【正文】 我們?cè)谘┲斜寂?，踩在雪上就發(fā)出咯吱咯吱的聲音。雪花落在樹(shù)枝間，瞬間綻開(kāi)了一朵白色的花朵。太陽(yáng)終于露出了臉兒，鳥(niǎo)兒們唱得更歡了。當(dāng)鳥(niǎo)兒歌唱家們用婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的美妙歌喉，深情地吐出第一個(gè)音符后，鳥(niǎo)兒演奏家們便用不同的樂(lè)器為它們配樂(lè)。我走在“楞嚴(yán)寺公園”的羊腸小道上，看見(jiàn)垂青的柳樹(shù)枝彎下了腰，垂向人工湖上面，風(fēng)一吹，柳樹(shù)的葉子飄飄落落，像一根根綠色的羽毛飄落下來(lái)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)也知道天氣熱了，就坐在樹(shù)枝上搭的巢里面將自己那美妙的歌聲按下了“播放鍵”，我又來(lái)到了“楞嚴(yán)寺公園”的那個(gè)“花的海洋”，在那里，長(zhǎng)著許多美麗的野花，有白花花的蒲公英，黃撲撲的野菊花，桃紅色的小桃紅......總之，每一朵野花都是“花的海洋”的一滴水，我最后來(lái)到了公園的假山假山上有許多麻雀，這些麻雀有的在跳躍，有的在看著游客，還有的在低飛，我只要看見(jiàn)某只麻雀，就輕輕地走了過(guò)去，我并沒(méi)有惡意，只是想觀察一下麻雀的行動(dòng)，可是他迅速地飛走了?；▔男螤钍菣E圓形，是用紅色的石磚砌成的。十七孔橋猶如白色玉帶跨在昆明湖上。抬頭仰望整座山，山上有規(guī)格不同的小寺廟。這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老人帶著一個(gè)五六歲的孩子上了車。突然，小男孩子撒開(kāi)媽媽的手往前跑。植物園里還有一個(gè)六角亭，六角亭旁邊還有一條長(zhǎng)廊，下課的時(shí)候，同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)廊里學(xué)習(xí)、游戲，植物園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。好一個(gè)安靜的世界。小草從地下探出了小腦袋，給小河鋪上了綠地毯。我們一家人去了美麗的黃山。是?。禾炜账坪跏菑埌准?，烏云則是翻了的墨；樹(shù)葉子，小草，張開(kāi)了一切可以舒展的樹(shù)葉，綠得晃眼。它們都在準(zhǔn)備過(guò)冬呢！秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)??！第四篇：四年級(jí)寫(xiě)景作文雷雨烏云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起來(lái)，走向了窗邊 天窗忽然滑過(guò)一道閃電，烏云似乎成了兩瓣。小溪兩邊是漫山遍野的參天大樹(shù)，它們一直矗立在那里，早晨它們帶著晨光迎接游客，下午伴著夕陽(yáng)目送游客，仿佛給游客指引前進(jìn)的方向。好看極了。秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇7烈日炎炎的夏天過(guò)去了，身穿金色連衣裙的秋姑娘悄然無(wú)息地走進(jìn)了人們的生活中。我們先把雪滾成拳頭大的小雪球，再用力一扔。早上，我拉著爸爸媽媽，沖向田野，一起堆雪人。太陽(yáng)越來(lái)越大像一位母親把一盞“油燈”放在一個(gè)“毯子”上面。我們坐著大巴走在泰山的山路上。小院里，縷縷炊煙裊裊升起。我忘情地望著這晨光中美好的景致，近處的水，飛翔的小鳥(niǎo)，一切盡收眼底。寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇3夏天的早晨 ，太陽(yáng)像個(gè)不安分的孩子早早地起了床。沒(méi)過(guò)多久，太陽(yáng)升起來(lái)了，仿佛是從山頂上蹦了出來(lái)，在一剎那間天全亮了，多么壯觀?。∵@次去香港，我既欣賞了大海的壯麗，又感受了日出的魅力，收獲可真大?。?xiě)景四年級(jí)作文 篇2冬天，它沒(méi)有春天的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天的綠樹(shù)青山，也沒(méi)有秋天的累累果實(shí)，可是冬天，它默默無(wú)聞，為人們送來(lái)了一個(gè)潔白的世界。舅舅說(shuō)，香港的有錢人都會(huì)搬到山上去住。天花板上畫(huà)了一條龍和一只鳳，讓人感覺(jué)到了天上作了神仙，仿佛成了龍鳳的主人。我繼續(xù)向前走，然后來(lái)到櫻花林，櫻花散落了一地，鋪成了一塊帶著芳香和春意的地毯。下了車，一進(jìn)石峰公園大門，眼前便出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階。當(dāng)荷花的花瓣凋謝后，蓮蓬里會(huì)結(jié)出果實(shí)——蓮子，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的食品。青綠色的莖上，星羅棋布著調(diào)皮的小刺。秋天多么輝煌??！