【正文】 我們在雪中奔跑，踩在雪上就發(fā)出咯吱咯吱的聲音。雪花落在樹枝間，瞬間綻開了一朵白色的花朵。太陽終于露出了臉兒，鳥兒們唱得更歡了。當鳥兒歌唱家們用婉轉動聽的美妙歌喉，深情地吐出第一個音符后，鳥兒演奏家們便用不同的樂器為它們配樂。我走在“楞嚴寺公園”的羊腸小道上，看見垂青的柳樹枝彎下了腰，垂向人工湖上面，風一吹，柳樹的葉子飄飄落落，像一根根綠色的羽毛飄落下來，樹上的小鳥也知道天氣熱了，就坐在樹枝上搭的巢里面將自己那美妙的歌聲按下了“播放鍵”，我又來到了“楞嚴寺公園”的那個“花的海洋”，在那里，長著許多美麗的野花，有白花花的蒲公英，黃撲撲的野菊花，桃紅色的小桃紅......總之，每一朵野花都是“花的海洋”的一滴水，我最后來到了公園的假山假山上有許多麻雀，這些麻雀有的在跳躍，有的在看著游客，還有的在低飛，我只要看見某只麻雀，就輕輕地走了過去，我并沒有惡意，只是想觀察一下麻雀的行動，可是他迅速地飛走了?；▔男螤钍菣E圓形，是用紅色的石磚砌成的。十七孔橋猶如白色玉帶跨在昆明湖上。抬頭仰望整座山，山上有規(guī)格不同的小寺廟。這時，一位白發(fā)蒼蒼的老人帶著一個五六歲的孩子上了車。突然，小男孩子撒開媽媽的手往前跑。植物園里還有一個六角亭，六角亭旁邊還有一條長廊，下課的時候，同學們在長廊里學習、游戲，植物園里充滿了歡聲笑語。好一個安靜的世界。小草從地下探出了小腦袋，給小河鋪上了綠地毯。我們一家人去了美麗的黃山。是啊：天空似乎是張白紙，烏云則是翻了的墨；樹葉子，小草，張開了一切可以舒展的樹葉，綠得晃眼。它們都在準備過冬呢！秋天真是個美麗的季節(jié)??！第四篇：四年級寫景作文雷雨烏云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起來，走向了窗邊 天窗忽然滑過一道閃電，烏云似乎成了兩瓣。小溪兩邊是漫山遍野的參天大樹，它們一直矗立在那里，早晨它們帶著晨光迎接游客，下午伴著夕陽目送游客，仿佛給游客指引前進的方向。好看極了。秋天是個美麗的季節(jié)。寫景四年級作文 篇7烈日炎炎的夏天過去了，身穿金色連衣裙的秋姑娘悄然無息地走進了人們的生活中。我們先把雪滾成拳頭大的小雪球，再用力一扔。早上，我拉著爸爸媽媽，沖向田野，一起堆雪人。太陽越來越大像一位母親把一盞“油燈”放在一個“毯子”上面。我們坐著大巴走在泰山的山路上。小院里，縷縷炊煙裊裊升起。我忘情地望著這晨光中美好的景致，近處的水，飛翔的小鳥，一切盡收眼底。寫景四年級作文 篇3夏天的早晨 ，太陽像個不安分的孩子早早地起了床。沒過多久，太陽升起來了，仿佛是從山頂上蹦了出來，在一剎那間天全亮了，多么壯觀?。∵@次去香港，我既欣賞了大海的壯麗，又感受了日出的魅力，收獲可真大??！寫景四年級作文 篇2冬天，它沒有春天的鳥語花香，沒有夏天的綠樹青山，也沒有秋天的累累果實，可是冬天，它默默無聞，為人們送來了一個潔白的世界。舅舅說，香港的有錢人都會搬到山上去住。天花板上畫了一條龍和一只鳳，讓人感覺到了天上作了神仙，仿佛成了龍鳳的主人。我繼續(xù)向前走，然后來到櫻花林，櫻花散落了一地，鋪成了一塊帶著芳香和春意的地毯。下了車，一進石峰公園大門，眼前便出現(xiàn)了一條長長的石階。當荷花的花瓣凋謝后，蓮蓬里會結出果實——蓮子，是營養(yǎng)價值極高的食品。青綠色的莖上，星羅棋布著調皮的小刺。秋天多么輝煌啊！秋天，果園里的蘋果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，仿佛那是一個個金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節(jié)日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂彎了腰……秋天是多么可愛??！秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開的季節(jié)。夏天，花壇里的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風吹過，那一壇的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來臨，而且，會讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來秋天的涼爽。轉眼間，一個籃球從籃框里滑落。佳作欣賞校園一角進入我們學校教學樓最西邊可以看到一個又寬大又平整的操場來到操場，首先映入眼簾的是直直的人造草跑道。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍，大海的胸懷是那么廣闊。例：開頭漂亮如“虎頭”，內容具體像“豬肚”，結尾得體似“鳳尾”?！边@個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發(fā)出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛，屬于動態(tài)描寫。當然，還不應忘了用上一些成語進行添枝加葉哦！三、動靜結合，情景交融。比如：“一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽?！闭媸敲啦粍偈?