【正文】 各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則,率先垂范,帶頭強(qiáng)化爭先創(chuàng)優(yōu)意識,帶頭創(chuàng)造一流業(yè)績,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干部職工為加快我縣全面建設(shè)小康社會進(jìn)程做出更大的貢獻(xiàn)。(三)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。二是與構(gòu)建和諧相結(jié)合。加大獎懲力度,將獎懲與政績緊密掛鉤。要牢記毛澤東同志“兩個務(wù)必”的告誡,樹立長期艱苦奮斗的思想,堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉辦事,自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕,始終與人民同甘共苦,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展而不懈努力。我縣現(xiàn)階段的發(fā)展,迫切需要開拓創(chuàng)新精神,如果不思進(jìn)取,固步自封,目前這個來之不易的大好局面將被遏剎,先進(jìn)也會變成落后。精神狀態(tài)的優(yōu)劣,直接表現(xiàn)在工作作風(fēng)上。陳舊的觀念落后于時(shí)代,會束縛我們腳步。胡錦濤總書記指出:“我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會,應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。但是,目前全國各地都在緊緊抓住本世紀(jì)頭二十年這個大有可為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,競相發(fā)展,可謂百舸爭流,千帆競發(fā)。堅(jiān)持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公,執(zhí)政為民。八十年代,深圳作為經(jīng)濟(jì)特區(qū),抓住機(jī)遇,以只爭朝夕的緊迫感,在全國改革發(fā)展過程中創(chuàng)造了一系列第一,形成了“深圳速度”,成為中國改革開放成果的象征。我們在“創(chuàng)先爭優(yōu)”的過程中還要理解：“創(chuàng)先爭優(yōu)”靠的絕對不是哪一個人的力量，而是要大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)體力量和價(jià)值才能夠創(chuàng)造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”。其次，要不斷的加強(qiáng)自身的素質(zhì)，堅(jiān)持兩個務(wù)必?！靶隆本褪莿?chuàng)新特色，用開拓創(chuàng)新的精神開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動，推進(jìn)基層黨組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)。樹一面旗幟，讓黨員明確努力的方向，提供清晰的奮斗目標(biāo)。要推動活動深入開展，需切實(shí)做好“高、精、實(shí)、新”四字文章。不斷加強(qiáng)理論知識的同時(shí)要樹立堅(jiān)強(qiáng)的黨性原則，服從紀(jì)律，服從組織召喚，顧全大局；堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，；在工作中，堅(jiān)持原則，作風(fēng)民主心胸豁達(dá)、善于團(tuán)結(jié)同志，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)。在今后的工作中，更要發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，無論什么時(shí)候，都走在前面，關(guān)心新校區(qū)建設(shè)和發(fā)展，勇于獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并盡自己的最大能力為學(xué)校的發(fā)展不懈努力。二、凡事從大局出發(fā)，加強(qiáng)責(zé)任感，充分發(fā)揮先鋒模范作用。日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。五、勤于反思，完善自我。二、學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)、立場、方法認(rèn)識世界，要用馬克思主義觀點(diǎn)分析問題、解決問題，要樹立正確的世界觀和人生觀。我們必須要明白，“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”并不是憑空而來的，而是要通過自身的不斷努力來創(chuàng)造的，只有在實(shí)際工作中真正付出了辛勞和汗水的個人和群體，才能最終獲得“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”榮譽(yù)稱號，因此，怕苦怕累當(dāng)不了“先進(jìn)”，在面對困難的時(shí)候畏縮不前也同樣當(dāng)不了“優(yōu)秀”。