【正文】 平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結互助的班風。在對個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。七、在教學中，充分調動學生學習的積極性，激發(fā)學生自主學習。四、根據(jù)學生實際，科學合理地設計練習題，難度適中，依綱靠本。孤山子小學四年級 2015年7月（20142015）學下學期執(zhí) 教 者 ：劉 金 海培優(yōu)輔差工作總結“一切為了每一位學生的發(fā)展”是新課程的核心理念在教學中的具體體現(xiàn)，這就要求我們廣大教師既要做好培養(yǎng)優(yōu)等生的工作，更要做好輔導差生的工作，在培優(yōu)輔差中帶動中間學生。強化要求學生執(zhí)行學校的小學生行為規(guī)范；衣著整潔，結合各項競賽評比制度，促使學生自覺自悟。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。課堂教學應把教學重點放在培養(yǎng)學生的各種能力上。二、采取的方法和措施新的教學理念。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。（三）做好后進生轉化工作。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮教師為主導的作用備課深入細致。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。另外，我采用舊教材，新教法，注重學法。為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。20162017學第一學期 紅果街道沙陀小學二年級（1）班）語 文 教 學 工 作 總 結紅果街道沙陀小學 李啟二0一七年元月七日第四篇：四年級第一學期語文教學工作總結語 文 教 學 工 作 總 結執(zhí)教者：劉金海轉眼間，一學期工作已經結束，我四年級的語文教學工作也暫告一段落。學會了使用句號、問號和嘆號。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。在教學中，始終以一個老教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，在常規(guī)檢查都得到肯定。四、不足之處和打算學生的課堂常規(guī)有“回頭潮”的現(xiàn)象，下學期要加強課堂常規(guī)的訓練和反饋。二、特色工作重視孩子書寫水平的提高。本學期聽寫共批改61次，及時聽寫，反復聽寫?？傊?，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。第一學期語文教學工作總結范文14本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。這學期，本人擔任初二（5）班語文教學工作，全新的語文課本改版后，在教學中邁向一個新的挑戰(zhàn)。個別學生的成績進步不大，我覺得學習態(tài)度不端正是主要原因，還要老師對他們的激勵不夠，如何激發(fā)學生的學習積極性是我下個學期努力的方向。您給予孩子的所有語言及文字，充滿了慈愛、溫暖與關心。但我允許他們“舊病復發(fā)”，只要犯錯誤的周期長一點或者情節(jié)輕一點，就可以得到一張表揚信或者一個表揚電話。我國當代著名教育家朱永新說過：一個多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。經過一個學期師生的共同努力，這次語文期末考試全班的合格率是100%，優(yōu)分率是74%。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。最重要的學習莫過于方法的學習。一般，我采取分級制，對一部分基礎較弱，態(tài)度消極的同學相對寬容，以鼓勵他們；對絕大部分同學嚴格要求；對態(tài)度積極，基礎良好的同學適當寬容，鼓勵他們走在課堂教學前面。（二）日常教學方面經過一年多時間的工作實踐，我的文本解讀能力還有待提高，對一些課文的重難點理解把握并不到位，未能結合學生的實際情況及時調整教學內容。在上課的過程中，黃老師運用自己扎實過硬的基本功，制作精美的頭飾，當堂畫出美麗的圖畫創(chuàng)設教學情境，調動學生視覺、聽覺等多種感官去學習，學生學習的興趣被激發(fā)出來，學習情緒十分高漲，受到了良好的教學效果。張利斌老師在上口語交際《借鉛筆》一課時，利用電教手段，讓學生觀看小猴向小熊貓借鉛筆時，是如何講禮貌，把話講清楚，借到鉛筆的。無論是從思想上，還是從行動上，一年級教師都做好了充分的準備，投入到課改實驗中去。作文方面，本學期重點加強各類作文技巧的訓練，比如好的作文開頭與結尾的訓練，小標題訓練，看電影寫作文式的片段訓練，有沒有效果，還要看期末的學生作文成績，不過從平時的月考和期中考來看，成績還是比較理想的，效果較為明顯。(二)江蘇洋思中學的《楓葉禮贊》。不過說句鼓勵自己的話，探索課是允許失敗的?！缎切亲冏嗲纺谴握n堂教學把握的很好，抓住“意象”來分析，以前上的時候，沒有讓學生弄懂，這次效果很好?！稐钚拗馈穫淞藘纱?，第一次是自己上，常規(guī)思路，先整體感知，梳理關于楊修的幾件事，再引導學生分析楊修死因，這個思路四平八穩(wěn)。是啊，語文老師到底應該做什么?做什么比較有價值?做什么是高質量的語文工作?怎樣做初三的語文老師，甚至怎樣做初三上學期語文老師應該做的?以上的問題是我這學期一直不斷思考的，我打算用如下的分類方式來回答。對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，在差生交談時，本人一般能設身處地為其著想、對其進行推心置腹的談話，一般來說，學生在感受被尊重的基礎上，都有較大的改觀。組織好課堂教學，關注全體學生，注意觀察學生學習當場反應情況，及時調整其狀態(tài)，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，在情感上調動他們的情緒，讓他們感受到良好的課堂氛圍。在這學期的教學過程中，我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。四、存在的問題與不足：雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。第三，注重自己的示范性。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。閱讀與寫作可謂是語文教學中最重要的環(huán)節(jié)，要通過三年的初中學習，讓學生在閱讀與寫作上有所提高，能應對中考。