【正文】 提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。五、主要工作及措施全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。第六單元是主題策劃，要就學(xué)生在學(xué)校生活中學(xué)會(huì)為學(xué)校的主題活動(dòng)進(jìn)行策劃和設(shè)計(jì)。第三單元設(shè)計(jì)與生活；第四單元紅色記憶；第五單元傳統(tǒng)的魅力；第六單元主題策劃；第七單元現(xiàn)代雕塑的欣賞。了解本冊(cè)教材中作品的藝術(shù)風(fēng)格及相關(guān)歷史文化知識(shí)。運(yùn)用線(xiàn)條描繪物體，提高造型表現(xiàn)能力。為了更好的服務(wù)于教學(xué)，特制訂本期教學(xué)計(jì)劃。(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。在教學(xué)銜接上，困難也比較，所以教學(xué)定位首巧后拙，先抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，多利用新興的多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，多觀察生活的事物，而后來(lái)提高自身的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識(shí)及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。采用靈活多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競(jìng)賽、多媒體等，形象、直觀、容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，生活世界和社會(huì)、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。俗語(yǔ)說(shuō)，興趣是的老師。根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。2）、單元分析第一單元屬于欣賞與評(píng)述，欣賞、鑒賞、討論、評(píng)述課。并對(duì)美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)與應(yīng)用：掌握設(shè)計(jì)的基本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，實(shí)用性與品位性的統(tǒng)一。提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品地觀察能力、審美能力、鑒賞能力。全面發(fā)展學(xué)生地自主能力。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重 點(diǎn)地素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生地美術(shù)知識(shí)及初步地美術(shù)技能地任務(wù)。(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識(shí)和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對(duì)客觀的能動(dòng)反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對(duì)嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。課程要求本學(xué)期需要學(xué)生中國(guó)畫(huà)的產(chǎn)生和發(fā)展及流變，掌握中國(guó)畫(huà)基本的分類(lèi)及其歷代主要的繪畫(huà)作品；掌握中國(guó)畫(huà)基本繪畫(huà)技法中的筆墨變化及構(gòu)圖原理，學(xué)會(huì)用中國(guó)畫(huà)的方式畫(huà)梅花和竹子及中國(guó)山水，托物言志，表達(dá)情感；掌握比例結(jié)構(gòu)和繪畫(huà)的方法，教師詳細(xì)講解基礎(chǔ)知識(shí)和原理，用準(zhǔn)確的筆調(diào)畫(huà)出較好的山水畫(huà)，掌握初步的構(gòu)圖和造型的方法?？傊佬g(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以?xún)和d趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將積極組織學(xué)生參加區(qū)、市繪畫(huà)比賽。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。這里有四張畫(huà)，用的也是書(shū)中提示的四種方法，請(qǐng)你歸歸類(lèi)，說(shuō)出它用的是什么方法。？3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫(huà)是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。初步體會(huì)色彩的和諧感。3．總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了印象主義繪畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)及其與其他古典繪畫(huà)的區(qū)別。高就是其中一位，后印象主義指那些曾經(jīng)追隨印象主義，后來(lái)又極力反對(duì)印象主義的束縛，從而形成獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的畫(huà)家。（4）紅磨坊的舞會(huì)雷諾阿（法國(guó)）著力表現(xiàn)人物衣裙上閃動(dòng)的光斑，增添了畫(huà)面的歡樂(lè)感。每位畫(huà)家都有自己關(guān)注的題材，有自己的繪畫(huà)風(fēng)格。3． 這兩張畫(huà)，用筆筆觸有什么不同？哪張光感更強(qiáng)？（出示委拉斯貴支《賣(mài)水的人》、莫奈《草垛》）（生答）師：前者筆觸較為柔和光感較弱；后者筆觸清晰，富有韻律節(jié)奏感，草垛上的光影效果很強(qiáng)?？偨Y(jié)：經(jīng)過(guò)欣賞與分析，我們發(fā)現(xiàn)，畫(huà)家是通過(guò)以下三方面來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面的光與色彩的感受： ①光源——橙紅色的光源，使天空與海面的色彩豐富多樣②物體的色彩——強(qiáng)調(diào)瞬間的色彩氛圍，沒(méi)有仔細(xì)描繪物象的具體輪廓。