【正文】 提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。五、主要工作及措施全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。第六單元是主題策劃，要就學(xué)生在學(xué)校生活中學(xué)會為學(xué)校的主題活動進(jìn)行策劃和設(shè)計。第三單元設(shè)計與生活；第四單元紅色記憶；第五單元傳統(tǒng)的魅力；第六單元主題策劃；第七單元現(xiàn)代雕塑的欣賞。了解本冊教材中作品的藝術(shù)風(fēng)格及相關(guān)歷史文化知識。運(yùn)用線條描繪物體，提高造型表現(xiàn)能力。為了更好的服務(wù)于教學(xué)，特制訂本期教學(xué)計劃。(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力，提高綜合思維水平。在教學(xué)銜接上，困難也比較，所以教學(xué)定位首巧后拙，先抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，多利用新興的多媒體教學(xué)，調(diào)動學(xué)生參與積極性，多觀察生活的事物，而后來提高自身的美術(shù)素養(yǎng)。美術(shù)擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)知識及初步的美術(shù)技能的任務(wù)。采用靈活多樣的教學(xué)方法，并結(jié)合具體實(shí)際運(yùn)用，采用競賽、多媒體等，形象、直觀、容量，扎扎實(shí)實(shí)上好美術(shù)課挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學(xué)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗，生活世界和社會、科學(xué)世界緊密聯(lián)系。俗語說，興趣是的老師。根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。進(jìn)一步認(rèn)識設(shè)計藝術(shù)及其幾個主要類別，感受設(shè)計與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。2）、單元分析第一單元屬于欣賞與評述，欣賞、鑒賞、討論、評述課。并對美術(shù)這門課程有所了解，對美術(shù)的認(rèn)識有了一定深度，在過去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識有所提高。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。適應(yīng)社會對美的基本要求，使學(xué)生在步入社會前增強(qiáng)對社會的了解和認(rèn)識。設(shè)計與應(yīng)用：掌握設(shè)計的基本規(guī)律，即功能性與美觀性的統(tǒng)一，實(shí)用性與品位性的統(tǒng)一。提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品地觀察能力、審美能力、鑒賞能力。全面發(fā)展學(xué)生地自主能力。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重 點(diǎn)地素質(zhì)教育中，承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行審美教育和培養(yǎng)學(xué)生地美術(shù)知識及初步地美術(shù)技能地任務(wù)。(2)初步將所學(xué)的美術(shù)知識和技能與其他學(xué)科綜合，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)。理解美術(shù)的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映，創(chuàng)造是美術(shù)的生命。本學(xué)期美術(shù)課本著教學(xué)過程的情趣性、表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境。在新舊知識的支持下對所學(xué)知識做到更深層的理解和頓悟。實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)行深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。課程要求本學(xué)期需要學(xué)生中國畫的產(chǎn)生和發(fā)展及流變，掌握中國畫基本的分類及其歷代主要的繪畫作品；掌握中國畫基本繪畫技法中的筆墨變化及構(gòu)圖原理，學(xué)會用中國畫的方式畫梅花和竹子及中國山水，托物言志，表達(dá)情感；掌握比例結(jié)構(gòu)和繪畫的方法，教師詳細(xì)講解基礎(chǔ)知識和原理，用準(zhǔn)確的筆調(diào)畫出較好的山水畫，掌握初步的構(gòu)圖和造型的方法。總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以兒童興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期將積極組織學(xué)生參加區(qū)、市繪畫比賽。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請你歸歸類，說出它用的是什么方法。？3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。初步體會色彩的和諧感。3．