四年級(jí)上冊(cè)第十課-免費(fèi)閱讀
【正文】 （）四、我是小小魔術(shù)家。、整理學(xué)具。(2)請(qǐng)學(xué)生說說看了《禮器碑》的感受。下部的撇折起筆不碰到橫畫,末筆的點(diǎn)畫飽滿圓潤。,教師總結(jié)?！俺纭⑨?、玄、亭”四字,要求寫得正確、端正。學(xué)習(xí)第四自然段：用心讀一讀，你能發(fā)現(xiàn)“我們”的心情發(fā)生了變化嗎？ ：說說你讀后的發(fā)現(xiàn)。學(xué)習(xí)第三自然段。指名讀，一人讀一個(gè)自然段，注意讀音。四、感情朗讀課文，初步體會(huì)“我們”心情的變化 自由讀課文，可以把自己的想法與別人交流。①讓學(xué)生分別找出這幾句話，教師出示這幾句話。重點(diǎn)句子：風(fēng)箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。（1）做風(fēng)箏 重點(diǎn)句子： 我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。讀后回答，課文主要寫了什么？第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．會(huì)認(rèn)5個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。（1）自讀，互讀。認(rèn)識(shí)音樂的社會(huì)功能，理解音樂與社會(huì)生活的聯(lián)系，能關(guān)注重要節(jié)日或重大事件中的音樂三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)唱《我們將震撼你》 難點(diǎn)：理解音樂的社會(huì)功能四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)準(zhǔn)備六、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)。3．練習(xí)查閱課外資料，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。（2）我來說你來猜。（二）找出“我最喜歡的部分”。板書：依然 指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。重點(diǎn)句子：我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。如有時(shí)間可以讓學(xué)生寫下來。教學(xué)方法：師生合作交流 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過程：一、談話揭題 喚起情感，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。三、細(xì)讀深究，領(lǐng)悟情感。作業(yè)布置： 認(rèn)讀生字，熟讀課文板書設(shè)計(jì)：風(fēng)箏依 歇 喪 磨 坊精 希 卻 拼 命奔 村 抖第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)放風(fēng)箏時(shí)的情感變化教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)“做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化，感悟童真童趣。課堂達(dá)標(biāo)檢測：有感情的朗讀課文。難點(diǎn):初步掌握帶有山字頭與京字頭的字的書寫特點(diǎn)和規(guī)律。(1)教師示范書寫“崇、歲、玄、夜”四字(或播放相視)邊寫(放)邊對(duì)“崇、歲、玄、夜”進(jìn)行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析“
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