因此，對于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)各項(xiàng)事業(yè)的建設(shè)者們來說，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中獲得各項(xiàng)榮譽(yù)稱號既是上級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對自身過去一段時(shí)間工作成績的肯定，更是對自身繼續(xù)做好下一階段工作的鞭策?？茖W(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和普及運(yùn)用，正日益改變著人們的生產(chǎn)、生活方式和思想道德觀念。四要善于在吸納群眾智慧中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。二要善于在學(xué)習(xí)借鑒中創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新?？傊谶@次接受保持黨員先進(jìn)性教育中，還要進(jìn)一步按照總書記在新時(shí)期保持黨員先進(jìn)性專題報(bào)告會上的講話要求，深刻領(lǐng)會黨的先進(jìn)性要求，并轉(zhuǎn)化到自己的工作實(shí)際中去。堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，把思想認(rèn)識從那些不合時(shí)宜的觀念、做法的束縛中解放出來，堅(jiān)持用發(fā)展的要求審視自己，努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想觀念，以改革的精神提高和完善自己，始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心，始終走在時(shí)代的前列。二、以積極向上的姿態(tài)，大力發(fā)揚(yáng)爭先創(chuàng)優(yōu)精神爭先創(chuàng)優(yōu)是我們開展各項(xiàng)工作的不竭動力。新時(shí)期保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性就是要堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)定不移地為建設(shè)中國特色社會主義而奮斗；堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，扎扎實(shí)實(shí)地提高實(shí)踐“三個代表”重要思想的本領(lǐng)；堅(jiān)持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公，執(zhí)政為民。情趣，乃為情感、興趣。善于處世，意味著和諧共事、和諧共創(chuàng)、和諧共贏。有不同人品的人，待人接物的方式也不一樣，對他人、對社會的影響也就有所不同。不管什么工作，不管事情大小，都要認(rèn)真對待、一絲不茍；承擔(dān)每一項(xiàng)任務(wù)、處理每一件事務(wù)，都要兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)，保證工作的質(zhì)量和實(shí)效。同樣，對事業(yè)沒有成功渴望的干部也不能算是優(yōu)秀的干部。干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力，評價(jià)一個干部行不行，除了德的表現(xiàn)外，主要看他肯不肯干事，能不能干成事。一個領(lǐng)域的工作其內(nèi)涵和外延是什么，其理論和實(shí)務(wù)是什么，需要總結(jié)；一個階段的工作取得什么成效，有什么收獲，有什么教訓(xùn)，需要總結(jié)；一件事情辦理的速度和質(zhì)量如何，需要總結(jié)；對一個問題的處理，其思維方式和工作方法是否對頭，需要總結(jié)。那么，如何成為“學(xué)習(xí)型”干部呢?我認(rèn)為就是“真學(xué)、善思、會用”。面對形勢發(fā)展的客觀要求和日益繁重的工作任務(wù)，作為一名機(jī)關(guān)干部，如何在具體工作中更好地提升自己、提高工作質(zhì)量呢？我認(rèn)為，最重要的就是要做一個“學(xué)習(xí)型”、“實(shí)干型”、“修養(yǎng)型”的干部。不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和好的學(xué)習(xí)能力?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”作為一種調(diào)動勞動者積極性的有效手段，是非常具有現(xiàn)實(shí)意義的，因?yàn)椤皠?chuàng)先爭優(yōu)”能夠充分調(diào)動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者的“精氣神”，從某種角度上來講，“創(chuàng)先爭優(yōu)”爭創(chuàng)的就是一種工作中所表現(xiàn)的精神，整個過程中體現(xiàn)的就是一個領(lǐng)域、一個群體的工作激情和干勁。各單位要結(jié)合實(shí)際,制定爭先創(chuàng)優(yōu)的目標(biāo)任務(wù)、具體措施和實(shí)施方案,并將目標(biāo)任務(wù)層層分解,落實(shí)到人,使每個單位、每個人都有明確的奮斗目標(biāo)。