“課內(nèi)比教學(xué)”活動中期小結(jié)[五篇]-免費閱讀
【正文】 說教材、說教法，每位講課教師對自己所講的課都進(jìn)行了詳細(xì)解說。喻凡莉老師所講的社會《有趣的筷子》符合幼兒的興趣與需要，具有較強(qiáng)的操作性，使幼兒主動自由的探索，為幼兒提供了充分參與和交流的條件與機(jī)會，讓幼兒在活動中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。在后期，一年級將繼續(xù)進(jìn)行該項活動，武裝好備課組，構(gòu)建好研究團(tuán)隊，在團(tuán)隊中研究和交流，構(gòu)建“把課堂當(dāng)作戰(zhàn)場”的一種理念貫穿到以后的教學(xué)過程中去。第四篇：課內(nèi)比教學(xué)活動小結(jié)“課內(nèi)比教學(xué)”活動小結(jié)自9月底學(xué)校開展“課外訪萬家，課內(nèi)比教學(xué)”活動以來，一年級積極做好安排和部署，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下召開了一年級備課組長會和班主任會，大力宣傳該項活動的意義并做出詳細(xì)的部署，緊接著又召開了全體教師會將該項工作推向高潮。對教材的理解和把握欠缺，部分老師暴露了在專業(yè)功底上的弱點，專業(yè)術(shù)語不準(zhǔn)，學(xué)科語言不規(guī)范；有些老師的課堂語言非常隨意，想說什么說什么，用隨意的語言來解釋嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)知識。教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的優(yōu)化、教學(xué)問題的設(shè)計、教學(xué)方法的安排、教學(xué)語言的組織??都體現(xiàn)出了新時代教師的綜合素養(yǎng)和過硬的基本功?！氨冉虒W(xué)”活動中我們要求每位教師寫好一篇教案、一篇說課稿、一篇反思，認(rèn)真聽好評好組內(nèi)每節(jié)課、適當(dāng)選擇組外聽課。充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師、的帶頭作用；對于本次活動中的先進(jìn)個人、團(tuán)隊予以表彰，并做好資料回收整理工作。優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文全校一線教師須全員參與，骨干教師率先示范。一、領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此次活動極為重視，在校黨委、行政的領(lǐng)導(dǎo)下，成立“鐘祥一中課堂教學(xué)比武活動”、“鐘祥一中首屆十佳青年教師評選活動”評選活動領(lǐng)導(dǎo)小組和專家評議小組，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分文、理科督查。每科骨干教師、優(yōu)秀教師率先上好示范課和做好專業(yè)引領(lǐng)，為提高所有教師在“課內(nèi)比教學(xué)”活動中教學(xué)水平，課前均要求以備課組為單位做好集體備課，對教案、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計均在多次商討后確定。學(xué)校在本學(xué)期在全區(qū)校積極開展“課內(nèi)比教學(xué)”暨第五屆“三優(yōu)”(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學(xué)論文、優(yōu)秀教研組)教學(xué)評選活動?；顒臃?個階段：第一階段（9月8日—10月31日）校內(nèi)報名組織評比，第二階段（11月1日—11月4日）全區(qū)評比，第三階段（2012年元月）總結(jié)表彰階段3．校領(lǐng)導(dǎo)在校大會上作出專題動員，要求所有教師都必須認(rèn)真參加第一階段的評選活動。充分發(fā)揮學(xué)校各級骨干教師、的帶頭作用；對于本次活動中的先進(jìn)個人、團(tuán)隊予以表彰，并做好資料回收整理工作。（2）首屆十佳青年教師評選活動2011年10月分年級處室推薦上報人選；2011年11月至12月進(jìn)行評選。在此次活動中我們注重實效，不走過場。與此同時，學(xué)校制定了相應(yīng)的考評機(jī)制，把教師教學(xué)比武情況記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)，也作為推
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1