【正文】 節(jié)約用水、造福人類，利在當(dāng)代、功在千秋。全文圍繞為什么說火星是地球的“孿生兄弟”這一中心來安排材料。《夢圓飛天》是一篇通訊報(bào)道?！秹魣A飛天》《火星——地球的“孿生兄弟”》《神奇的克隆》對于古詩，除了背誦和默寫，還要理解其中的重點(diǎn)詞語的意思，知道詩句的大意。（體會發(fā)射前的緊張氣氛）（2）“神舟”5號發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。要求學(xué)會的生字（會讀、會寫、理解意思）乳執(zhí)劃控僑證熔蒸挾例薯嫁菌飼率誘綠線內(nèi)的字（只識不寫）橘澎湃隕雌卓瀕理解由生字組成的詞語。保護(hù)環(huán)境的公益用語珍愛生命，珍愛我們共有的家園。詩的前兩句寫詩人春游訪友不遇，表明詩人遺憾、掃興的心情，后兩句寫詩人從露出墻頭的“一枝紅杏”，聯(lián)想到“春色滿園”，心里一下子高興起來。《早》按方位順序介紹了三味書屋的陳設(shè)，文中表示方位的詞語是朝西、南墻、東面、正中、四面、東北角、前面。詩歌第五、六自然段描寫的小動物有小鳥、松鼠、小兔和小猴，表現(xiàn)他們心情的詞語是抖動、快活、嘰嘰直叫、再也不怕、開心。仿照《早》第3自然段的寫法，寫一個你熟悉的住所。主要用在并列的詞語或并列的較短的詞組中間。（用“魔術(shù)匣子”比喻什么？“小天使”比喻誰？這樣寫你覺得怎么樣？）用“魔術(shù)匣子”比喻“頤和園”，“小天使”比喻“孩子”。叮叮當(dāng)當(dāng)歌謠裸露寂寞嘰嘰又蹦又跳咆哮成千盈百不解噴發(fā)欄桿背倚著紐扣旺盛歡暢活潑四肢釀雪樸素筆墨紙硯壽鏡吾哪里默默花瓣蒼苔籬笆蝴蝶多音字（弄清讀音，理解意思）（1）兒童不解春何在：解，jiě，明白。13．詩人辛辣地嘲諷了像山丘一樣自以為是和無知的人，贊美了像阿特拉斯山一樣頂天立地的人。葉賽寧，________（國別）詩人，他擅長描繪_______ 的景色。n（）二、詞語知識積累。具代表性的詩有：《我思想》《寒風(fēng)中聞聲》《偶成》《無題》《我用殘損的手掌》《在天晴了的時候》《煩憂》。___________________________________________________________________________ 17．你了解戴望舒嗎？請你查閱資料摘錄一些有關(guān)他的介紹或詩文，并與同學(xué)相互交流。1.《星星變奏曲》作者是，是我國 代詩人。顫動________ 凝望________ 安慰________ 柔軟________ 疲倦________ 覆蓋________ 2．給加粗字注音。ng w224。四、現(xiàn)代文閱讀鏈接（課內(nèi)閱讀）。禁錮：束縛，強(qiáng)力限制 寒淺：初春時淡淡的余寒喑?。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚 解釋下列詞語。有國花之譽(yù)，甲乙兩首詞分別歌頌了梅花怎樣的品質(zhì)和精神？“俏也不爭春”與甲詞中的哪句相同？“待到山花浪漫時，她在叢中笑”與甲詞中的哪句相反？ ，或自選角度抒寫你的贊美之情。卜算子 卜算子陸游 毛澤東驛外斷橋邊，寂寞開無主。出言不遜（）雄才大略（）稍遜風(fēng)騷（）抑揚(yáng)頓挫（）稍遜風(fēng)騷（）略輸文采（）賣弄風(fēng)騷（）頓失滔滔（）三、句子運(yùn)用。紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色。)數(shù)見不鮮 下列加點(diǎn)字有誤的一項(xiàng)是（）（shǔ)風(fēng)流人物 （x249。)大雕（diāo)略輸（shū)天驕（jiāo)素裹（guǒ)成吉思汗（h225。