【正文】 （三）保障教育資金的投入繼續(xù)堅持政府對教育特別是基礎(chǔ)教育的投入，實現(xiàn)教育的適度超前發(fā)展。（二）堅持依法治校加強(qiáng)教育法制建設(shè)，規(guī)范行政行為，嚴(yán)格按照法律法規(guī)規(guī)定的權(quán)限與程序辦事，加強(qiáng)行政決策的科學(xué)性和合法性，將各項政策措施的貫徹落實納入法制軌道。以更新教育觀念為先導(dǎo),以體制機(jī)制改革為重點,創(chuàng)新人才培養(yǎng)體制、辦學(xué)體制、教育管理體制,逐步建立具有區(qū)域特色的現(xiàn)代學(xué)校制度。(八)德育教育。積極鼓勵少數(shù)民族教師參加中國少數(shù)民族漢語水平等級考試（MHK），加快提高教師的整體素質(zhì)，提高民族中小學(xué)的教育質(zhì)量。（三）普通高中教育。三、主要任務(wù)（一）學(xué)前“雙語”教育。五是加強(qiáng)繼續(xù)教育。將縣幼兒園和輪臺鎮(zhèn)“雙語”幼兒園辦成州級示范性幼兒園，民辦幼兒園達(dá)到縣級幼兒園的辦園標(biāo)準(zhǔn)。（二）優(yōu)化教育資源。擴(kuò)大學(xué)前優(yōu)質(zhì)教育資源,實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡,推動普通高中多樣化發(fā)展,強(qiáng)化職業(yè)教育基礎(chǔ)能力,不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量。新增勞動力平均受教育年限從10年提高到13年。教育普及程度進(jìn)一步提高。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的開展，這些問題已徹底得到解決，學(xué)前一年入園（班）率達(dá)到100%。畢業(yè)率：2009～2011學(xué)全區(qū)共有小學(xué)畢業(yè)學(xué)生 78人，成績合格78 人，畢業(yè)率達(dá)到100%。此外，林區(qū)學(xué)校十分重視師德師風(fēng)建設(shè)，校長和教師都能遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，幾年來無體罰學(xué)生和違法犯罪問題。教學(xué)設(shè)施：林區(qū)學(xué)校共有舍建筑面積共計3735平方米，生均 ，徹底消除土木結(jié)構(gòu)校舍，無危房；寄宿制學(xué)校后勤設(shè)施達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，住宿生住房面積共計 280平方米，住校生全部在校用餐并享受生活費的補(bǔ)助，設(shè)置合理，各校均有圍墻、大門、旗臺、旗桿、花園，且布局合理規(guī)范，“三化”到位。此外，近幾年來，市教育局和林區(qū)共投入185 萬余元用于新建、維修校舍，添置內(nèi)部設(shè)施，使我們林區(qū)各校的硬件設(shè)施得到極大的改善。依據(jù)丹江口市相關(guān)的會議及文件精神，林區(qū)出臺了《義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施意見》，制定了《大溝林區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案》，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并進(jìn)行了合理的分工，召開了全林區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展迎驗工作動員大會，全面加快了創(chuàng)建工作的實施步伐。500人書法表演隊、600人腰鼓隊和800人武術(shù)操隊為學(xué)生搭建彰顯個性和才華的舞臺；從學(xué)校、班級、教師和家庭4個層面推進(jìn)“雙語”閱讀，促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升；優(yōu)化學(xué)法、教法，推行“55”新課堂模式，構(gòu)建高效課堂，2014年獲縣局“學(xué)法優(yōu)化合格?！狈Q號。學(xué)校食堂安全衛(wèi)生，飯菜可口，有安全衛(wèi)生飲用水。辦學(xué)規(guī)模達(dá)標(biāo)。在這個過程中，勢必會影響學(xué)校的生源結(jié)構(gòu)與布局，但為了實現(xiàn)北京市義務(wù)教育均衡的最終目標(biāo)，就需要各學(xué)校，尤其是優(yōu)質(zhì)學(xué)校的配合和支持。為此，社會上也出現(xiàn)了一些不同的聲音，如：促進(jìn)公平是否會降低教育質(zhì)量；改革政策是否出臺太快、推進(jìn)操之過急；對于外來人口的入學(xué)條件是否過于苛刻，令非京籍人口受到了排擠；“名額分配”是否讓普通中學(xué)尖子生受益，對示范校的中上游學(xué)生不利，以及絕對的公平是否導(dǎo)致全面的平庸，違背教育規(guī)律，不利于拔尖人才的培養(yǎng)??“深化改革，改到深處是利益的調(diào)整和分配。如今，學(xué)校里上上下下，老師和學(xué)生的精氣神都與原來不一樣了?？