六年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃-免費閱讀
【正文】 堅持進閱覽室學(xué)習(xí)，做到深入鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學(xué)。運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。有個別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。五、教學(xué)進度第五篇：六年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃六年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。四、教學(xué)措施認真學(xué)習(xí)大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。前四課屬于難度較大的純手繪的速寫內(nèi)容，因為小學(xué)生的造型能力，線條的變化，對與骨骼的理解都有限。讓學(xué)生感受繪畫的色彩美，了解色彩視覺規(guī)律和基礎(chǔ)知識。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審 美能力。學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興 趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操； 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。以討論,比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品,、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程,、以參觀,討論等方式,欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計.第二篇：六年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃六年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃一、對學(xué)生情況的分析：六年級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)知識、技能的掌握程度也不同。彩陶、紙筒人則重于動手能力的鍛煉，把美術(shù)的一些色彩搭配和造型能力融入到手工制作中，兩者自然地結(jié)合。注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。郵票、桌椅和板報屬于設(shè)計范疇的課程，主要在提高同學(xué)的審美眼光，在不影響其功能的基礎(chǔ)上發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作出別出心裁的作品。大部分學(xué)生對 色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。三、教學(xué)的目標和要求：目標： 通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng) 學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和 創(chuàng)造能力。體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研
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