總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了印象主義繪畫的藝術(shù)特點(diǎn)及其與其他古典繪畫的區(qū)別。高就是其中一位，后印象主義指那些曾經(jīng)追隨印象主義，后來又極力反對印象主義的束縛，從而形成獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的畫家。（4）紅磨坊的舞會雷諾阿（法國）著力表現(xiàn)人物衣裙上閃動的光斑，增添了畫面的歡樂感。每位畫家都有自己關(guān)注的題材，有自己的繪畫風(fēng)格。3． 這兩張畫，用筆筆觸有什么不同？哪張光感更強(qiáng)？（出示委拉斯貴支《賣水的人》、莫奈《草垛》）（生答）師：前者筆觸較為柔和光感較弱；后者筆觸清晰，富有韻律節(jié)奏感，草垛上的光影效果很強(qiáng)?？偨Y(jié)：經(jīng)過欣賞與分析，我們發(fā)現(xiàn)，畫家是通過以下三方面來表現(xiàn)畫面的光與色彩的感受： ①光源——橙紅色的光源，使天空與海面的色彩豐富多樣②物體的色彩——強(qiáng)調(diào)瞬間的色彩氛圍，沒有仔細(xì)描繪物象的具體輪廓。（1）請同學(xué)們說說你看到這幅畫的第一感覺是什么。在這次畫展中展出莫奈的一幅風(fēng)景畫，所受的譏嘲最多。2．欣賞莫奈《魯昂大教堂》。情感目標(biāo)： 。B、畫出主要色塊。提出問題：如果景物的固有色不是白色，而是其他顏色，它的色彩會發(fā)生變化嗎？教師對風(fēng)景畫中同一景物的受光面，背光面和中間面的色彩分析并總結(jié)規(guī)律。在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。教師巡回輔導(dǎo)，對學(xué)生練習(xí)中的錯誤和不足及時給予示范性的指導(dǎo)。畫面中哪種色彩元素占的比例大？ 它給你帶來什么視覺感受？ 為什么會出現(xiàn)這種視覺效果？小結(jié)：畫面中黑偏多，多有厚重，跳躍之感；灰偏多，多有朦朧、含蓄之感；白偏多，多有明快，活潑之感。二、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《與米羅游戲》利用彩色泥和其它材料進(jìn)行過一些簡單的立體抽象小雕塑的造型練習(xí)，初步形成了一個立體的概念，今天我們還將進(jìn)一步學(xué)習(xí)另一種立體造型的方法，想一想看，我們還有哪些方法可以使得物體或景物看起來是立體的呢？（提問同學(xué)）。情感態(tài)度、價值觀：在觀察與思考中，了解明暗原理，掌握學(xué)習(xí)特點(diǎn)，認(rèn)識創(chuàng)造力基于觀察力。了解制作浮雕的步驟 畫出基本輪廊 剪、塑出半立體塊 粘貼、修改。（在教學(xué)中運(yùn)用多種方式講解，和展示大量的米羅抽象繪畫及雕塑作品分析比較，引導(dǎo)學(xué)生就的形式和表現(xiàn)手法進(jìn)行分析，并展開討論。不同的材料可以表現(xiàn)不同的主題和情感。一、導(dǎo)入新課生活中的各種材料有它自身的美感，如玻璃的透明之美、麻質(zhì)品的粗獷之美，木材的質(zhì)樸之美......在你運(yùn)用這些材料，精心制作一幅裝飾畫懸掛在家里時，你將會是何等滿足，何等愜意！二、講授新課觀看教材14頁圖片，對三種以上不同材料進(jìn)行比較、分析，了解不同材質(zhì)的特性，并分析其適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或現(xiàn)象。第四課 觸摸美麗教學(xué)目標(biāo)：知識和技能： 認(rèn)識體驗材料、感受材質(zhì)質(zhì)感特性，妙引學(xué)生探究新知。提倡寫出設(shè)計說明。教師與大家一起分析調(diào)查總結(jié)的信息，初步歸納產(chǎn)品設(shè)計與市場之間的內(nèi)在聯(lián)系。情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)嘗試過程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會生活，體驗設(shè)計對 人們生活品質(zhì)的提高及社會進(jìn)步產(chǎn)生的積極作用。用墨要前枝濃，后枝淡，適當(dāng)?shù)匕芽臻g距離拉開。（介紹樹葉畫法時，除掛圖外，還可采用邊講解，邊示范的辦法，以加深學(xué)生的理解。要注意參差交疊與濃淡變化。即：點(diǎn)染法和雙勾法。意思是指畫樹要四面出枝，才能表現(xiàn)出一棵樹的立體感。樹枝、樹葉分類掛圖各一幅。學(xué)生介紹對比原有書籍的設(shè)計，分組進(jìn)行評價，評出本組最佳設(shè)計作品的特點(diǎn)，指出不足。布置學(xué)習(xí)活動和活動要求。教師參與各個小組學(xué)生的設(shè)計探討過程，引導(dǎo)學(xué)生尋找更佳的設(shè)計方案，選擇更優(yōu)化的制作表現(xiàn)手段。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)文字組合、變化、構(gòu)成為主的設(shè)計方式。學(xué)生預(yù)習(xí)：課前一周，布置學(xué)生課余到學(xué)校附近書店調(diào)查一些封面設(shè)計具有特點(diǎn)的書。能夠初步掌握書籍封面版式設(shè)計的要求和方法。教學(xué)用具：優(yōu)秀海報圖片，中外書籍封面圖片等。）總結(jié)并導(dǎo)入：書籍封面設(shè)計一般從圖形、文字、色彩等幾個方面進(jìn)行。布置學(xué)習(xí)活動及活動要求：選擇自己喜愛的書籍，進(jìn)行封面布局的版式設(shè)計。分析一組以文字元素為主設(shè)計的中外書籍封面。學(xué)生分組練習(xí)，教師輔導(dǎo)。難點(diǎn)：樹木的穿枝插葉。