【正文】 例如： She was smiling but nodding at me.(and)It looks as if my parents treat me as a visitor and a guest.(or)We may be one family and live under a same roof.(the)下面是2002年全國高考試題中的短文改錯題。例如：It was very kind for them to meet me at the railway station and…(of)We must keep in mind that we play for the team instead ∧ ourselves.(of)六． 句子成分多分析不同的句子成分要用不同的詞類；不同的語景要選擇不同的詞語。例如： I’m sure we’ll have a wonderfully time together.(wonderful)Unfortunate, there are too many people in my family.(Unfortunately)需要注意的是，形容詞多用來做定、表、補(bǔ)語等，而副詞只能在句子中作狀語，修飾動詞、形容詞、副詞或整個句子。短文改錯口訣：動詞形，名詞數(shù)； 注意形和副； 非謂動詞細(xì)辨別；習(xí)慣用法要記住； 句子成分多分析； 邏輯錯誤須關(guān)注。非謂語動詞（不定式、分詞、動名詞）的運(yùn)用是否正確。句法涉及到“一致”，從句多考關(guān)系詞。分句閱讀，逐行找錯在讀懂文章之后，要逐句分開。近幾年的大學(xué)英語六級考試的改錯范圍包括:換一個正確或適當(dāng)詞，增加一個適當(dāng)詞，刪去一個多余詞。在今天很多大學(xué)生都希望拿到六級證書以便在今后找工作中更有利，因此考生對此題型也比較重視。第二例中的more在這兒表“再”的意思，才開始告訴別人，怎么能說“再告訴你一些事”？第三例講的是為了解決看電視時的爭端，“我們”把電視機(jī)賣了；晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用 everyone。主要考查習(xí)慣搭配方面的基礎(chǔ)知識。這也是高考短文改錯的?？键c。那為什么很多同學(xué)在這道題上拿不了高分甚至滿分呢？這是因為不了解出題意圖和角度的緣故。（4）Saving is （節(jié)約就是獲得。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。一、動詞形主要包括兩類錯誤：動詞的時態(tài)和語態(tài)錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。例如：The Smiths did his best to make me feel at home.（their）First, let me tell you something more about myself.（去掉more）? no way of setting the matter except by selling the someone at home reads instead.（everyone）上述第一例中的主語是Smiths（史密斯夫婦倆），因此后面的his不合邏輯。一般的，現(xiàn)在分詞有主動態(tài)和進(jìn)行時的含義，而過去分詞具有被動態(tài)和完成時的含義，不定式有將來時態(tài)的含義。常表現(xiàn)為將名詞復(fù)數(shù)寫成單數(shù)。第一篇：改錯口訣為了提高做短文改錯題的能力，除了要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的積累、提高語篇的整體理解能力之外，還應(yīng)該對其錯項設(shè)置的基本情況有所了解，以便做到目標(biāo)明確，有的放矢，從而提高解題的正確率。例如：?so that I’ll get good marks in all my subject.（subjects）三、區(qū)分形和副及區(qū)分形容詞和副詞在句子中的作用和具體用法。五、習(xí)慣用法要記住主要考查習(xí)慣搭配方面的基礎(chǔ)知識。第二例中的more在這兒表“再”的意思，才開始告訴別人，怎么能說“再告訴你一些事”？第三例講的是為了解決看電視時的爭端，“我們”把電視機(jī)賣了；晚上沒電視看了，所以與從前一樣，大家又都讀書了，所以該用 everyone。例如： My favourite sport is was member of our school football team.（is）Now my picture and prize is hanging in the library.（are）上述兩例分別屬于時態(tài)錯誤和主、謂不一致錯誤。四、非謂動詞細(xì)辨別這是考查最多的錯誤形式之一。）（5）It is no use crying over spilt （打翻牛奶，哭也沒用）（注：以上五句運(yùn)用了非謂語動詞。所謂”知己知彼，百戰(zhàn)不殆“，今天，分享短文改錯到底考什么，通過以下口訣我們就一目了然了！動詞形，名詞數(shù)；注意形和副；非謂動詞細(xì)辨別；習(xí)慣用法要記住；句子成分多分析；邏輯錯誤須關(guān)注。例如：I39。這也是歷年高考的?？键c，其錯誤表現(xiàn)形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。除了上述錯誤類型外，?？嫉腻e誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤（可以歸類為邏輯錯誤），以及冠詞的用法錯誤等。下面對短文改錯的一些命題特點進(jìn)行簡要分析：一、短文改錯文章選題特點改錯題題型反映了綜合型考試由客觀題型主導(dǎo)向主觀題型主導(dǎo)的必然轉(zhuǎn)換。換詞時先劃掉句中的錯誤詞，再把正確詞填在句子后的留空處。分析在詞法、句法、行文邏輯等方面是否有錯。詞法句法均未錯，邏輯推理去尋找。連詞與關(guān)系代（副）詞的用法是否貼切。一． 動詞形主要包括兩類錯誤：動詞的時態(tài)和語態(tài)錯誤，以及主、謂不一致的錯誤。第一例中的wonderful作定語修飾time，第二句的Unfortunately作狀語修飾整個句子。這些都有待我們對句子結(jié)構(gòu)和句子成分作細(xì)致的分析，才能找出用詞不當(dāng)?shù)腻e誤。這道題較全面地反映了本文的口訣。除了上述錯誤類型外，?？嫉腻e誤形式還有：連詞but, and, or和so的用法錯誤（可以歸類為邏輯錯誤），以及冠詞的用法錯誤等。這也是歷年高考的?？键c，其錯誤表現(xiàn)形式主要有三種：多詞、少詞和搭配錯誤。這也是