20xx鄂教版科學三年級上冊第16課磁鐵玩具word說課稿-免費閱讀
【正文】 游戲：一枚回形針掉進了水杯里，在身體不接觸水的前提下把回形針取出來。 牽引出：磁性最強（力量大）的兩端就是磁極。最后在教師的引導下，完整的形成了“磁性”的概念，這符合學生的認知規(guī)律，又充分的體現(xiàn)新課程的精神。 小組實驗。接著我說：“同學們猜，這個鐵制的小物體為什么會掛在紙盒上來 回移動而不掉呢？” 對學生的猜想表示肯定。 四、說教學策略、方法及過程 本課教學的指 導思想是：全程倡導以學生高頻率動手參與學習的自主探究方式進行師生間的導與學。教學內(nèi)容主分為四部分。 2. 培養(yǎng)學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并通過實驗自己想辦法不斷去解決問題的科學欲求。 （一）創(chuàng)設(shè)情境 ,激發(fā)興趣。 本環(huán)節(jié)的設(shè)計注重讓學生聯(lián)系生活實際，交流自己所見過的磁鐵，讓學生根據(jù)磁鐵的形狀為 磁鐵起名稱，大大地激發(fā)了學生的學習熱情，調(diào)動了學生學習的積極性，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。這時，教師讓學生進行驗證也就水到渠成了。 說一說：條形磁鐵跟蹄形磁鐵的相同點是什么？說明了什么？ 相同點：（ 1）都是兩端吸鐵多，中間吸得少。 學生創(chuàng)造的實驗方案有： （ 1）將整塊磁鐵放入一堆環(huán)形針里然后拿出，然后比較磁鐵
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