三是與保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性相結(jié)合。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作監(jiān)督檢查辦法》,堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、注重?shí)績、群眾公認(rèn)的原則,對政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、爭先創(chuàng)優(yōu)做出突出成績的干部要給予重用?？茖W(xué)的工作機(jī)制是激勵爭先創(chuàng)優(yōu)的保障。全縣廣大黨員干部要不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識,挖掘創(chuàng)新潛能,發(fā)揮創(chuàng)新才干,改善服務(wù)手段,改進(jìn)工作方式,用新思路、新舉措開辟新道路,取得經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展的新成果。是貪圖享受、拈輕怕重,還是無私奉獻(xiàn)、一往無前,都會見出精神狀態(tài)的高下。堅(jiān)持解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),把思想認(rèn)識從那些不合時(shí)宜的觀念、做法的束縛中解放出來,堅(jiān)持用發(fā)展的要求審視自己,努力克服安于現(xiàn)狀、因循守舊、不思進(jìn)取、無所作為的思想觀念,以改革的精神提高和完善自己,始終保持強(qiáng)烈的進(jìn)取心,始終走在時(shí)代的前列。需要全縣各級干部把群眾滿意作為爭先創(chuàng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn),深入基層,深入群眾,及時(shí)解決群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最緊迫的問題,熱心幫助群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)際困難,讓他們切身感受到黨和政府的溫暖,進(jìn)一步密切干群關(guān)系。要繼續(xù)圍繞煤炭、電力、建材、冶金、化工五大產(chǎn)業(yè),培育骨干財(cái)源企業(yè)。(二)爭先創(chuàng)優(yōu)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展的迫切需要。當(dāng)前,在我縣全面建設(shè)小康社會,奮力促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,大力弘揚(yáng)爭先創(chuàng)優(yōu)精神,有其特別重要的意義。第四篇：爭優(yōu)創(chuàng)先增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識,爭創(chuàng)一流業(yè)績,是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的必備品質(zhì),是干事創(chuàng)業(yè)、全面建設(shè)小康社會的應(yīng)有作風(fēng),能夠進(jìn)一步激發(fā)全縣各級各部門和廣大黨員干部職工的工作積極性、主動性、創(chuàng)造性,以時(shí)不我待的緊迫感和敢為人先的使命感,提高工作水平,創(chuàng)造一流業(yè)績,加快全面建設(shè)小康社會進(jìn)程。.教書育人﹑為人師表。教師是教育教學(xué)工作的直接實(shí)施者和指導(dǎo)者,是學(xué)校的工作的主體,教育行政部門和學(xué)校管理者要堅(jiān)持教師為本,充分調(diào)動教師的積極性,構(gòu)建和諧的教師工作氛圍。四、制定激勵教師成長榮譽(yù)機(jī)制。鼓勵青年教師勇挑重?fù)?dān)，在教學(xué)第一線唱主角，增強(qiáng)工作的獨(dú)立性，真正在實(shí)踐中得到鍛煉?？傊?，作為教師，通過學(xué)習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會賦予我們的重任。三要以行政人員的人格力量感染教師。這就要求教育的管理者要對教師進(jìn)行人性化管理,就是在保證制度落實(shí)的前提下,盡力為教師開創(chuàng)一種淡化行政手段進(jìn)而以尊重人、愛護(hù)人、激發(fā)人為出發(fā)點(diǎn)的校園人際管理。作為校長，首先要有新型的思維方式和超前的管理理念。要身體力行地執(zhí)行學(xué)校的方針政策，以身作則，率先垂范。具有“服務(wù)”意識，調(diào)動教師工作的積極性。是推動學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀向深度和廣度發(fā)展的動力；是學(xué)校教育發(fā)揮先進(jìn)模范作用具有十分重要的意義。開設(shè)多元式的課堂教學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，教師要通過引導(dǎo)、點(diǎn)撥、討論多種形式，使學(xué)生從內(nèi)心需要出發(fā)忘我地參與到教學(xué)活動中來。校長必須具有正確的教育思想、強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)。