秋天，果園里的蘋(píng)果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，仿佛那是一個(gè)個(gè)金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節(jié)日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂(lè)彎了腰……秋天是多么可愛(ài)??！秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開(kāi)的季節(jié)。夏天，花壇里的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風(fēng)吹過(guò)，那一壇的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來(lái)臨，而且，會(huì)讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來(lái)秋天的涼爽。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)籃球從籃框里滑落。佳作欣賞校園一角進(jìn)入我們學(xué)校教學(xué)樓最西邊可以看到一個(gè)又寬大又平整的操場(chǎng)來(lái)到操場(chǎng)，首先映入眼簾的是直直的人造草跑道。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊。例：開(kāi)頭漂亮如“虎頭”，內(nèi)容具體像“豬肚”，結(jié)尾得體似“鳳尾”。”這個(gè)片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥(niǎo)、甲蟲(chóng)發(fā)出的聲響進(jìn)行描寫(xiě)，反映了小音樂(lè)家揚(yáng)科對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。當(dāng)然，還不應(yīng)忘了用上一些成語(yǔ)進(jìn)行添枝加葉哦！三、動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。比如：“一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)?！闭媸敲啦粍偈?，妙不可言。首先，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)多種器官觀察，做到“五覺(jué)”：即視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。天花板上畫(huà)了一條龍和一只鳳，讓人感覺(jué)到了天上作了神仙，仿佛成了龍鳳的主人。我繼續(xù)向前走，然后來(lái)到櫻花林，櫻花散落了一地，鋪成了一塊帶著芳香和春意的地毯。下了車，一進(jìn)石峰公園大門，眼前便出現(xiàn)了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階。當(dāng)荷花的花瓣凋謝后，蓮蓬里會(huì)結(jié)出果實(shí)——蓮子，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值極高的食品。青綠色的莖上，星羅棋布著調(diào)皮的小刺。秋天多么輝煌??！秋天，果園里的蘋(píng)果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，仿佛那是一個(gè)個(gè)金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節(jié)日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂(lè)彎了腰??秋天是多么可愛(ài)?。∏锾煺菞魅~紅透，菊、桂盛開(kāi)的季節(jié)。夏天，花壇里的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風(fēng)吹過(guò)，那一壇的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來(lái)臨，而且，會(huì)讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來(lái)秋天的涼爽。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)籃球從籃框里滑落。佳作欣賞校園一角進(jìn)入我們學(xué)校教學(xué)樓最西邊可以看到一個(gè)又寬大又平整的操場(chǎng)來(lái)到操場(chǎng)，首先映入眼簾的是直直的人造草跑道。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍(lán)，大海的胸懷是那么廣闊?！遍_(kāi)門見(jiàn)山總起式。四、結(jié)構(gòu)完整，重點(diǎn)突出?！鞍?，青蛙呱呱地叫起來(lái)，啄木鳥(niǎo)篤篤地啄著樹(shù)干，甲蟲(chóng)嗡嗡地叫。添枝加葉，用詞準(zhǔn)確。在對(duì)景物進(jìn)行仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，張開(kāi)想象的翅膀，把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味等，運(yùn)用修辭手法描寫(xiě)出來(lái)，會(huì)給人留下深刻的印象?！