【正文】 恢復(fù)高考以來，又有多少學(xué)子報考并且去學(xué)習(xí)農(nóng)林專業(yè)？現(xiàn)而今，生產(chǎn)力的提高，農(nóng)業(yè)發(fā)展提上日程，越來越多的人投入進(jìn)農(nóng)林行業(yè)，即使，農(nóng)業(yè)不是最賺錢的，但它絕對是可持續(xù)發(fā)展的。學(xué)科平臺不僅是教學(xué)、科研的場所、設(shè)備、設(shè)施和手段，更重要的它是學(xué)科人才的聚集地和信息交流中心。在凝練學(xué)科方向時要考慮以下因素：一是要充分預(yù)見到學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢；二是切實發(fā)揮自身的比較優(yōu)勢；三是突破原有學(xué)科界限，通過大力推進(jìn)學(xué)科的交叉與融合培養(yǎng)新的學(xué)科增長點(diǎn)，體現(xiàn)創(chuàng)新性。從目前來看，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)去向與其他經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)并無差別。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生廣泛進(jìn)行社會實踐活動，取得了突出成績。在人才培養(yǎng)方面，堅持鮮明的專業(yè)特色，體現(xiàn)“立足龍江，面向全國”，服務(wù)于三農(nóng)的人才培養(yǎng)思想；在課程設(shè)置上注重文理滲透，多學(xué)科綜合與交叉，強(qiáng)化綜合化和通識化教育，拓寬專業(yè)口徑，多年來，該專業(yè)不斷進(jìn)行專業(yè)改革，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)課程體系建設(shè)，構(gòu)建適應(yīng)時代發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。四、主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)識實習(xí)、教學(xué)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文等。第二課堂+4學(xué)分RK30011199 形勢與政策實踐 春夏 3003109001 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 春夏 3003109002 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)春夏第三篇：農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案（定稿）農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的管理科學(xué)和經(jīng)濟(jì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論和相關(guān)的農(nóng)（林）業(yè)科學(xué)基礎(chǔ)知識，掌握農(nóng)（林）業(yè)經(jīng)濟(jì)管理的基本方法和技能，能在各類農(nóng)（林）業(yè)企業(yè)、教育科研單位和各級政府部門從事經(jīng)營管理、市場營銷、行政管理、金融財會、政策研究等方面工作的應(yīng)用型專門人才。學(xué)生至少應(yīng)在溝通與交流類大學(xué)生心理健康系列課程中選擇1個學(xué)分。（4）計算機(jī)類3學(xué)分本專業(yè)學(xué)生在以下課程中任選1門（3學(xué)分）TC80610901 大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)3秋冬????（5）通識拓展課程6學(xué)分本專業(yè)學(xué)生下面幾類課程中修讀規(guī)定的學(xué)分： 1)人文社會科學(xué)課程（2學(xué)分）；2)自然科學(xué)課程（4學(xué)分）；3)管理科學(xué)課程（學(xué)分）；4)工程技術(shù)課程（學(xué)分）。＊ 培養(yǎng)要求本專業(yè)學(xué)生具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德；具有寬厚的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)的基本知識，熟練掌握農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理的基本理論和基本知識，受到經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、調(diào)查、策劃、計算機(jī)應(yīng)用等方面的基本訓(xùn)練，掌握政策研究、經(jīng)營管理、市場營銷等方面的基本能力，具有較強(qiáng)的獨(dú)立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力，具有一定得創(chuàng)新精神和較強(qiáng)的實踐能力；具有較高的中、外文表達(dá)能力和計算機(jī)應(yīng)用能力。＊ 所屬學(xué)科類:管理學(xué): 農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理 110401 ＊ 核心課程農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理；發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)；土地管理學(xué)；農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐；農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查方法實踐；企業(yè)管理案例 特色課程雙語教學(xué)課程：公共經(jīng)濟(jì)（雙語）研究型課程: 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法 討論型課程：經(jīng)濟(jì)管理前沿專題＊ 計劃學(xué)制： 4年。學(xué)科大類課程 50學(xué)分1）必修課程36學(xué)分 0701010605 高等數(shù)學(xué)31 0701010606 高等數(shù)學(xué)32 1101031101 微觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 1101031102 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 1101031103 會計學(xué) 1101031105 管理學(xué) 1101031104 統(tǒng)計學(xué) 11010311ac 經(jīng)濟(jì)法 110103110a 管理信息系統(tǒng) 11010312ag 數(shù)據(jù)庫原理 11010311a4公共經(jīng)濟(jì)（雙語）2）選修課程最低選修14學(xué)分 110103120a 農(nóng)學(xué)概論 110103120b 林學(xué)概論 11010312a1 畜牧學(xué)概論 110103120d 貨幣銀行學(xué) 11010312a3 企業(yè)戰(zhàn)略管理 11010312ad 實驗經(jīng)濟(jì)學(xué) 11010312ah 管理思想史 11010312ai 管理溝通 11010312ad組織行為學(xué)專業(yè)課程 56學(xué)分1）必修課程20學(xué)分 11010413a1 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) 5 3 3 3春夏 3 秋冬 3 秋冬 3 秋冬 3秋冬 春夏 2 秋冬 2 春夏 秋冬 2 春夏 2 秋冬 3 春夏 2 秋冬 2春夏秋冬秋冬 秋冬春夏 秋冬貴州大學(xué)本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案2011版模板11010413a2 林業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) 3 春夏 11010414a5 財務(wù)管理 春夏 11010413a4 農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué) 2 春夏 11010413a5 公共政策學(xué) 2 秋冬 11010413a6 土地管理學(xué) 秋冬 1101041336 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查方法 2 秋冬 11010414b2 農(nóng)業(yè)保險學(xué) 2 春夏 11010414a8 專業(yè)英語 秋冬2）選修課程最低選修12學(xué)分 11010414a1 農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易 2 秋冬1101041457 產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué) 2 秋冬 11010414a4 項目投資可行性研究與評估 2秋冬 11010311a3 經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法 3 秋冬 11010414a7 土地利用規(guī)劃學(xué) 2 春夏 11010414a6 制度經(jīng)濟(jì)學(xué) 211010414b1 農(nóng)村社會學(xué) 秋冬 11010414b3 經(jīng)濟(jì)管理前沿專題 2 秋冬 11010414b4 經(jīng)濟(jì)管理英文名著選讀 2 春夏3）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)18學(xué)分 11010516a1 認(rèn)識實習(xí)1 秋冬 11010516a2 農(nóng)產(chǎn)品營銷實踐 1 秋冬 11010516a3 農(nóng)村金融實踐 1 秋冬 11010516a4 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)調(diào)查方法實踐 2秋冬 11010415b4 農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐 秋冬 11010415c4 農(nóng)村合作經(jīng)濟(jì)管理實踐 2 春夏 11010516a6 專