如果自身業(yè)務(wù)素質(zhì)平平，沒有深刻的科學(xué)知識，也就談不上教育素養(yǎng)，更不能捕捉到改革的機(jī)遇。教師是教育教學(xué)工作的直接實(shí)施者和指導(dǎo)者,是學(xué)校的工作的主體,教育行政部門和學(xué)校管理者要堅(jiān)持教師為本,充分調(diào)動教師的積極性,構(gòu)建和諧的教師工作氛圍。學(xué)校的管理者要制定合理的發(fā)展目標(biāo),在教師面前不斷展現(xiàn)新的前景,使大家能經(jīng)常體驗(yàn)到成功的喜悅,永遠(yuǎn)處于新的追求之中,促進(jìn)學(xué)校工作層層推進(jìn)。大到一個國家、一個民族、一個政黨，具體到一個地區(qū)、一個部門、一個單位，如果不艱苦奮斗，艱苦創(chuàng)業(yè)，只想在已有的成果上坐享其成，就會坐吃山空，這樣注定任何事業(yè)都是沒有希望的。為了更全面準(zhǔn)確的評價(jià)每一位教師，學(xué)校制定了一整套評優(yōu)創(chuàng)先制度和方案，組織教師學(xué)習(xí)，并納入教師考核。學(xué)校定期舉行各種經(jīng)驗(yàn)交流會，讓青年教師互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)校的良性發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)自我教育、自我改進(jìn)、自我提高自覺性，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的思想，融匯貫通于教學(xué)工作實(shí)際，要立足崗位，解放思想，勇于進(jìn)取，在教學(xué)中刻苦專研，學(xué)習(xí)新課程理念，教師的工作是神圣的，肩負(fù)著培養(yǎng)社會人才，培養(yǎng)黨的接班人的重?fù)?dān)，因此我要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤奮工作，以良好的思想、行動、作風(fēng)、形象影響和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人并獲得有用知識，要干一行，愛一行，干一行，鉆一行，努力掌握教學(xué)的技能，并在此基礎(chǔ)上有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，并在教學(xué)工作中集思廣益，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)思想意識。潛心鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。八十年代,深圳作為經(jīng)濟(jì)特區(qū),抓住機(jī)遇,以只爭朝夕的緊迫感,在全國改革發(fā)展過程中創(chuàng)造了一系列第一,形成了“深圳速度”,成為中國改革開放成果的象征。堅(jiān)持黨的根本宗旨,始終不渝地做到立黨為公,執(zhí)政為民。但是,目前全國各地都在緊緊抓住本世紀(jì)頭二十年這個大有可為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,競相發(fā)展,可謂百舸爭流,千帆競發(fā)。胡錦濤總書記指出:“我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會,應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。陳舊的觀念落后于時(shí)代,會束縛我們腳步。精神狀態(tài)的優(yōu)劣,直接表現(xiàn)在工作作風(fēng)上。我縣現(xiàn)階段的發(fā)展,迫切需要開拓創(chuàng)新精神,如果不思進(jìn)取,固步自封,目前這個來之不易的大好局面將被遏剎,先進(jìn)也會變成落后。要牢記毛澤東同志“兩個務(wù)必”的告誡,樹立長期艱苦奮斗的思想,堅(jiān)持艱苦樸素、勤儉辦事,自覺抵制享樂主義、拜金主義、極端個人主義的侵蝕,始終與人民同甘共苦,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會大發(fā)展而不懈努力。加大獎懲力度,將獎懲與政績緊密掛鉤。二是與構(gòu)建和諧相結(jié)合。(三)切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則,率先垂范,帶頭強(qiáng)化爭先創(chuàng)優(yōu)意識,帶頭創(chuàng)造一流業(yè)績,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大干部職工為加快我縣全面建設(shè)小康社會進(jìn)程做出更大的貢獻(xiàn)。務(wù)必自覺抵制歪風(fēng)邪氣，清正廉明、廉政為官，務(wù)必求真務(wù)實(shí)、正派公道、不驕不燥。因此，在“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動中只想通過突出個人業(yè)績來實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的目標(biāo)是不現(xiàn)實(shí)的，也是行不通的。如果不學(xué)習(xí)，或者不愿意學(xué)習(xí)，或者不深入學(xué)習(xí)，或者學(xué)習(xí)與實(shí)踐脫節(jié)，必然會出現(xiàn)本領(lǐng)恐慌、才能恐慌、知識恐慌，更談不上一個干部必須具備的“張口能講，提筆能