【正文】 3．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。第五篇：四年級數(shù)學教學計劃小學數(shù)學第七冊教學計劃一、班級情況分析：四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，多數(shù)學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力，并養(yǎng)成了良好的學習習慣。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。二、教材分析：這冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運算；觀察物體；運算定律；小數(shù)的意義和性質；三角形；小數(shù)的加法和減法；圖形的運動；平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖；數(shù)學廣角等。重視學生的智力開發(fā)，抓好素質教育，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用，大面積提高教學成績。體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。還有個別學生由于缺乏自信心。，實施“課內(nèi)補課”的方法，組織互幫互學。初步學會檢驗的方法。四年級數(shù)學教學計劃4一、教學目標(一)知識與技能：使學生認識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的多位數(shù)。三、完成教學目標所采取的措施：認真學習數(shù)學教學大綱，吃透大綱精神，明確大綱規(guī)定的教學要求，教學時依綱靠本。本單元主要內(nèi)容有：口算除法、筆算除法。難點是估算并養(yǎng)成估算習慣。另外，本單元教材在編排時，注意讓學生在動手操作中發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律。本單元由億以內(nèi)數(shù)的認識和億以上數(shù)的認識兩個部分組成。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。在小學階段，本學期結束后，有關正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學完。1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線。精心設計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學性。在綜合應用中，能運用學過的知識解決實際問題。掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算，探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。其中小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。賞識每個層次的學生的每一個微小的進步，并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學習的自信心，讓他們感受學習帶來的快樂。認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。二、教材情況本冊教材內(nèi)容包括：本冊教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。二、教學措施：對學生嚴格要求，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣，教給他們良好的學習方法，提高學習效率，深入了解學生，調(diào)動學生的學習積極性，抓兩頭促中間，形成良好的學習局面。教學評估有利于促進學生的發(fā)展，注重對學生學習過程的考察。根據(jù)學生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學生認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應用意識，形成基本的實踐能力。新的學期開始了，新學期我擔任四年級數(shù)學教學工作。給學生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學態(tài)度；讓學生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學知識，感受到一個數(shù)學問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結論是怎樣探索和猜測的；讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣；并關注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神。對計算的要求適當，充分考慮到學生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學生達到同樣的計算速度；鼓勵學生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。大部分學生思想純潔，學習興趣濃厚，但有部分同學基礎較差，學習態(tài)度又不端正，不能按時完成作業(yè)，成績較差。三、教學目標認識計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似值。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用。在上學期期末測試中孩子們的成績都還比較好。，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。四、教學措施認真?zhèn)湔n，精心設計練習，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學質量。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等許多學習習慣有待改善。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。抓重點、難點、各個環(huán)節(jié)的突破。會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)(積在100以內(nèi))和幾百幾十乘一位數(shù)，整十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。本冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊重點教學內(nèi)容。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動1億有多大?和你寄過賀卡嗎?讓學生通過小組合作探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學的數(shù)學知識解決