薄耙粫?huì)兒天空出現(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。寫(xiě)景作文要立足于觀察，尤其對(duì)于習(xí)作中間這部分內(nèi)容，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫(xiě)不好的。又如：《觀潮》一課“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。總之，把握住觀察的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。適當(dāng)想象。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫(xiě)出生動(dòng)形象的文章，“萬(wàn)般景語(yǔ)皆情語(yǔ)”道明了情景交融的關(guān)系。例：有人喜愛(ài)水平如鏡的西湖，有人喜愛(ài)峰巒雄偉的泰山，我卻喜愛(ài)波瀾壯闊的大海。例：親愛(ài)的小朋友們，你們一定跟我一樣特別喜歡到海邊玩吧。美麗的大海卻給我留下了美好的回憶。星期三，施培威約我去打籃球，說(shuō)什么要和我較量。校園一景走進(jìn)校門，映入眼簾的，是一個(gè)大花壇，里面種滿五顏六色的花朵。柔和的陽(yáng)光普照著大地，普照在人們身上暖洋洋的。翠綠的遠(yuǎn)處看，那全盛開(kāi)的荷花正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開(kāi)幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長(zhǎng)的小女生，鼓足了勁踏上舞臺(tái)。荷之味，流芳百世。讓我有點(diǎn)兒不知所措。我靜靜地坐在草地上望著櫻花樹(shù)，便想起了家鄉(xiāng)的櫻花樹(shù)。第二篇：四年級(jí)寫(xiě)景作文教案四年級(jí)作文專題訓(xùn)練：寫(xiě)景方法指導(dǎo)一、抓住特征，仔細(xì)觀察。第二，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住景物特征，多種角度觀察，即抓住事物的形態(tài)、顏色、氣味、聲音、大小……如：蕭紅的《火燒云》一課“這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的……還有些說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)、見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。觀察只是景物描寫(xiě)的素材積累方法，是寫(xiě)好文章的前奏。發(fā)揮合理的想象,能把不會(huì)傳言的景物寫(xiě)得有血有肉、活靈活現(xiàn)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！”這段描寫(xiě)作者抓住了大榕樹(shù)枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進(jìn)行描寫(xiě)，使我們感覺(jué)到她充滿了生命力，屬于靜態(tài)描寫(xiě)。只有通過(guò)生動(dòng)、細(xì)致的描寫(xiě)，把自己的感情表達(dá)出來(lái)，滲透了作者真實(shí)的情感的景物描寫(xiě)，才更具活力更感人，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機(jī)的融為一體。例：“小時(shí)候，媽媽對(duì)我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生，海里成長(zhǎng)。例：親愛(ài)的小朋友們，你們一定跟我一樣特別喜歡到海邊玩吧。美麗的大海卻給我留下了美好的回憶。星期三，施培威約我去打籃球，說(shuō)什么要和我較量。校園一景走進(jìn)校門，映入眼簾的，是一個(gè)大花壇，里面種滿五顏六色的花朵。柔和的陽(yáng)光普照著大地，普照在人們身上暖洋洋的。翠綠的遠(yuǎn)處看，那全盛開(kāi)的荷花正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開(kāi)幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長(zhǎng)的小女生，鼓足了勁踏上舞臺(tái)。荷之味，流芳百世。讓我有點(diǎn)兒不知所措。我靜靜地坐在草地上望著櫻花樹(shù)，便想起了家鄉(xiāng)的櫻花樹(shù)。第三篇：寫(xiě)景四年級(jí)作文【精選】寫(xiě)景四年級(jí)作文集合十篇寫(xiě)景四年級(jí)作文 篇1這年暑假，媽媽與舅舅帶著我和哥哥去了香港的太平山游玩。海邊還屹立著幾座燈塔，？第二天，我們要去看日出，所以去得很早。冬天，我們的冬天。太陽(yáng)射出奪目的亮光，把大地照得一片金黃。農(nóng)民們挑著一擔(dān)擔(dān)蔬菜正急匆匆地趕往菜市場(chǎng)，希望能買個(gè)好價(jià)錢