組內(nèi)展示全班展示合作探究點播指導(dǎo)梳理拓展的課堂教學(xué)模式，如此一來即順應(yīng)了新時期的教育要求，又使大家走上了教學(xué)研究之路，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍。我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi)、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。在備課—上課—評課活動中，大家互相幫助，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學(xué)策略在本學(xué)期我上的《at the farm》一課，參加了縣級賽教，獲得了好評。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?？傊?，一學(xué)期以來，英語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。全體教師都參與評課并由一位教師主評。一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平英語組全體老師積極閱讀有關(guān)英語教育教學(xué)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。為此，我們應(yīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，明確學(xué)生的主體地位，課上采取形式多樣和行之有效的教學(xué)方法，教師善于充當(dāng)“指揮“和“導(dǎo)演“的角色，讓學(xué)生成為每堂課的主要角色，使他們真正成為課堂教學(xué)的主體，充分調(diào)動他們的參與積極性，使他們體會到主動學(xué)習(xí)帶來的成功和喜悅。評價學(xué)生也是如此，教師要改變以往依靠成績評價學(xué)生的習(xí)慣。二、營造平等、民主、寬松的課堂氛圍，同時關(guān)注情感、評價。新課改要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，要能學(xué)，會學(xué)，堅持學(xué)?？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)英語課改工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。建立教科研員調(diào)研制度，教科研員定期到校聽課、觀察課程的實施過程，與教師、學(xué)生座談，了解課程改革進展情況和對課程教材的意見，收集各方面的資料，總結(jié)分析各種實驗結(jié)果。課程改革實驗工作在全區(qū)全面鋪開，但由于學(xué)校條件、師資力量等的不均衡，定會帶來理解課程教材、推進實驗工作的不均衡，為此，我們決定確立幾所課程改革實驗工作骨干學(xué)校，發(fā)揮其示范和輻射作用，影響和帶動全區(qū)的實驗工作。(3)組織開展新課程的全員通識培訓(xùn)。為逐步花全省全面推行面向21世紀(jì)的新課程體系提供良好的借鑒。檢驗新教材是否符合小學(xué)生生理、心理特點和認(rèn)知水平，語言是否真實、內(nèi)容是否廣泛、題材是否多樣，能否激發(fā)學(xué)生興趣、拓寬學(xué)生知識面、開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維及運用英語進行實際交際的能力等。第二篇：小學(xué)英語課改實施方案小學(xué)英語學(xué)科課改實驗方案21世紀(jì)伊始，教育部適時作出了新一輪課程改革的決定，并在全國發(fā)達地區(qū)啟動新輪基礎(chǔ)課程改革實驗，旨在與時俱進，從根本上更新課程觀念，改革課程結(jié)構(gòu)，調(diào)整課程內(nèi)容。學(xué)習(xí)評價可采用多種形式:形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，自評與他人、小組相結(jié)合，等級與評語相結(jié)合，在教學(xué)中要靈活地使用。四、英語課堂說英語，營造真實的學(xué)習(xí)環(huán)境。也與無形之中大力幫助了英語教學(xué)的開展。教學(xué)的重點和難點用多媒體把文字、聲音、圖像等融為一體，讓學(xué)生走入書本中，融入環(huán)境，活躍課堂氣氛，學(xué)生愿意在沒有壓力的環(huán)境下學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性會在教師活躍氣氛下感染萌發(fā)，學(xué)得也快。第一篇：小學(xué)英語課改淺析小學(xué)英語課改淺析對于母語是漢語的中國小學(xué)生，學(xué)習(xí)英語如果激發(fā)不了孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，將會直接影響其英語水平，同時也會給英語教學(xué)帶來無盡的阻礙。進而迸發(fā)對教師的愛以及對真理和科學(xué)的追求。三、豐富教學(xué)活動。英語教師在課堂上主動用簡單的英語口語和學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生開口交流，明確告訴學(xué)生即便說錯也無所謂，讓學(xué)生拋棄“羞澀”感。這樣，對學(xué)生的評價才是全面的、合理的。改革課程評價，加快構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。若發(fā)現(xiàn)新教材中有尚需完善的地方，將本著高度負(fù)責(zé)的精神提出合理化的建議，力爭為深化教材改革，提高教材的科學(xué)性和適應(yīng)性而做出不懈的努力和積極的貢獻。進行課程改革隊伍建設(shè)研究。(4針對新課程和新教材試驗進行系列專題講座和針對性的指導(dǎo)。確立課程改革骨干學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)有以下幾點:省、市一級學(xué)校；部分科研力量強，科研成果突出，英語教學(xué)有特色的區(qū)一級學(xué)校；進入?yún)^(qū)骨干系列的教師不低于20%。加強宣傳，擴大參與面。小學(xué)英語課改工作總結(jié)1為了順應(yīng)世界潮流的需要，為了切實推進素質(zhì)教育，國家大刀闊斧的進行了基礎(chǔ)教育課程改革。這一切都離不開興趣。樹立新的教師觀：在與學(xué)生的關(guān)系上是平等的；新的學(xué)生觀：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是人格上獨立的人，是有個性差異的人。一個孩子，除了學(xué)習(xí)成績外，他還有很多其他方面，德、智、體、美、勞等，我們不能因為一方面的缺陷，而否決了所有的成績。其次，由于學(xué)生的個體差異，教師能夠從學(xué)生的個體實際出發(fā)，因材施教，針對學(xué)生的不同水平、不同性格特點，設(shè)計不同層次、不同類型的練習(xí)內(nèi)容。同時組織教師進行了一次英語教學(xué)經(jīng)驗交流會，各位老師毫不保留的交流了自己成功的教學(xué)經(jīng)驗，博采眾長，提高了教師的教育教學(xué)水平。這些教研活動受到了學(xué)生、家長和社會各界的一致好評。但是，我 們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。當(dāng)然，在實際教學(xué)過程中，我還應(yīng)積極實踐，不斷探索，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索。在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。三、落實各年