做一名有愛心和責(zé)任心的教師-免費(fèi)閱讀
【正文】 當(dāng)學(xué)生的身心、人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益受到損害時(shí)，能夠挺身而出。一個(gè)真正的愛心師不僅要關(guān)注學(xué)生，而且要善于引導(dǎo)學(xué)生。作為班主任，工作中要注重與學(xué)生心靈的溝通，生活中給予他們細(xì)致的關(guān)懷。作為語文老師，我首先要做的就是精心設(shè)計(jì)每一堂課，多閱讀相關(guān)資料書籍，根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)好每一個(gè)問題，安排好每一個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們?cè)诳鞓分?，在輕松地氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，使他們不覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而是一件很有意思的事情，逐漸的由“要我學(xué)”的心態(tài)變成“我要學(xué)”的心態(tài)。由此可見，教師的責(zé)任心和工作水平直接影響到學(xué)生的進(jìn)步和成長，教師的責(zé)任之大，可想而知。什么是教師的職業(yè)精神？我認(rèn)為是責(zé)任。也許，我們這一輩子也教不出一個(gè)陳景潤、華羅庚。在他們的成長道路上充滿了更多坎坷與挫折。作為生活、工作在農(nóng)村的教師，我們懂得農(nóng)民生活的艱辛；我們懂得他們對(duì)孩子的期盼。建設(shè)“責(zé)任教育、良心教育”，就要求我們每一位教師要以強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對(duì)待自己的工作，充分履責(zé)，全心盡責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)祖國和民族負(fù)責(zé)。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。責(zé)任就是方向，愛心就是明燈，在今后的工作中，我要讓責(zé)任來提醒自己，我要用愛心去照亮每個(gè)孩子成長的路程，讓他們成為有用之材，我相信，有一分付出，就有一分收獲。教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父” 最高尚的愛。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆出一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。教師愛的情感是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛，對(duì)差學(xué)生不操之過急、循循善誘。面對(duì)天真活潑的學(xué)生，我們的教師不斷真情付出，支出大于收入，我們的教師“為責(zé)任消得人憔悴”，許多人心理年齡遠(yuǎn)大于實(shí)際年齡，然而卻為學(xué)生“衣帶漸寬終不悔”。這種責(zé)任應(yīng)該是對(duì)國家的責(zé)任、對(duì)學(xué)生的責(zé)任、對(duì)自己的責(zé)任??無論做什么事都要有高度的責(zé)任心。教育是良心工程。一對(duì)家長負(fù)責(zé)由于我們是農(nóng)村學(xué)校，當(dāng)然絕大多數(shù)的家長都是農(nóng)民。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)生是家長的希望，也是我們社會(huì)的希望。我們要盡自己的一份責(zé)任，給他們更多的鼓勵(lì)和愛心。誰都知道，無論從事什么職業(yè)，都有可能被人欣賞或者鄙視，關(guān)鍵在于自己如何擺正心態(tài)來看待。抱著一顆責(zé)任心去工作，我們就能把工作做得更細(xì)、做得更好，我們就能在煩雜的工作中找到職業(yè)的幸福第四篇：做一名有責(zé)任心的教師做一名有責(zé)任心的教師比爾?蓋茨說過這樣一句話：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，要公平公正，嚴(yán)格按原
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