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20xx—20xx第一學(xué)期校本教研教學(xué)工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 之后,根據(jù)有關(guān)文件通知的具體要求積級(jí)準(zhǔn)備,對(duì)以前工作中不到位和遺漏之處進(jìn)行補(bǔ)充,目前基本完成。為加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的督促和檢查,全校分了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理化生、政史地、音體美六個(gè)組,由六位學(xué)校中層任組長(zhǎng),對(duì)教師的教案、學(xué)生作業(yè)批改進(jìn)行把關(guān)驗(yàn)收。集體備課時(shí)主講教師就下一階段教學(xué)任務(wù)進(jìn)行教材分析、大家通過(guò)討論解決課時(shí)安排、重難點(diǎn)突破、學(xué)案設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等問(wèn)題。二、搞好講課、聽(tīng)課、評(píng)課話動(dòng)講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的重要形式,本學(xué)期我校將這項(xiàng)活動(dòng)放在周三、周四、周五的下午第2節(jié)課,分學(xué)科進(jìn)行,學(xué)期初在排課時(shí)保證了在本學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)同科目教師沒(méi)有上課任務(wù)。第五篇:20082009學(xué)年第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)20082009學(xué)年第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將告一段落,在這一學(xué)期里我校的校本教研工作主要是從以下幾方面開(kāi)展的,現(xiàn)做一回顧總結(jié)。評(píng)價(jià)管理體系未能有效實(shí)施。五、開(kāi)展各種活動(dòng),促進(jìn)校本課程的實(shí)施。在課堂上,教師幽默的語(yǔ)言,精心的設(shè)計(jì),學(xué)生的積極主動(dòng)參與,使課堂充滿生機(jī)與活力。其中包括一、二年級(jí)的《三字經(jīng)》,三、四年級(jí)的《享受閱讀》,五六年級(jí)的《經(jīng)典誦讀》,全校的《數(shù)學(xué)與生活》,《手工制作》,《踢毽子》《魅力大合唱》等。鼓勵(lì)教師個(gè)人的自我超越,建立個(gè)人愿景,指定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。建立教師個(gè)人及教研組的檔案,以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長(zhǎng)歷程,戰(zhàn)士校本教研的成果。①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線,參與和指導(dǎo)教研工作。在學(xué)校工作基本穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,根據(jù)當(dāng)前課程改革的需要,我樣組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)。我校全體教師能充分意識(shí)到只有充分開(kāi)展校本教研,才能使學(xué)校的教育、教學(xué)工作順應(yīng)改革的潮流,不斷向前推進(jìn)。改革備課,實(shí)行集體備課制度。五、今后工作設(shè)想及時(shí)修改并健全各種研訓(xùn)制度,為使各項(xiàng)制度得到更好的落實(shí),學(xué)校將設(shè)立檢查督導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)督促檢查各種計(jì)劃、制度的執(zhí)行情況。進(jìn)行一次聽(tīng)課交流、每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思。抓好教學(xué)常規(guī)的治理工作在當(dāng)前課改的理念下,探求適合學(xué)生的教學(xué)方法,不偏離常規(guī)教學(xué)。希望在下學(xué)期能夠改進(jìn)。利用信息報(bào)進(jìn)行專題講座學(xué)習(xí),李洪英《素質(zhì)教育,育人為先》、戴校長(zhǎng)《營(yíng)造高效課堂的幾種方法》、盧主任《聽(tīng)課:探解課堂現(xiàn)場(chǎng)的真諦》。積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,各教研組根據(jù)本組確定的教研主題尋找有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)暫時(shí)不足不怕,怕的是不下功夫的教師,希望教師把主要的精力用在自己的課堂教學(xué)上,要堅(jiān)持不懈必有好處。大練教師教學(xué)基本功如:①如何優(yōu)化教學(xué)流程;②如何運(yùn)用教材進(jìn)行教學(xué),如何設(shè)計(jì)教學(xué);③寫(xiě)好板書(shū),教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用;④提高自己教學(xué)的組織和調(diào)控能力;⑤如何篩選例、習(xí)題等,習(xí)題課如何講,不只是對(duì)答案,如何教給學(xué)生分析問(wèn)題,思考問(wèn)題,解決問(wèn)題,主要教給學(xué)生讓他們?nèi)マk,不是只看或欣賞教師去辦。教學(xué)時(shí),沒(méi)有真正關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),大部分教師教學(xué)時(shí),沒(méi)有讓學(xué)生如何學(xué)的措施。優(yōu)點(diǎn):大部分教師有關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的意識(shí),有的教師已有了措施。校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,做好表率。在有的課上“學(xué)生的主體性”體現(xiàn)還不夠。