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（清高鼎）《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。3．兩首詩的共同之處是：都傳神地刻畫出天真可愛的鄉(xiāng)村兒童形象，給了我們無限的遐思，純真的童心和樸素的美感。課文中心句：“非洲真是一個色彩斑斕的世界?。　?日積月累：你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值?！岸嗝雌纣惖木吧?，多么奇特的民族！”奇麗的景色指開花時家家戶戶窗子前都是花團(tuán)錦簇姹紫嫣紅匯成花的海洋這美麗的景象；奇特的民族指德國人愛花養(yǎng)花給別人看，自己又看別人的花，這種“人人為我,我為人人”的高尚的境界。本文運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了刷子李的技藝高超，告訴我們只有勤學(xué)苦練才能學(xué)到真本事。講了小嘎子在老鐘叔、老羅叔、奶奶的引導(dǎo)下，成為一個名副其實(shí)的八路軍戰(zhàn)士的過程。1493年，哥倫布曾經(jīng)用漂流瓶給西班牙女皇傳遞信息。武松形象：豪放、勇武、機(jī)敏、倔強(qiáng)。諸葛亮草船借箭成功的原因是：識天文、曉地理，知人心，巧謀劃。瑞恩形象：善良、堅(jiān)定執(zhí)著。志愿軍：浴血奮戰(zhàn),幫助朝鮮人民趕起侵略者。故事發(fā)生在二戰(zhàn)期間的法國，寫了伯諾德夫人一家人為保住蠟燭里的秘密和敵人作斗爭的故事，伯諾德夫人一家特點(diǎn)：機(jī)智、勇敢、愛國。中心句：梁國楊氏子九歲，甚聰惠。《童年的水墨畫》表現(xiàn)了孩子們童年生活的自由快樂。（背誦默寫）我知道的描寫兒童的詩：（自己補(bǔ)充印象深刻的）《》作者林海音，這篇課文是小說《城南舊事》的序言，它是一部自傳體小說，寫了20世紀(jì)二十年代主人公英子在北京城南的童年往事。《白楊》作者袁鷹，這篇課文采用托物言志、借物喻人的寫法，借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。優(yōu)美詞語的使用使表達(dá)更加生動形象：《34農(nóng)業(yè)的變化真大》一課中有很多優(yōu)美的四字詞語，可以使文章的表達(dá)變的更加生動形象。知道什么是神話故事。（小明）把（教室掃干凈了。）（4）（）像（）。o)朝前 朝南(zhāo)朝氣 朝陽 朝霞 中(zhōng)中國 中央(zh238。最后一個自然段，“科利亞望著窗外那張逗人的‘小臉’，高興地笑了。讓學(xué)生邊讀邊想象。我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽?！?8 稱贊》通過學(xué)習(xí)課文，體會相互稱贊帶來的快樂，學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，表演課本劇。）四、課內(nèi)閱讀本單元的主題是“友好相處、團(tuán)結(jié)合作”。注重方法的指導(dǎo)。下半學(xué)期，注重學(xué)生寫句子的訓(xùn)練。六、寫話：一、注重低年級寫話訓(xùn)練的層次性。抓住文中重點(diǎn)字詞體會人物的心理：例如《13坐井觀天》中第六段、第七段出現(xiàn)了兩次“笑”，但是兩次笑是不一樣的，青蛙“笑”，表現(xiàn)出了他的愚昧、目光短淺，小鳥的“笑”表現(xiàn)出了他的無可奈何，還有對青蛙的諷刺意味。這樣的練習(xí)在教材中出現(xiàn)還是第一次，注重指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子表達(dá)的情感進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)的使用。