（1）請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你看到這幅畫(huà)的第一感覺(jué)是什么。在這次畫(huà)展中展出莫奈的一幅風(fēng)景畫(huà)，所受的譏嘲最多。2．欣賞莫奈《魯昂大教堂》。情感目標(biāo)： 。B、畫(huà)出主要色塊。提出問(wèn)題：如果景物的固有色不是白色，而是其他顏色，它的色彩會(huì)發(fā)生變化嗎？教師對(duì)風(fēng)景畫(huà)中同一景物的受光面，背光面和中間面的色彩分析并總結(jié)規(guī)律。在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。教師巡回輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤和不足及時(shí)給予示范性的指導(dǎo)。畫(huà)面中哪種色彩元素占的比例大？ 它給你帶來(lái)什么視覺(jué)感受？ 為什么會(huì)出現(xiàn)這種視覺(jué)效果？小結(jié)：畫(huà)面中黑偏多，多有厚重，跳躍之感；灰偏多，多有朦朧、含蓄之感；白偏多，多有明快，活潑之感。二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《與米羅游戲》利用彩色泥和其它材料進(jìn)行過(guò)一些簡(jiǎn)單的立體抽象小雕塑的造型練習(xí)，初步形成了一個(gè)立體的概念，今天我們還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)另一種立體造型的方法，想一想看，我們還有哪些方法可以使得物體或景物看起來(lái)是立體的呢？（提問(wèn)同學(xué)）。情感態(tài)度、價(jià)值觀：在觀察與思考中，了解明暗原理，掌握學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)創(chuàng)造力基于觀察力。了解制作浮雕的步驟 畫(huà)出基本輪廊 剪、塑出半立體塊 粘貼、修改。（在教學(xué)中運(yùn)用多種方式講解，和展示大量的米羅抽象繪畫(huà)及雕塑作品分析比較，引導(dǎo)學(xué)生就的形式和表現(xiàn)手法進(jìn)行分析，并展開(kāi)討論。不同的材料可以表現(xiàn)不同的主題和情感。一、導(dǎo)入新課生活中的各種材料有它自身的美感，如玻璃的透明之美、麻質(zhì)品的粗獷之美，木材的質(zhì)樸之美......在你運(yùn)用這些材料，精心制作一幅裝飾畫(huà)懸掛在家里時(shí)，你將會(huì)是何等滿(mǎn)足，何等愜意！二、講授新課觀看教材14頁(yè)圖片，對(duì)三種以上不同材料進(jìn)行比較、分析，了解不同材質(zhì)的特性，并分析其適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或現(xiàn)象。第四課 觸摸美麗教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能： 認(rèn)識(shí)體驗(yàn)材料、感受材質(zhì)質(zhì)感特性，妙引學(xué)生探究新知。提倡寫(xiě)出設(shè)計(jì)說(shuō)明。教師與大家一起分析調(diào)查總結(jié)的信息，初步歸納產(chǎn)品設(shè)計(jì)與市場(chǎng)之間的內(nèi)在聯(lián)系。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)嘗試過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)生活，體驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì) 人們生活品質(zhì)的提高及社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生的積極作用。用墨要前枝濃，后枝淡，適當(dāng)?shù)匕芽臻g距離拉開(kāi)。（介紹樹(shù)葉畫(huà)法時(shí)，除掛圖外，還可采用邊講解，邊示范的辦法，以加深學(xué)生的理解。要注意參差交疊與濃淡變化。即：點(diǎn)染法和雙勾法。意思是指畫(huà)樹(shù)要四面出枝，才能表現(xiàn)出一棵樹(shù)的立體感。樹(shù)枝、樹(shù)葉分類(lèi)掛圖各一幅。學(xué)生介紹對(duì)比原有書(shū)籍的設(shè)計(jì)，分組進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)出本組最佳設(shè)計(jì)作品的特點(diǎn)，指出不足。布置學(xué)習(xí)活動(dòng)和活動(dòng)要求。教師參與各個(gè)小組學(xué)生的設(shè)計(jì)探討過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生尋找更佳的設(shè)計(jì)方案，選擇更優(yōu)化的制作表現(xiàn)手段。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計(jì)方式。學(xué)生預(yù)習(xí)：課前一周，布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書(shū)店調(diào)查一些封面設(shè)計(jì)具有特點(diǎn)的書(shū)。能夠初步掌握書(shū)籍封面版式設(shè)計(jì)的要求和方法。教學(xué)用具：優(yōu)秀海報(bào)圖片，中外書(shū)籍封面圖片等。）總結(jié)并導(dǎo)入：書(shū)籍封面設(shè)計(jì)一般從圖形、文字、色彩等幾個(gè)方面進(jìn)行。布置學(xué)習(xí)活動(dòng)及活動(dòng)要求：選擇自己喜愛(ài)的書(shū)籍，進(jìn)行封面布局的版式設(shè)計(jì)。分析一組以文字元素為主設(shè)計(jì)的中外書(shū)籍封面。學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)。難點(diǎn)：樹(shù)木的穿枝插葉。2樹(shù)木的結(jié)構(gòu)：樹(shù)木的種類(lèi)繁多，形狀也千差萬(wàn)別，但每株樹(shù)都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長(zhǎng)規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。梅花點(diǎn)下筆重；收筆輕；鼠足點(diǎn)下筆輕，收筆重。也可采用寫(xiě)實(shí)形的，如實(shí)的勾勒描繪樹(shù)葉的形狀。