教學(xué)各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo),緊湊、扎實(shí),始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。美術(shù)組、計(jì)算機(jī)組沒(méi)有參加。校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)學(xué)校整體安排,積極深入所轄教研組,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)。教案檢查集中檢查教案,大多數(shù)教師能按學(xué)校要求書(shū)寫(xiě)教案。針對(duì)部分教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力薄弱,今后要加強(qiáng)培訓(xùn)、鼓勵(lì)教師運(yùn)用安徽教育資源平臺(tái)和學(xué)科網(wǎng),我上周已經(jīng)把我們學(xué)校在學(xué)科網(wǎng)上的用戶名和密碼在教師微信群中公布了。四、存在的問(wèn)題與不足參加各教研組的教學(xué)研究活動(dòng)不多,沒(méi)有及時(shí)地把握教學(xué)方面的存在問(wèn)題。(13)安排了吳宗芳老師參加了20xx年全市高中思想政治教學(xué)評(píng)選。(4)組織了20xx年繼續(xù)教育換證及驗(yàn)印工作。做好課堂教學(xué)得失的總結(jié)。從而明晰工作思路,讓教研工作的開(kāi)展有章可依。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。各年級(jí)備課組認(rèn)真開(kāi)展備課組活動(dòng),七年級(jí)備課組以如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及學(xué)法指導(dǎo)為主,八年級(jí)備課組以基于導(dǎo)學(xué)指南的學(xué)本課堂變革為主,研討導(dǎo)學(xué)指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題,九年級(jí)備課組以如何提高前20%和后20%學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹黝}。備課時(shí)采用集體備課和個(gè)性化備課相結(jié)合的形式。本學(xué)期,我校繼續(xù)課題研究《當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀、問(wèn)題及對(duì)策研究》,對(duì)調(diào)查所得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析對(duì)比,對(duì)所做出的結(jié)論進(jìn)行修正性研究,推廣興義市教育局子課題的科研成果,整理總結(jié)家長(zhǎng)學(xué)校教育經(jīng)驗(yàn),形成長(zhǎng)效機(jī)制,撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告,結(jié)題。每人上一節(jié)公開(kāi)課是一項(xiàng)面向全體教師的教學(xué)研究活動(dòng),我們以教研組為單位,由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。扎實(shí)校本培訓(xùn),以教師自身不斷發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展。即緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心;抓住教研活動(dòng)這個(gè)關(guān)鍵;突出新課程改革這個(gè)重點(diǎn);強(qiáng)化課題研究這個(gè)觀念。本學(xué)期全組共獲得市縣獎(jiǎng)項(xiàng)人次,其中參加市級(jí)各類比賽獲一等1人次,市級(jí)二等1人次,市級(jí)三等2人次,縣一等2人次,縣級(jí)三等2人次,課題縣級(jí)結(jié)題8人次,市級(jí)結(jié)題2人次,獲縣骨干班主任和骨干教師各一人次。第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)420xx學(xué)年第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)本學(xué)期,本組深入理解校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想,以研究學(xué)科、專業(yè)的核心素養(yǎng)為重點(diǎn),以提升教學(xué)質(zhì)量為中心,補(bǔ)齊短板,培育特色,爭(zhēng)創(chuàng)亮點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展集體備課活動(dòng),越來(lái)越多的教師感到集體備課的重要性,認(rèn)識(shí)到教師之間的同伴互助必不可少,合作意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)3一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將告一段落,在這一學(xué)期里我校的校本教研工作主要是從以下幾方面開(kāi)展的,現(xiàn)做一回顧總結(jié)。我們用足用好教材資源,本學(xué)期開(kāi)展以“祖國(guó)在我心中”“走進(jìn)詩(shī)歌”為主題的兩次語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),活動(dòng)做到有方案、有過(guò)程、有資料積累。繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多看有益的課外書(shū)籍的積極性。夏玲玲老師還代表縣到定海參加了教學(xué)展示課,上了一節(jié)引起大家反響的略讀課《學(xué)會(huì)看病》。語(yǔ)文作業(yè)的設(shè)計(jì)方面,教師們動(dòng)腦筋,做到精、活、實(shí)。具體工作完成情況如下:一、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。建立教師個(gè)人業(yè)務(wù)及教研組工作檔案,以便更好地記錄教師個(gè)人及教研組的成長(zhǎng)歷程,展示校本教研的成果。