第四周班會教學設(shè)計-免費閱讀
【正文】 不過在課堂上仍是發(fā)現(xiàn)了學生對基礎(chǔ)知識掌握不札實。千百年來，這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們喜愛?；顒訙蕚洌航處煹挠媱澅碛變菏褂玫目瞻子媱澅?、筆活動過程：一、我的休息天。難點：通過討論領(lǐng)悟持之以恒的必要性。以全隊完成接力且落棒次數(shù)少者為勝。前后傳小棒：幼兒分成4—6組，每組幼兒一個接一個（間距一手長）戰(zhàn)立?；顒舆^程：一、學習抓小棒。做哪些事情的時候，不能太著急呢？引導幼兒討論在哪些場合，做哪些事情不能太著急，要學會等待，并且說說為什么。星期三上午活動一語言：《著急的豆豆》教學重點：做事情不能著急，要學會等待教學難點：讓知道耐心等待的必要性。提醒幼兒大膽表演，聽清音樂節(jié)奏。歌曲里面夸一休什么？（夸一休是小機靈）“小機靈”是什么意思？小機靈是怎么樣的呢？一休聰明、機靈、喜歡學習，我們大家都喜歡他。為什么他會遲到呢？二、教師分段講述故事為什么他會遲到呢？第一次他又是怎么回答老師的？接著第二天第三天又遲到了，他又是怎么回答老師的？聽了他的話，同學們有什么反應？他又為什么會臉紅呢？三、教師完整講述故事他的老師和他講了些什么？他是怎么做的？后來有沒有遲到呢？四、討論：究竟是誰的錯？他經(jīng)常遲到，究竟是誰的錯呢？上課經(jīng)常遲到，是因為他起到晚、動作慢，還是爸爸媽媽不好、鬧鐘不好呢？五、討論：怎么樣才能不遲到？（1.）他遲到的時候是低著頭走進教室的，那他不遲到的時候，是怎么樣的呢？（2.）我們要怎么樣才能不遲到，開開心心的學習呢？引導幼兒討論具體的做法（起的早，動作快等）以及正確的態(tài)度（要勇于承認錯誤，犯錯以后要從自己身上找原因而不是把責任推給別人）（3.）讓幼兒討論不遲到的好處，總結(jié)出結(jié)論：不遲到真好～！教學反思：現(xiàn)場描述：大班下學期了，下半年就是小學生，在幼小銜接這一塊，我們非常注重孩子的習慣培養(yǎng)這一塊，當我講到嘟嘟每次遲到總會找出各種各樣的理由，他們都笑了，他們似乎也從很多同伴身上或是自己身上找到了嘟嘟的影子，我問小朋友為什么笑？他們講不出什么理由，就一個勁地笑……發(fā)現(xiàn)問題：我提問幼兒：你們有沒有像嘟嘟一樣，犯了了錯誤會將責任推到別人身上，他們都搖說：沒有。家長工作：收集盒子保育工作：學會及時整理自己的衣物，能獨立疊被子。雖然舒適的生活在愜意的南工學院環(huán)境里，但是學習是緊張的，我們應該要沿著自己的目標、理想，一步步的踏實的完成學業(yè)，學到知識，豐富自己。使同學們的大學生活少些迷茫，多些充實感。為使萬軍不唇干，揮鞭一指生梅林。課堂比賽：用自己的話復述故事的主要內(nèi)容。（二）自由讀文，老師指導。有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有，部隊在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。知道“望梅止渴”的故事，體會曹操的聰明才智。）四、訓練環(huán)節(jié)小組長匯報交流，學習文員記錄、整理,最后形成倡議書： ，自己不用紙巾，使用手絹，節(jié)約資源。養(yǎng)成用手絹的生活習慣。（二）出示學習目標二、先學環(huán)節(jié)（一）出示自學指導（二）自學檢測反饋 [播放視頻：洗手絹] 引導學生結(jié)合情境進行交流研討，交流學習方法，提高學習效率?？颇浚褐黝}班會年級：一教學設(shè)計：張桂梅審核：郝際玲時間：編號：04小結(jié)：從自己做起，從現(xiàn)在做起，不用紙巾，使用手絹，保護森林，關(guān)愛地球！我們只要邁開一小步，整個社會就會邁出一大步。那我們講一講《《畫龍點睛》?！彼戳丝辞斑叺臉淞?，沉思了一會兒，對向?qū)дf：“你什么也別說，我來想辦法。學生齊讀。懂得遇到危險，冷靜思考，想辦法解決。從高中步入大學之門，欣喜之情自不言待。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗目標，規(guī)劃精彩四年。同學們，大學是令人羨慕的年
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