今后工作思路我作為一個教育者，今后在對待中困難生時給于了更多的關愛，使他們能夠感受集體的溫暖。第一學期語文教學工作總結范文5一個學期的工作已經結束，下面對該學期的教學工作作總結。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。（3）教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。一拳、一尺、一寸。抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。我嚴格按照學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，同時努力提高自己的教學水平，注重學生全面發(fā)展。輔導也是一件非常重視的事情，我利用學生作業(yè)時間對個別學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。課外重視背誦，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。每個孩子都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，讀得極為流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”在同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。五、下學期打算：這學期的教學工作，我本著提高教學效率的原則?！皫熗浇Y隊”系列活動的開展，有助于后進生的學習。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。為學生打開古典大門，給學生創(chuàng)造一個交流學習古典名著的平臺。但部分學生上課注意力易分散，學習效率低下，綜合學習能力欠缺，課外知識較薄弱。在閱讀的時候抓住文章的主要內容，體會文章的思想感情。二、教學方法與措施：充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向。鼓勵學生能在閱讀的過程中積累詞語。輔導工作完成還可以，培優(yōu)工作則顯不足采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。不可忽視一個良好習慣的養(yǎng)成對一個人今后學習或生活的重要影響。從導入新課，到課中游戲，到課后練習都采用不同的方式，激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。讓孩子們從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。第一學期語文教學工作總結范文2一年級小學生在語文方面主要以識字為主，在學習中要重視對語言的積累。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。雖然我在語文教學上花費了很多時間和精力，但還是出現(xiàn)了教學上的許多不足，一些學生進步很快，學習成績不錯，但有個別學生習慣不好，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與老老師們經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。第一，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。教給學生學習方法更重要。第一學期語文教學工作總結范文4時光飛逝，一轉眼，一個學期已經過去，回顧自己一學期的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。三、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。存在的不足有：一、我的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。思考我們在上課、評卷、答疑解難時，我們自以為講清楚明白了，學生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒有很好的針對學生原有的知識水平，從根本上解決學生存在的問題，只是一味的想要他們按照某個固定的程序去解決某一類問題，學生當時也許明白了，但并沒有理解問題的本質性的東西。繼續(xù)督促學生練習鋼筆字，沒有工整、整潔的39。我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應學校的學習、生活，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力，他的學習進步很大。注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。我們都清楚必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。背誦不僅僅為了考試，而且從長遠來看，對語文素養(yǎng)的提高，其效果是最為顯著的。本人在教學工作中難免有缺陷如學生自覺性仍不夠高，需再嚴格其紀律；學生之間知識層次差距比較；部分學生積極活躍，整體活躍程度差。首選培根的《談讀書》，通篇一大段，不知道從何開始，始終找不到好的切入點。我是覺得，初三的課文不一定全上，但是，在沒有更好的篇目替代的時候，全上比選上更有價值。(三)探索失敗的課。劉鵬老師的課不一般。如自學指導問題二：讓學生談課文第6段，引用那句詩的作用，老師先讓學生自學，學生沒有回答出來，老師讓學生合作，學生還是沒有弄懂，于是老師讓學生多讀幾遍，并播放準備好的幻燈片，部分學生慢慢地理解了，可是，老師依然追問全班同學，是不是都懂了，學生并沒有都懂，于是老師繼續(xù)請部分學生復述，最后大多數(shù)學生真的懂了，老師才算結束了這個學習環(huán)節(jié)?，F(xiàn)將我們學校開展一年級語文教學工作的情況總結如下：一、慎重、精心挑選教師為使一年級走進新課程試驗取得成功，學校領導多次研究、征求意見，挑選了六位責任心強、具有開拓創(chuàng)新精神且具有一定教育經驗的教師擔當一年級任科教師，她們中有業(yè)務領導，有學科帶頭人，教學能手，大多是充滿活力與朝氣的年輕人，而且她們都有不斷學習，勇攀高峰的精神?？傊?，在走進新課程的過程中，師生雙方都得到了提高與發(fā)展。課堂上，張老師始終注意學生的習慣養(yǎng)成教育，尤其是張老師發(fā)現(xiàn)兩個孩子從開始就不合