形近字、同音字：拔 飄 棵 功 夫 掛 信 吸 比 抬 訴 猴 潑 漂 顆 助 失 哇 言 極 此 治 折 候多音字： 還 曲 轉(zhuǎn) 漂 結(jié)筆順難點(diǎn)： 比 極二、認(rèn)字：本單元要求認(rèn)識53個生字。北京立刻變成了歡樂的海洋。買－（賣）退－（進(jìn)）快－(慢)反－（正）危險(xiǎn)－（安全）復(fù)雜(簡單)美－（丑）貧－(富)冷－（暖）恨－（愛）虛假－(真誠)冷漠－（熱情）認(rèn)真—（馬虎）高—（矮）2近義詞中心——（中央）——（中間）漂亮——（美麗）著名——（有名）——（出名）疲倦——（疲勞）特別——（非常）——（十分）牽掛——（掛念）——（掛牽）三 句子 標(biāo)點(diǎn)的正確使用。第三單元知識點(diǎn)梳理 一 字： 一類字 ：較難的有：柏 紀(jì) 涌 獻(xiàn) 幟 闊 跡 聚 鋪 2二類字：易出錯的字有：州 爭 族 祖 旗 幟 陰 匹 候易出錯的詞語有：朝夕 川流不息 爭論 家族 潔白 潔凈 隊(duì)旗 旗手 紅旗 旗幟 歌曲 身旁 陰云 祖國 地圖 圖像 布匹 淚花 擁抱 揚(yáng)名 接近故都 時候 形近字辨析。聯(lián)系生活情境理解課文內(nèi)容。學(xué)會用“平靜地”、“仔細(xì)地”、“興奮地”等詞語說句子。e（親切）d224。喜歡背詩，背詩給大家聽?！? 秋天的圖畫》朗讀“梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。二、詞會說一些描寫秋天的四字詞語，能正確書寫。《3 植物媽媽有辦法》植物傳播種子的方法不僅多，而且有趣，課文中就向我們介紹了三種植物傳播種子的方法，蒲公英靠風(fēng)來傳播種子，蒼耳靠動物來傳播種子，豌豆靠太陽來傳播種子。i（后背）（手背）x236。我的好朋友是劉爽?！睆摹般蹲　边@個詞語中你體會到什么？（體會到大家的震驚和不解）第七課《一分鐘》，“元元紅著臉，低著頭”。（寫作文遇到不會寫的字的時候）。 好似相｛xiāng相信 xi224。）（5）（老師）真（辛苦?。ㄎ覀儾灰驍_她休息。11《我們成功了》本課有必要對北京申奧的北京做簡單的了解，以理解北京申奧神功的意義。表示讀音的是音旁，表示意思的是形旁。b感嘆句的表達(dá)效果：“有幾個蟲子怕什么！”表達(dá)了有幾個蟲子不用怕的意思，使用感嘆句將人物忽視事物之間聯(lián)系的那種愚昧表現(xiàn)出來了，而陳述句是沒有這種表達(dá)效果的。B、《16風(fēng)娃娃》“船在水面上飛快地行駛。一年級上學(xué)期：漢語拼音階段，鼓勵學(xué)生將自己知道的事物、動物等拼讀、拼寫出來。后半階段：看圖寫話。第五單元知識點(diǎn)梳理一、字會認(rèn)的字（49個）會寫的字（46個）筆順易錯字：甜 及形近字辨析輪（車輪）棋（下棋）現(xiàn)（現(xiàn)在）弟（弟弟）當(dāng)（當(dāng)然）植（植物）論（議論）期（星期）觀（觀看）第（第一）靈（百靈）直（直線）令（命令）禮（禮物）壞（壞人）京（北京）課（課本）住（住宿）今（今天）扎（扎風(fēng)箏）懷（懷念）景（景色）棵（一棵）注（注意）清（清水）旁（旁邊）椅（椅子）彩（彩色）挑（挑水）睛（眼睛）傍（傍晚）奇（奇怪）采（采用）桃（桃子）多音字吐、扎、削、背、教、漂、折、挑、當(dāng) 重 漂 教吐 削 背 干 處知道漢字偏旁表意的特點(diǎn)，“钅”和金屬有關(guān)，“衤”和衣服有關(guān)，“疒”和生病有關(guān)。樹多成林不怕風(fēng)，線多搓繩挑千斤。第六單元知識點(diǎn)梳理一、單元主題本單元的主題是“懂得關(guān)愛、學(xué)會關(guān)愛”?！