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春季期語(yǔ)文科組工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 下個(gè)學(xué)期應(yīng)該提前做好課題研究的計(jì)劃,對(duì)每階段的工作做好具體的安排。哪種學(xué)習(xí)方式才能保證老師們真正有時(shí)間學(xué)習(xí)而且讓學(xué)習(xí)有實(shí)效,而不是流于形式。四、積極開展課題研究工作本學(xué)期的研究課題是“三年級(jí)作文起步教學(xué)”的研究,該課題在楊主任的指導(dǎo)和幫助下,做到了有計(jì)劃有步驟的開展,在這個(gè)學(xué)期主要做了撰寫課題報(bào)告和一些調(diào)查分析的工作,比如“教師習(xí)作教學(xué)疑難困惑調(diào)查表”、“學(xué)生習(xí)作前測(cè)”、“學(xué)習(xí)習(xí)作分析”等等,還做到了每半個(gè)月一次課題組的研討例會(huì)。老師們都能做到按時(shí)上交各種計(jì)劃、反思、教學(xué)設(shè)計(jì)及個(gè)性化教案。語(yǔ)文教師都能圍繞教研公開課開展集體備課;評(píng)課氣氛活躍,都能各抒己見,并且按2+2模式評(píng)課,評(píng)課策略上講究“評(píng)優(yōu)點(diǎn)要用喇叭,評(píng)缺點(diǎn)要點(diǎn)化”。除了上述老師外,楊主任還在繁忙的教務(wù)工作外努力的通過(guò)各種方式拓展學(xué)生的識(shí)字量,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,并且極力建立學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期圍繞 “從學(xué)生出發(fā)設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)策略”、“從師生成敗看教學(xué)策略”以及“我的教學(xué)策略”等專題學(xué)習(xí)。本學(xué)期在教學(xué)處的領(lǐng)導(dǎo)下還成立了教科組,教科組的“楊娜、徐冬梅,黃坤、鄒偉瓊”老師緊緊圍繞科組每個(gè)月的專題學(xué)習(xí)內(nèi)容收集相關(guān)資料,給了其他老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上的便利和幫助?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、更新理念,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》、新教材的精神實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)。曾聽有的老師這樣說(shuō):“每天不是要交這樣,就是要交那樣,等到交完這些東西時(shí),才想起學(xué)生的作業(yè)還沒(méi)改。并開展了 “富都小學(xué)讀書小狀元”和“富都小學(xué)書香家庭”的活動(dòng),以推進(jìn)學(xué)生課外閱讀的熱情和成效。在校園里,師生捧讀的情景隨時(shí)隨處都可見。在語(yǔ)文教材中,結(jié)合一些環(huán)保題材鮮明的課文,如《清澈的湖水》、《淺水洼里的小魚》、《爺爺和小樹》、《黃河是怎樣變化的》等,這些課文內(nèi)容生動(dòng),思想性強(qiáng),是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)思想教育的很好的題材。在原有的中下生跟蹤研究的基礎(chǔ)上,繼續(xù)關(guān)注學(xué)困生,加強(qiáng)學(xué)困生的思想教育工作,并要學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)牢固掌握,使他們的成績(jī)逐步提上來(lái),從而全面提高全校教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)步型備課的教師備課的教學(xué)過(guò)程相對(duì)學(xué)習(xí)型備課可簡(jiǎn)單點(diǎn),但教學(xué)流程要清晰,而且沒(méi)有教過(guò)本教材的老師詳細(xì)點(diǎn),尤其要體現(xiàn)重、難點(diǎn)。除了師徒結(jié)對(duì)外,我們還結(jié)成了教學(xué)互助組,大家互聽互評(píng),互相促進(jìn)。每一名教師要寫出上研討課后的教學(xué)反思,找出需要發(fā)揚(yáng)和改進(jìn)的地方,使研討活動(dòng)不流于形式,真正使每位語(yǔ)文老師的教學(xué)教研水平得到不同程度的提高。一年級(jí)的老師選擇了“三化作文”的情景作文作為研究,于是一年級(jí)的老師就選擇了口語(yǔ)交際的課型來(lái)上匯報(bào)課。我校共有語(yǔ)文教師25人。課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。本學(xué)期進(jìn)行了三次成功的校本教研活動(dòng):七年是陳傳雙的文言文《愛蓮說(shuō)》,八年是陳冰的口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)自己喜歡的歌詞》,九年是梁明燕的作文復(fù)習(xí)課《作文之“立意”》。通過(guò)集體備課,語(yǔ)文老師加強(qiáng)了互動(dòng),促進(jìn)了信息的多元和思維的碰撞,為提高自己的專業(yè)素質(zhì)搭建了很好的平臺(tái)。六、下一步工作的四點(diǎn)措施:教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。舉行二、四、六年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科雙優(yōu)生比賽。第二部分根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際,再進(jìn)行修改,整理好自己的意見,使它更符合班級(jí)實(shí)際。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位。本學(xué)年,我們安排了骨干教師XX上啟蒙教育研究課,XXX上三年級(jí)語(yǔ)文研究課,XX老師上四年級(jí)語(yǔ)文研究課,每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):一幫一指導(dǎo)備課,組織聽課,評(píng)課、診斷、總結(jié)。重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。作為語(yǔ)文科組成員,我們深深地感到,科組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。學(xué)生方面,這一學(xué)期主要有:組織學(xué)生開展“走向海洋”的讀書活動(dòng),組織學(xué)生參加感恩教育,感恩學(xué)校,感恩父母的書信活動(dòng),學(xué)校舉行一、三、五年級(jí)語(yǔ)數(shù)雙科雙優(yōu)生比賽,畢業(yè)班進(jìn)行了兩次統(tǒng)測(cè),均取得不錯(cuò)的成績(jī)。這方面,我們所做的工作有以下這些:(1)這學(xué)期,老師們認(rèn)真、積極上課,聽課,評(píng)課,每個(gè)年級(jí)組的同題研究課上得扎實(shí)有效,精彩紛呈,展現(xiàn)了老師們刻苦鉆研勇于創(chuàng)新的精神。略為不足的有個(gè)別教師教案寫得比較簡(jiǎn)略,缺少融入個(gè)人的東西,個(gè)性不突出。以年級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課,并開展科組教研活動(dòng)。俗話說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:一、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語(yǔ)文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。本學(xué)期科組配合學(xué)校進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。三、落實(shí)教研活動(dòng)科組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們語(yǔ)文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng),力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備,有成效、有記錄。在這學(xué)期中,教師參加的評(píng)比活動(dòng)主要有,XX老師參加縣舉辦的閱讀課堂教學(xué)獲得了一等獎(jiǎng),XX老師參加縣舉辦的美文誦讀獲得了一等獎(jiǎng),XXX老師參加縣舉辦的學(xué)前班教師說(shuō)課比賽獲得了一等獎(jiǎng)。六、努力的方向。一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我校語(yǔ)文科組全體語(yǔ)文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。在活動(dòng)的開展中,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步。各教師根據(jù)自己的任務(wù)精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程,力求做到目標(biāo)明確,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,鞏固拓展。五、為了全面考查學(xué)生,落實(shí)常規(guī)教學(xué),本學(xué)期開展了多項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jī)的提高。雖然在具體的工作開展中也有諸多不完善的地方,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,我們將不斷改進(jìn),對(duì)教學(xué)工作多反思、多總結(jié),調(diào)動(dòng)本科組所有教師參與的積極性,努力讓工作做得更細(xì)致,更成效,促進(jìn)
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