一要注意穿插關(guān)系，樹(shù)枝交叉的最小單位是三根枝條，這三條枝構(gòu)成的狀態(tài)以不等邊三角形最美。要求線(xiàn)條流暢，墨色有濃淡變化，以體現(xiàn)前后關(guān)系。二、導(dǎo)入：咱們大家現(xiàn)在離不開(kāi)家用電器，家用電器的日益豐富滿(mǎn)足了人們的日常生活中的多種需求。產(chǎn)品改進(jìn)必須注意明確改進(jìn)的理由，體現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計(jì)的價(jià)值。提倡使用彩色水筆結(jié)合黑色水性筆進(jìn)行繪制。難點(diǎn)：妙用材料，大膽想象。針對(duì)學(xué)生的發(fā)言，教師適當(dāng)歸納，并展示自己制作的裝飾畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞看看作品是怎樣利用材質(zhì)之美表現(xiàn)主題與情感的。感受生活，看待社會(huì)。（務(wù)必把握教材中提示的幾個(gè)方面：以學(xué)生為主體展開(kāi)討論，加深理解和認(rèn)識(shí)）了解浮雕、圓雕的造型特點(diǎn)。——下課學(xué)生利用道具，在教室內(nèi)進(jìn)行游行活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：方體實(shí)物、課件、教本、有關(guān)圖片資料。仔細(xì)觀察：正方體和圓球的明暗變化特征：（提問(wèn)明暗的要素）。簡(jiǎn)潔地描繪照片中的影調(diào)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)中色彩運(yùn)用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。二、講授新課。欣賞油畫(huà)《迷人的夏日》（總結(jié)：不同的色彩對(duì)比和筆觸能體現(xiàn)作者的心境情緒，也能給觀者帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)。展示學(xué)生作業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備教具——多媒體課件、畫(huà)紙。同學(xué)們來(lái)看看什么叫“印象派”。）2．欣賞《日出師小結(jié)：這幅畫(huà)中，沒(méi)有仔細(xì)描繪物體的輪廓，筆觸卻鮮明、富有節(jié)奏感，強(qiáng)調(diào)了瞬間的色彩印象。三、比較欣賞，認(rèn)識(shí)差別 師：這樣的一幅畫(huà)、這樣的一個(gè)畫(huà)派，為什么會(huì)受到古典主義學(xué)院派的批判？我們要從色調(diào)、色彩、表現(xiàn)光的方法、光感、筆觸和題材這幾方面對(duì)兩者進(jìn)行比較，看看他們區(qū)別在哪里。古典繪畫(huà) 印象主義繪畫(huà) 色調(diào) 色彩 表現(xiàn)光的方 法光感 筆觸 題材6．總結(jié)：通過(guò)比較，我們得出印象派的藝術(shù)特點(diǎn)有以下兩點(diǎn)：以光和色彩作為認(rèn)識(shí)世界的中心，徹底打破了傳統(tǒng)固有色和棕色調(diào)的造型觀念； 用明確的筆觸畫(huà)出交織融會(huì)的色彩，強(qiáng)調(diào)客觀再現(xiàn)個(gè)人的瞬間視覺(jué)印象。（3）舞臺(tái)上的舞女德加（法國(guó)）以舞姿為媒介，刻意追尋光與色的表現(xiàn)。因他們用這種科學(xué)的、嚴(yán)格化的色彩和筆觸，代替了印象主義畫(huà)家的那種富有感情的色彩和生動(dòng)瀟灑的筆觸，所以人們又稱(chēng)它為“科學(xué)的印象主義”。印象》的作品，老師這里有一幅照片，我為它起名叫做《日落第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課欣賞比較兒童居室效果圖。學(xué)生思考：你還能想出其他的方法來(lái)調(diào)和色彩嗎？ 學(xué)生思考后回答。觀察分析后回答。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。讓學(xué)生能夠脫離開(kāi)書(shū)本教材，自己立的，膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)于初二學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求，學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展美術(shù)技能。教學(xué)要注意的問(wèn)題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。了解主要的設(shè)計(jì)類(lèi)別、功能，運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，美化生活，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，八年級(jí)第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作是初中階段的重點(diǎn)，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計(jì)劃。但學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，領(lǐng)悟能力較好，這是學(xué)好美術(shù)的前提。(4)初步具有在美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計(jì)，并運(yùn)用新媒材、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。以學(xué)?？傮w計(jì)劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計(jì)劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的 基礎(chǔ)。通過(guò)欣賞不同類(lèi)型地視覺(jué)傳達(dá) 設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際地范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)地實(shí)用性和美感。根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)地基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)地學(xué)習(xí)。第一單元屬于欣賞與評(píng)析，欣賞、鑒賞