高二上期語文期末試題-免費閱讀
【正文】 非兵不利，戰(zhàn)不善 猶抱薪救火，薪不盡 謙受益 憂勞可以興國 20 答 ( 1)“可是啊 ,北國的秋 ,卻特別地來得清 ,來得靜 ,來得悲涼 .” ( 2)該句是文章的總領(lǐng)句 ,( 即文眼 )提綱挈領(lǐng) ,籠罩全文 ,在文章超始就給全文定下了一個濃重的抒情調(diào)子 . 考察意圖 : ,把文中重要的語句摘取出來 .2. 根據(jù)題目要求 ,去仔細(xì)分析整體與局部的關(guān)系 .屬于 ”分析綜合 ”能力的考察 . 21 答 : ( 1 )清晨靜觀 ( 2 )落蕊輕掃 ( 3 )秋蟬殘鳴 ( 4 )閑話秋雨 ( 5 )秋日勝果 考察意圖 :檢測學(xué)生篩選并整合文中信息 。 A 謬：弄錯 形作動 事：侍奉 名作動 B 窮：走到盡頭 形作動 鳴：使 …… 鳴 （使動） C 明：照亮 形作動 函：用木匣子裝 名作動 D 側(cè)：從旁邊 （名作狀 ） 理：按道理來說 （名作狀） 15． B。 C（從 “詩并不能把這漠無邊際的混整抄襲過來 ”得出） 8． D（從 “無論 … 煙消云散去了 ”中理解） 9. D [講的是詩與實際的關(guān)系。 Ｂ否定不當(dāng)。我們的怕，大概已經(jīng)快要把我們的愛心、良知和責(zé)任吃掉。 25．請擬一條以 “遵紀(jì)守法 ”為內(nèi)容的公益廣告詞。突出作者的主觀感受 ——北國之秋勝于南國，從而表達對故都的秋的熱愛之情。（ 4 分） 答： __________________________________________________ ，郁達夫曾經(jīng)這樣寫到： “在南方每到了秋天 ,總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。足見有感覺的動物，有情趣的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沈，幽遠(yuǎn)，嚴(yán)厲，蕭索的感觸來的。） “可不是么？一層秋雨一層涼了！” 北方人念陣字，總老象是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極微細(xì)極柔軟的觸覺。 不逢北國之秋，已將近十余年了。 河漢清且淺，相去復(fù)幾許？ ___________________， ___________________ 。 榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。是一篇典型的議論文，旨在闡明研究學(xué)問必須 “深思慎取 ”。盡吾志也而不能至者 ，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也。 4 于是余有嘆焉。問其深，則其好游者不能窮也， —— 謂之后洞。 D．詩與實際的人生世相之關(guān)系，妙處唯在不即不離。 D． “人生世相 ”是詩人反映社會生活所創(chuàng)造的境界。它們都是從混整的悠久而流動的人生世相中攝取來的一剎那，一片段。無論是作者或是讀者，在心神領(lǐng)會一首好詩時，都必有一幅畫境或是一幕戲景， 很新鮮生動地突現(xiàn)于眼前，使他神魂為之鉤攝，若驚若喜，霎時無暇旁顧，仿佛這個天地中有獨立自足之樂，此外偌大乾坤宇宙，以及個人生活中一切憎愛悲喜，都像在這霎時間煙消云散去了。人生世相本是混整的，常駐永在而又變動不居的。 Ｂ .《孔雀東南飛》選自南朝陳代徐陵編的《玉臺新詠》，以劉蘭芝與焦仲卿的愛情悲劇為線索組織材料，人物對話有個性，鋪陳排比手法運用精當(dāng)。 Ｂ此詩刻畫了一個調(diào)皮而多情的姑娘。 Ｃ .這次網(wǎng)絡(luò)短期培訓(xùn)班的學(xué)員，除北大本校人員以外，還有來自清華大學(xué)等１５所高校的教師、學(xué)生和科技工作者也參加了學(xué)習(xí)。 。 ） 為國者（ w232。o ） 頹廢（ tu237。） （ ） Ａ愆期 仿惶 褒禪 哽咽 Ｂ咎言 窈窕 懈怠 混沌 Ｃ馳騁 機抒 辟如 倉皇 Ｄ純粹 荊棘 慷概 落寞 （ ） ，德陽市教育局的干部職工們自發(fā)組織起來開展助學(xué)捐贈活動。小巨人姚明的成長道路可謂否極泰來。 2 自牧歸荑，洵美且異 ， .匪女之為美，美人之貽。 （ ） Ａ .我國文學(xué)史上所說的 “風(fēng)騷 ”， “風(fēng) ”是指《詩經(jīng)》中的 “國風(fēng) ”， “騷 ”是指《楚辭》中的 “離騷 ”，后世將兩者合稱，指文學(xué)才華。 Ｄ .《古詩十九首》最早見于梁代蕭統(tǒng)的《文選》，《古詩十九首》的基本音調(diào)：性命無常，人生短促的悲嘆。詩與實際的人生世相之關(guān)系，妙處惟在不即不離。 (崔穎《長干行》 ) 3 空山不見人，但聞人語響。 (節(jié)選自朱光潛《詩淪》 ) 7．對 “詩是人生世相的返照 ”中的 “人生世相 ”解釋正確 的一項 ( ) A.“人生世相 ”指的是作者的性格和情趣。 9． “詩對于人生必有取舍，有剪裁 ”的原因概括不正確的一項是 ( ) A．有取舍、剪裁才有創(chuàng)造，才能在詩中浸潤滲透作者的性格和情趣。 三、閱讀下面一段文言文，完成 11—16 題。蓋其又深，則其至又加少矣。有志矣，不隨以止也，然力不足者，亦不能至也。 ，以訛傳訛，而應(yīng)該 “深思慎取 ”，也就是要經(jīng)過自己頭腦的 5 認(rèn)真辨析思考，然后謹(jǐn)慎地采取其中合理的部分，揚棄那些有謬誤的東西。 羈鳥戀舊林，池魚思故淵 。 ①陶淵明筆下的田園風(fēng)光美在哪里？ 答：
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