英語(yǔ)科組圍繞整體語(yǔ)言教學(xué)的理念開(kāi)展了大量的實(shí)踐研究,也取得了初步的成效。五、立足課題,以研促教,打造研究性團(tuán)隊(duì)扎實(shí)開(kāi)展課題研究是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。這些做法立足于教師發(fā)展之本,為教師的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了空間,創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的人際關(guān)系,營(yíng)造了人人都是參與者的氛圍,突出了教師的主體性、互動(dòng)性。三、搭建平臺(tái),注重“實(shí)戰(zhàn)”,提供發(fā)展機(jī)遇實(shí)現(xiàn)教師的有效成長(zhǎng),要把教師放到大環(huán)境中去,在實(shí)踐中磨練,在“實(shí)戰(zhàn)”中提升。博客群:基于網(wǎng)絡(luò)的虛擬環(huán)境里,利用博客構(gòu)成具有共同學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)團(tuán)體。二、校本研修,團(tuán)隊(duì)合作,組建學(xué)習(xí)共同體良好的學(xué)習(xí)共同體,可以營(yíng)造開(kāi)放、民主和批判的研討氛圍,還可以有效提高教師解決真實(shí)問(wèn)題的能力。在備課上,采用集體備課的方法,每一節(jié)都要集體研究,把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中,通過(guò)研究,制訂出解決問(wèn)題辦法和措施,使問(wèn)題得到解決。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)理論水平。(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤,從主觀上找原因,使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼,取得顯著的效果。,課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)觀摩,案例分析,技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程,常寫(xiě)教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。,提高教師業(yè)務(wù)理論水平本學(xué)年,我校充分利用培訓(xùn)資源,多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。對(duì)于每周教研活動(dòng)的具體情況都要進(jìn)行記錄,對(duì)聽(tīng)課記錄及時(shí)檢查,對(duì)評(píng)課表述課表及時(shí)整理,使校本教研工作不斷改進(jìn),促進(jìn)校本教研深入開(kāi)展。學(xué)校還要求教師經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)隨筆、案例,并精選優(yōu)秀文章編輯??故窘處煹睦碚摮晒?。學(xué)期初,由學(xué)校面向全體教師發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查,了解教師教育教學(xué)工作中面臨的問(wèn)題與困惑,還有大家普遍關(guān)注的有關(guān)課程改革的熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題和疑難問(wèn)題。名師工作室:教師專業(yè)成長(zhǎng)不但要學(xué)習(xí)已經(jīng)格式化、系統(tǒng)化的教育理論和方法,還要探索和學(xué)習(xí)處于隱性狀態(tài)的專業(yè)知識(shí),從而實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。創(chuàng)設(shè)了開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,開(kāi)發(fā)了立體的教育資源,既引發(fā)了參與者智慧的碰撞,又可以長(zhǎng)善救失,博采眾長(zhǎng),極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的主觀能動(dòng)性。學(xué)校將中青年骨干教師和新教師結(jié)對(duì),建立“傳、幫、帶”的促進(jìn)機(jī)制,充分發(fā)揮骨干教師的力量。廖玉琴老師以本班為實(shí)驗(yàn),開(kāi)展細(xì)致的作文評(píng)講實(shí)驗(yàn),教會(huì)學(xué)生寫(xiě)批注、表達(dá)自己的感想等等,并將這樣的方法做了一個(gè)專題講座,輻射到整個(gè)四五六年級(jí)備課組,給大家頗多借鑒。我校校本研究工作務(wù)實(shí)高效,一批青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。認(rèn)真完成兩次主題教研活動(dòng)。在集體備課的基礎(chǔ)上突出自己的個(gè)性,防止機(jī)械照辦,一成不變。同時(shí),我們借“校書(shū)香課題”活動(dòng)的契機(jī),使本組教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,通過(guò)上課、評(píng)課及課后反思系列活動(dòng),既提高了教師的實(shí)踐能力,又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍。重表?yè)P(yáng)主要是為了提高學(xué)生作文興趣,表?yè)P(yáng)的途徑很多,課堂上朗讀學(xué)生的佳作,編作文選。本學(xué)期我們每個(gè)班級(jí)學(xué)生都買了一本課外讀本,分別為《藍(lán)調(diào)江南》、《狼王傳》、《史記故事》、《野草》、《月之故鄉(xiāng)》、《女水手日記》。新課程的實(shí)施對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。二、搞好聽(tīng)、評(píng)課及集體備課活動(dòng)講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展校本教研活動(dòng)的重要形式,本學(xué)期我校在每月都舉行聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。