，妙不可言。首先，要讓學生學會多種器官觀察，做到“五覺”：即視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺。天花板上畫了一條龍和一只鳳，讓人感覺到了天上作了神仙，仿佛成了龍鳳的主人。我繼續(xù)向前走，然后來到櫻花林，櫻花散落了一地，鋪成了一塊帶著芳香和春意的地毯。下了車，一進石峰公園大門，眼前便出現(xiàn)了一條長長的石階。當荷花的花瓣凋謝后，蓮蓬里會結出果實——蓮子，是營養(yǎng)價值極高的食品。青綠色的莖上，星羅棋布著調皮的小刺。秋天多么輝煌啊！秋天，果園里的蘋果熟了，像小姑娘那一張張羞得通紅的臉；黃澄澄的鴨梨上面小，下面大，仿佛那是一個個金葫蘆；紅彤彤的柿子高掛在枝頭，好似節(jié)日的燈籠；石榴笑破了肚子；芒果樂彎了腰??秋天是多么可愛??！秋天正是楓葉紅透，菊、桂盛開的季節(jié)。夏天，花壇里的花葉，漸漸變成深綠色，一陣風吹過，那一壇的葉了便唱起歌，跳起舞，好像在歡迎夏天的來臨，而且，會讓你感受到綠色的小精靈在為你扇走夏日的燥熱，換來秋天的涼爽。轉眼間，一個籃球從籃框里滑落。佳作欣賞校園一角進入我們學校教學樓最西邊可以看到一個又寬大又平整的操場來到操場，首先映入眼簾的是直直的人造草跑道。例：我第一次看到大海，天空是那么湛藍，大海的胸懷是那么廣闊?！遍_門見山總起式。四、結構完整，重點突出?！鞍?，青蛙呱呱地叫起來，啄木鳥篤篤地啄著樹干，甲蟲嗡嗡地叫。添枝加葉，用詞準確。在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味等，運用修辭手法描寫出來，會給人留下深刻的印象?！薄耙粫禾炜粘霈F(xiàn)一匹馬，馬頭向南，馬尾向西。寫景作文要立足于觀察，尤其對于習作中間這部分內容，離開了細致準確的觀察，是絕對寫不好的。又如：《觀潮》一課“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來?？傊?，把握住觀察的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。適當想象。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。只有這樣，才能為文章注入活力，才能寫出生動形象的文章，“萬般景語皆情語”道明了情景交融的關系。例：有人喜愛水平如鏡的西湖，有人喜愛峰巒雄偉的泰山，我卻喜愛波瀾壯闊的大海。例：親愛的小朋友們，你們一定跟我一樣特別喜歡到海邊玩吧。美麗的大海卻給我留下了美好的回憶。星期三，施培威約我去打籃球，說什么要和我較量。校園一景走進校門，映入眼簾的，是一個大花壇，里面種滿五顏六色的花朵。柔和的陽光普照著大地，普照在人們身上暖洋洋的。翠綠的遠處看，那全盛開的荷花正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長的小女生，鼓足了勁踏上舞臺。荷之味，流芳百世。讓我有點兒不知所措。我靜靜地坐在草地上望著櫻花樹，便想起了家鄉(xiāng)的櫻花樹。第二篇：四年級寫景作文教案四年級作文專題訓練：寫景方法指導一、抓住特征，仔細觀察。第二，要讓學生學會抓住景物特征，多種角度觀察，即抓住事物的形態(tài)、顏色、氣味、聲音、大小……如：蕭紅的《火燒云》一課“這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的……還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。觀察只是景物描寫的素材積累方法，是寫好文章的前奏。發(fā)揮合理的想象,能把不會傳言的景物寫得有血有肉、活靈活現(xiàn)。這美麗的南國的樹！”這段描寫作者抓住了大榕樹枝繁葉茂中所表現(xiàn)出的神韻進行描寫，使我們感覺到她充滿了生命力，屬于靜態(tài)描寫。只有通過生動、細致的描寫，把自己的感情表達出來，滲透了作者真實的情感的景物描寫，才更具活力更感人，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機的融為一體。例：“小時候，媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)，海邊出生，海里成長。例：親愛的小朋友們，你們一定跟我一樣特別喜歡到海邊玩吧。美麗的大海卻給我留下了美好的回憶。星期三，施培威約我去打籃球，說什么要和我較量。校園一景走進校門，映入眼簾的，是一個大花壇，里面種滿五顏六色的花朵。柔和的陽光普照著大地，普照在人們身上暖洋洋的。翠綠的遠處看，那全盛開的荷花正如在享受青春年華的美眉，肆意綻放他那曼妙的身姿；剛盛開幾片花瓣的荷花正如嬌羞欲滴的妙齡少女，含羞遮面；那含苞欲放的荷花正如將要成長的小女生，鼓足了勁踏上舞臺。荷之味，流芳百世。讓我有點兒不知所措。我靜靜地坐在草地上望著櫻花樹，便想起了家鄉(xiāng)的櫻花樹。第三篇：寫景四年級作文【精選】寫景四年級作文集合十篇寫景四年級作文 篇1這年暑假，媽媽與舅舅帶著我和哥哥去了香港的太平山游玩。海邊還屹立著幾座燈塔，？第二天，我們要去看日出，所以去得很早。冬天，我們的冬天。太陽射出奪目的亮光，把大地照得一片金黃。農民們挑著一擔擔蔬菜正急匆匆地趕往菜市場，希望能買個好價錢