【正文】 但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在兩位老師的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。前兩個方面，我們組的老師落實在每一節(jié)課上；在反饋上，我們既形式多樣，又快速反饋?，F簡要總結如下：一、積極開展集體備課備課組在開學初就制定了切實可行的備課組計劃。導致了教學中的盲目性。新課改指出要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。由于領導的幫助和老師們的協(xié)助，我做出了一些成績，但不足的地方還很多，今后，我決心不驕不躁，努力工作，以更飽滿的熱情，爭取更大的成績。課下我認真輔導自習，批改作業(yè)，不足的地方及時給學生糾正，激發(fā)學生立志科研的欲望，開拓學生的思維和視野，提高他們的分析問題和解決問題的能力，提高學生的邏輯思維能力。總之，對學生而言，要著重強調基礎知識的把握，加強基本技能的培養(yǎng)。學生從生活實踐中“找”數學，“想”數學，真切感受到生活中處處有數學，體會數學的實用性。二、引導學生學會總結和反思對初中學生而言，他們的好奇心特別強，對同學、老師、學校各方面相當好奇，因此，注意力容易分散，學習不容易進入狀態(tài)，為了轉移他們的視線，提高他們的學習成績，每周布置他們進行一次總結或反思(50字以上即可)，內容包括本周學習內容，學習重點，已掌握的知識，知識網絡結構，還未解決的問題等。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究能力?？纪暝?，對典型錯誤進行點評，利用學生心理馬上知道答案。總結下一次需要注意的細節(jié)。嚴格按照教學計劃，統(tǒng)一步調備課，統(tǒng)一練習，進行教學。新學期，初中數學課少了。提高學習數學的興趣，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣和求實態(tài)度。通過介紹數學家、數學史和數學趣題，激發(fā)學生學習興趣。多聽課、講公開課。通過一個學期的教學，已經圓滿完成了教學任務，一學期以來，我遵紀守法，積極參加政治和業(yè)務學習，提高自己的理論水平和實踐潛力，在教學過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教法，用心向有經驗的教師請教，根據學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣，“興趣是最好的老師”！關愛學生，關注差生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。課堂上的情況組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。八年級120班現在有學生80人，125班61人，學生的數學基礎和空間思維能力普遍較差大部分學生的解題能力十分弱，特別是幾何題目，很大一部分學生做起來都很吃力，差生面廣是這兩個班數學學科的一個現實狀況。雙休日數學作業(yè)留一套題或是幾頁練習冊，收回來的往往是學生的應付，教師的壞心情，但是讓他們回去畫單元思維導圖就不一樣了，往往是圖文并茂，色彩斑斕，頗有創(chuàng)意。②小規(guī)模集體閱卷發(fā)現問題，看到差距。合理分工，合力共贏。許瑞林、楊亞男兩位老師雖然年輕，但是善于學習和鉆研，工作中充滿激情，這種熱情既感染著學生也感染著我們的老師，八年級數學組是一個團結的集體，一個積極向上的集體，一個充滿正能量的集體。如學生的數學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視數學學習的現象，對此，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。課堂練習，鞏固、反饋當天所學內容；周末作業(yè)試卷化，雖然出題、出卷花費老師一定的時間，但針對性極強，本周所學內容的重點、難點，易錯點盡顯卷中，既利于學生對知識的鞏固，也利于家長的監(jiān)督和任課老師的檢查。每隔兩、三天都會互相知會實際進度，及教學中學生出現的問題，和感覺疑難的題目，同時互相取經，學習其他老師突破難點的方法，及對課本典型例習題的理解、處理和變式。但我們也看到了困難和不足。通過聽課、評課、分析研究，找到不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。我們力爭在新的一年里，再接再厲，把工作做得更好。四、正視差異，關注、服務學困生健康成長把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。集體備課前，每位老師先認真鉆研教材，主講人寫出簡要方案；集體備課時，每節(jié)內容先由主講人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，主講人整理出授課思路，寫出詳細的教案，并以講學稿的形式體現出來。每次集體備課，我們也利用這個時間，相互交流上一周教學工作中的得與失，以便集思廣益，取長補短。教書普通，教好就不普通。第二篇：八年級數學備課組上學期工作總結八年級數學備課組上學期工作總結一初中八年級數學備課組八年級數學備課組共有2位教師，我們在“相互學習，共同提高”的指導思想下，認真研究教材教法，團結協(xié)作，積極開展各項活動，完成了教育教學和教研工作。三、不拘一格的作業(yè)和檢測形式我們在教學上做到：“低起點，小步驟，快反饋”。如學生的數學基本功較差，在各科激烈的學習競爭中存在著忽視數學學習的現象，對此，如何激發(fā)學生興趣，提高學習效率一直是我們探索和努力解決的問題。以便集思廣益，取長補短。四、正視差異，關注、服務學困生健康成長把最普通、最平凡的工作做好，就不普通、不平凡。但我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。常規(guī)工作，持之以恒。數學課教學總是和解題訓練分不開的，由于我們使用的京版教材與市區(qū)不同步，在互聯網上很難找到稱心的資源，教師需要花費大量的時間去搜尋合適的例題和習題。期中考試要求進行集體閱卷，但是說實話，根本就沒有合適的時間。幾經反復學生對知識系統(tǒng)的脈絡結構就會越來越清晰，避免學了后邊忘了前邊。面對學生素質的參差不齊，作為教師的我，費盡心思想方設法從各方面努力提高教學水平和教學質量。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們。平等的對待每一個學生，經常與他們談心交流，讓他們都感受到老師的關心，建立良好的師生關系促進了學生的學習多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行課堂教學，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如下總結：一、主要工作及取得的成績嚴謹備好每一節(jié)課。在聽和講的過程中，能夠學到很多很多適合自己的東西，也能夠暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學來后最深的體會。引導學生用心參與知識建構，營造民主、和諧、平等，學生自主探究、合作共享發(fā)現快樂的課堂，讓學生體會學習的快樂。