北硎娟愂稣Z氣，“？”表示疑問的時候用，“！”感嘆語氣的時候用。所以要引導(dǎo)學(xué)生通過抓住文中的關(guān)鍵詞句體會人物的內(nèi)心世界，從而感受到“愛”。群（群眾）刻（刻苦）輕（輕重）妹（妹妹）幼（幼兒）裙（裙子）孩（孩子）經(jīng)（已經(jīng)）味（香味）幻（變幻）撿（撿起）要(要求)至（至少）物（動物）臉（臉面）腰（彎腰）到（到達(dá)）場（操場）乎（在乎）舟(小舟)睛（眼睛）奶（奶奶）呼（歡呼）船（小船）晴（晴天）扔（扔掉）護(hù)（保護(hù)）怕（害怕）叢（叢林）令（命令）戶（戶口）拍（拍手）從（從前）領(lǐng)（紅領(lǐng)巾）多音字組詞。（1）（湖水）像（一面鏡子。）（2）風(fēng)兒把樹葉吹落了。字形練習(xí)：給同一部件加上不同偏旁變成新字。擬人的寫法使學(xué)生更加清楚的理解誰的狀態(tài)，是表達(dá)更加生動，準(zhǔn)確。這句話既是全文的中心句,也是作家情感的集中體現(xiàn),同時給讀者以回味的余地，總結(jié)了全文。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！拔颐靼琢恕澜缟现卮蟮陌l(fā)明與發(fā)現(xiàn),有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話的意思,：世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時由于人們不了解,不習(xí)慣,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等,而被鄙視甚至迫害,這是存在的現(xiàn)象?！峨x騷》] 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。晏子形象：機(jī)智聰明、愛國、足智多謀、能言善辯、有膽有識。大娘：洗補(bǔ)衣服,三天沒合眼；送食物,累得昏倒；救傷員,失去唯一的親人。老支書形象：心系群眾、臨危不亂、先人后己、不徇私情。廉頗形象：勇于改過（知錯就改）?！毒瓣枌愤x自《水滸傳》第二十三回，寫的是“武松打虎”的故事，作者是元末明初的施耐庵，寫了北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事?！胺榛饝蛑T侯”的故事發(fā)生于西周后期，周幽王為了討褒姒歡心點(diǎn)燃烽火，最終導(dǎo)致亡國。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！丁傍P辣子”初見林黛玉》選自《紅樓夢》作者清代曹雪芹，“鳳辣子”就是王熙鳳，描寫她的詩句有：“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，課文通過正面描寫和側(cè)面描寫來展示王熙鳳性格?！度肽救帧分v了東晉書法家王羲之的故事，他的書法被譽(yù)為“飄若浮云，矯若驚龍”。（背誦4——6自然段）文中把小艇比作獨(dú)木舟，寫出了小艇的長、窄、深的特點(diǎn)；比作新月寫出了小艇兩頭翹起的特點(diǎn)；比作水蛇寫出了小艇輕巧靈活的特點(diǎn)。前兩句寫事，后兩句寫景。因?yàn)樗麘{著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以能成為“黃河的主人”。（劉禹錫《浪淘沙》）3．有關(guān)團(tuán)結(jié)合作的名言：知己知彼，將心比心。莽莽（mǎng)滔滔（tāo)妖嬈（r225。n)汗牛充棟（zhē)折騰（sh249。二、詞語積累與運(yùn)用 ：嬌艷美好。，特別是在遣詞造句方面堪稱一絕?！肚邎@春?雪》一詞中的“沁園春”是 名，“雪”是。俏也不爭春，只