v向主要是打通學(xué)段，建設(shè)一體化的九年一貫制學(xué)校和推進(jìn)九年一貫對口直升改革。2015年，力爭實現(xiàn)100%的小學(xué)劃片就近入學(xué)、90%以上的初中劃片就近入學(xué)。她的孩子被派位到白家莊小學(xué)，當(dāng)?shù)弥准仪f小學(xué)可以對口直升優(yōu)質(zhì)中學(xué)80中時，李女士轉(zhuǎn)憂為喜，“原以為是壞消息，沒想到是喜事一樁?！皸l子生”“共建生”等曾經(jīng)關(guān)注度極高的熱詞，也逐漸降溫，被“信息采集”“學(xué)區(qū)制”“九年一貫制”“對口直升”“名額分配”等新詞所取代。什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展 義務(wù)教育均衡發(fā)展是在義務(wù)教育階段，合理配置教育資源，全面提升教師整體素質(zhì)，縮小學(xué)校、城鄉(xiāng)、區(qū)域間教育發(fā)展水平的差距，辦好每一所學(xué)校，教好每一位學(xué)生。黨的十八屆三中全會《決定》指出：深化教育均衡教育領(lǐng)域綜合改革，大力促進(jìn)教育公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。三、從提升教師專業(yè)素養(yǎng)上著力幫扶。幫助受援學(xué)校完善中長期發(fā)展規(guī)劃和各項管理制度，指導(dǎo)日常管理工作；結(jié)對學(xué)校每學(xué)期互派1名管理人員到對方掛職交流學(xué)習(xí)；結(jié)對雙方領(lǐng)導(dǎo)班子在每學(xué)期共同研究管理工作和交流管理經(jīng)驗12次。支援學(xué)校力所能及地向受援學(xué)校捐贈信息技術(shù)設(shè)備、實驗設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料，努力改善薄弱學(xué)校硬件設(shè)施；開展“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動，在資金和物質(zhì)方面幫助家庭困難學(xué)生；積極爭取外援資金，改善受援學(xué)校辦學(xué)條件。其次，義務(wù)教育均衡發(fā)展是國家的法定要求。其最終目標(biāo)，就是要合理配置教育資源，辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，實現(xiàn)教育公平。這些頑疾，等不起、拖不得，必須果斷解決。這就意味著，每個學(xué)校招多少人，有多少學(xué)位，都在監(jiān)控當(dāng)中，校領(lǐng)導(dǎo)不能再私招“借讀生”了。這就需要政府想辦法，做大優(yōu)質(zhì)教育資源的“蛋糕”，提升優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射面。同時，從2014年起，北京市還整合高校和社會力量等優(yōu)質(zhì)資源參與小學(xué)體育、美育教育，大面積推進(jìn)高校建設(shè)附屬中學(xué)、小學(xué)，幫助薄弱中小學(xué)形成特色，提升質(zhì)量。北京區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差異大，60%的常住人口集中在占地不到10%的城六區(qū)，同時，不斷激增的外來人口和多樣化的教育需求給教育發(fā)展帶來巨大壓力，僅2014年小學(xué)新生入學(xué)學(xué)位缺口就達(dá)6萬多。因此，教育改革要秉持“以學(xué)生為本”的理念，時時處處把學(xué)生的切身利益放在首位，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為改革的出發(fā)點和落腳點，而不是從本校的利益、本區(qū)縣的利益出發(fā)，也不是從校長和教師的利益出發(fā)。有300米標(biāo)準(zhǔn)環(huán)形塑膠跑道。學(xué)校設(shè)立安保處，專人負(fù)責(zé)學(xué)校的安全工作。腰鼓、武術(shù)操、書法等社團(tuán)活動參與人數(shù)足，達(dá)到85%。林區(qū)共有學(xué)校4所，其中九年制學(xué)校1所、村級小學(xué)2所，一所幼兒園，現(xiàn)有教職工總?cè)藬?shù)20人，在校學(xué)生146 人（男生81人、女生65人）。（二）教育經(jīng)費上級財政部門對林區(qū)的教育投入能按有關(guān)政策撥付，并逐年提高。（四）辦學(xué)條件自2001年以來，林區(qū)采取多渠道籌措資金，為改善辦學(xué)條件奠定了基礎(chǔ)。（五）教師隊伍林區(qū)現(xiàn)有專任教師15人，其中女4人，共有學(xué)生146人，其中女 65人。青壯年非盲率：2009—%；近三年來脫盲人員鞏固率達(dá)到100%。一是認(rèn)真落實《體育工作條例》和《衛(wèi)生工作條例》，保證體育課和體育鍛煉的時間，建立學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測制度，并對學(xué)生進(jìn)行健康分析和心理疏導(dǎo)，控制學(xué)校流行性傳染病的發(fā)生。全面貫徹黨的教育方針和國家“優(yōu)先發(fā)展,育人為本