加大校本科研力度,切實(shí)抓好校本學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我們深刻理解臺(tái)上三分鐘,臺(tái)下十年功,開(kāi)課前,我們先組內(nèi)集體備課,以師徒結(jié)對(duì)的形式進(jìn)行磨課,用實(shí)踐驗(yàn)證集體備課的成果,發(fā)現(xiàn)缺欠再備課調(diào)整再磨課?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、建立校本教研制度為了進(jìn)一步促進(jìn)新課程的實(shí)施,充分發(fā)揮教學(xué)研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用,提高全校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平和能力,全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo),規(guī)范我校校本教研的實(shí)施與發(fā)展,本學(xué)期,我校制訂《泥凼小學(xué)校本教研制度》,使我校的校本教研工作有了制度保障。本學(xué)期,我們組織了一至六年級(jí)的期中測(cè)試和期末模擬測(cè)試。本學(xué)期,我們要求每位教師每上完一節(jié)課后均要及時(shí)寫(xiě)下教學(xué)反思,并且要求每位教師每月寫(xiě)一個(gè)教學(xué)案例一篇教學(xué)反思上交教研組,讓老師在實(shí)踐中反思,在反思中總結(jié),不斷形成學(xué)科教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)與成果,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期,我校要求教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,研究教材、教法,抓住重點(diǎn),充分做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;課堂上課精心組織,激發(fā)學(xué)生興趣,啟發(fā)引導(dǎo),夯實(shí)基礎(chǔ),積極培養(yǎng)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力;科學(xué)合理地布置作業(yè),體現(xiàn)作業(yè)的層次性、梯度性。在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下,基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時(shí)提煉科學(xué)方法,做好導(dǎo)學(xué)指南的使用,科學(xué)合理地開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),同時(shí)重視多樣化的學(xué)科評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。一、主要開(kāi)展的工作(一)制定教研活動(dòng)計(jì)劃學(xué)期初,教科室就根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃安排,制定教科室工作計(jì)劃。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,共同參與。(四) 認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng)本對(duì)上級(jí)教育主管部門(mén)組織的各種教研培訓(xùn)活動(dòng),都及時(shí)安排教師如:(1)組織歷史組教師到滁州參加20xx年全市歷史教學(xué)專題報(bào)告會(huì)。(9)組織化學(xué)組教師赴合肥一中參加安徽省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨教學(xué)觀摩。二、課題研究,艱難推進(jìn)我校一共有3個(gè)XX市級(jí)課題,但由于種種原因語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課題處于流產(chǎn)的邊緣,英語(yǔ)課題組正在準(zhǔn)備本周五課題中期匯報(bào),力爭(zhēng)本學(xué)期能結(jié)題。怎樣讓新教師更快地成長(zhǎng),師徒結(jié)對(duì)制度如何更好的貫徹落實(shí),行動(dòng)上力度還不到。通過(guò)開(kāi)展校本教學(xué)研究,改善我校教育教學(xué)實(shí)踐,提高教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展,共同成長(zhǎng)。抓好了初一新生小初學(xué)習(xí)的過(guò)渡銜接工作。各備課組根據(jù)本學(xué)科具體情況制定了教學(xué)進(jìn)度,教導(dǎo)處在聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn),大多備課組都能根據(jù)進(jìn)度表實(shí)施教學(xué),使教學(xué)工作有計(jì)劃進(jìn)行。很多教師認(rèn)真聽(tīng)課,這種虛心學(xué)習(xí)的精神值得表?yè)P(yáng)。有的教師教學(xué)方法單一,簡(jiǎn)單的問(wèn)答式,缺少靈活性。學(xué)習(xí)還應(yīng)更加深入,準(zhǔn)確把握,以此來(lái)更好的指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。堅(jiān)持每天至少聽(tīng)一堂課,不定時(shí)聽(tīng)課。教學(xué)時(shí),能夠注意學(xué)生細(xì)節(jié)知識(shí)及重點(diǎn)知識(shí)的強(qiáng)調(diào),能夠擴(kuò)展和延伸知識(shí)點(diǎn)。④真正體現(xiàn)教師是教學(xué)活動(dòng)中,學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,啟發(fā)者,指導(dǎo)者。文科也要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,概括能力,抽象能力和想象能力等。李校長(zhǎng)、戴校長(zhǎng)及盧
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