2樹木的結(jié)構(gòu)：樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。梅花點(diǎn)下筆重；收筆輕；鼠足點(diǎn)下筆輕，收筆重。也可采用寫實(shí)形的，如實(shí)的勾勒描繪樹葉的形狀。一要注意穿插關(guān)系，樹枝交叉的最小單位是三根枝條，這三條枝構(gòu)成的狀態(tài)以不等邊三角形最美。要求線條流暢，墨色有濃淡變化，以體現(xiàn)前后關(guān)系。二、導(dǎo)入：咱們大家現(xiàn)在離不開家用電器，家用電器的日益豐富滿足了人們的日常生活中的多種需求。產(chǎn)品改進(jìn)必須注意明確改進(jìn)的理由，體現(xiàn)優(yōu)化設(shè)計的價值。提倡使用彩色水筆結(jié)合黑色水性筆進(jìn)行繪制。難點(diǎn)：妙用材料，大膽想象。針對學(xué)生的發(fā)言，教師適當(dāng)歸納，并展示自己制作的裝飾畫，引導(dǎo)學(xué)生欣賞看看作品是怎樣利用材質(zhì)之美表現(xiàn)主題與情感的。感受生活，看待社會。（務(wù)必把握教材中提示的幾個方面：以學(xué)生為主體展開討論，加深理解和認(rèn)識）了解浮雕、圓雕的造型特點(diǎn)?！抡n學(xué)生利用道具，在教室內(nèi)進(jìn)行游行活動。教具準(zhǔn)備：方體實(shí)物、課件、教本、有關(guān)圖片資料。仔細(xì)觀察：正方體和圓球的明暗變化特征：（提問明暗的要素）。簡潔地描繪照片中的影調(diào)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫實(shí)繪畫中色彩運(yùn)用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。二、講授新課。欣賞油畫《迷人的夏日》（總結(jié)：不同的色彩對比和筆觸能體現(xiàn)作者的心境情緒，也能給觀者帶來不同的情感體驗。展示學(xué)生作業(yè)。教學(xué)準(zhǔn)備教具——多媒體課件、畫紙。同學(xué)們來看看什么叫“印象派”。）2．欣賞《日出師小結(jié)：這幅畫中，沒有仔細(xì)描繪物體的輪廓，筆觸卻鮮明、富有節(jié)奏感，強(qiáng)調(diào)了瞬間的色彩印象。三、比較欣賞，認(rèn)識差別 師：這樣的一幅畫、這樣的一個畫派，為什么會受到古典主義學(xué)院派的批判？我們要從色調(diào)、色彩、表現(xiàn)光的方法、光感、筆觸和題材這幾方面對兩者進(jìn)行比較，看看他們區(qū)別在哪里。古典繪畫 印象主義繪畫 色調(diào) 色彩 表現(xiàn)光的方 法光感 筆觸 題材6．總結(jié)：通過比較，我們得出印象派的藝術(shù)特點(diǎn)有以下兩點(diǎn)：以光和色彩作為認(rèn)識世界的中心，徹底打破了傳統(tǒng)固有色和棕色調(diào)的造型觀念； 用明確的筆觸畫出交織融會的色彩，強(qiáng)調(diào)客觀再現(xiàn)個人的瞬間視覺印象。（3）舞臺上的舞女德加（法國）以舞姿為媒介，刻意追尋光與色的表現(xiàn)。因他們用這種科學(xué)的、嚴(yán)格化的色彩和筆觸，代替了印象主義畫家的那種富有感情的色彩和生動瀟灑的筆觸，所以人們又稱它為“科學(xué)的印象主義”。印象》的作品，老師這里有一幅照片，我為它起名叫做《日落第二課時一、導(dǎo)入新課欣賞比較兒童居室效果圖。學(xué)生思考：你還能想出其他的方法來調(diào)和色彩嗎？ 學(xué)生思考后回答。觀察分析后回答。以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己立的，膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對于初二學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對于對知識高要求，學(xué)生對知識的探索，研究的心理，我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展美術(shù)技能。教學(xué)要注意的問題：注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。了解主要的設(shè)計類別、功能，運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。它在實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育中，八年級第二學(xué)期美術(shù)教學(xué)工作是初中階段的重點(diǎn)，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃。但學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣較高，領(lǐng)悟能力較好，這是學(xué)好美術(shù)的前提。(4)初步具有在美術(shù)活動中進(jìn)行富有新意的構(gòu)思與設(shè)計，并運(yùn)用新媒材、新手法進(jìn)行造型表現(xiàn)的能力。以學(xué)?？傮w計劃為指針，以學(xué)校教學(xué)計劃為引導(dǎo)，努力為學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅實(shí)的 基礎(chǔ)。通過欣賞不同類型地視覺傳達(dá) 設(shè)計作品，認(rèn)識視覺傳達(dá)實(shí)際地范圍和特點(diǎn)，體會視覺傳達(dá)設(shè)計地實(shí)用性和美感。根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識地基礎(chǔ)上，開始新知識地學(xué)習(xí)。第一單元屬于欣賞與評析，欣賞、鑒賞