四年級上冊第十課-免費閱讀
【正文】 （）四、我是小小魔術(shù)家。、整理學具。(2)請學生說說看了《禮器碑》的感受。下部的撇折起筆不碰到橫畫,末筆的點畫飽滿圓潤。,教師總結(jié)?！俺纭⑨?、玄、亭”四字,要求寫得正確、端正。學習第四自然段：用心讀一讀，你能發(fā)現(xiàn)“我們”的心情發(fā)生了變化嗎？ ：說說你讀后的發(fā)現(xiàn)。學習第三自然段。指名讀，一人讀一個自然段，注意讀音。四、感情朗讀課文，初步體會“我們”心情的變化 自由讀課文，可以把自己的想法與別人交流。①讓學生分別找出這幾句話，教師出示這幾句話。重點句子：風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。（1）做風箏 重點句子： 我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。讀后回答，課文主要寫了什么？第二課時學習目標：1．會認5個生字，會寫12個生字。（1）自讀，互讀。認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的聯(lián)系，能關(guān)注重要節(jié)日或重大事件中的音樂三、教學重難點重點：學唱《我們將震撼你》 難點：理解音樂的社會功能四、課時安排：一課時五、教學準備六、教學過程（一）組織教學。3．練習查閱課外資料，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。（2）我來說你來猜。（二）找出“我最喜歡的部分”。板書：依然 指讀，挑戰(zhàn)讀，再指讀，齊讀。重點句子：我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。如有時間可以讓學生寫下來。教學方法：師生合作交流 教學手段：多媒體 教學過程：一、談話揭題 喚起情感，導入學習。三、細讀深究，領悟情感。作業(yè)布置： 認讀生字，熟讀課文板書設計：風箏依 歇 喪 磨 坊精 希 卻 拼 命奔 村 抖第二課時學習目標：體會放風箏時的情感變化教學重、難點：體會“做風箏、放風箏、找風箏”時的心情變化，感悟童真童趣。課堂達標檢測：有感情的朗讀課文。難點:初步掌握帶有山字頭與京字頭的字的書寫特點和規(guī)律。(1)教師示范書寫“崇、歲、玄、夜”四字(或播放相視)邊寫(放)邊對“崇、歲、玄、夜”進行結(jié)構(gòu)、用筆的分解分析“
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