五年級(jí)語(yǔ)文期中教學(xué)反思-免費(fèi)閱讀
【正文】 將閱讀教學(xué)和片段練習(xí)結(jié)合在一起，將即時(shí)事件和隨記結(jié)合在一起，將閱讀課外書(shū)和摘抄練習(xí)結(jié)合在一起，將積累的內(nèi)容和習(xí)作訓(xùn)練結(jié)合在一起。另外，這學(xué)期還沒(méi)有進(jìn)行片段的訓(xùn)練，學(xué)生的思維還沒(méi)有得到發(fā)散性地訓(xùn)練，加上練筆太少，無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題自然很明顯。這次，我對(duì)他們的書(shū)寫(xiě)格外重視，宣布有書(shū)寫(xiě)分?jǐn)?shù)的加減分，并有留空題的加倍扣分，這些手段似乎很?chē)?yán)厲，但有效挺高了學(xué)生對(duì)于考試的重視度，除了幾位學(xué)困生外，再也沒(méi)有人因?yàn)榇中?漏題不做，書(shū)寫(xiě)也相對(duì)以往認(rèn)真多了。答題情況看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，辨字組詞、句子的改寫(xiě)與積累佳句正確率比較高，這說(shuō)明平日里將字詞、句子積累貫穿于早晚讀及聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)抽查的方式極為有效。一、試題分析從試題內(nèi)容來(lái)看，以課標(biāo)為依據(jù)，以課本為主，課內(nèi)外知識(shí)兼顧，題型涉及面廣，既有積累運(yùn)用方面的內(nèi)容，又有理解表達(dá)能力的考查，自選習(xí)作題，給學(xué)生自由表達(dá)的空間，便于考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及解題技能，同時(shí)可以檢測(cè)教師平日系統(tǒng)性教學(xué)的情況。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。原創(chuàng)得意句段的展示。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時(shí)幫助他們掌握，因?yàn)槭嵌嗝麅?yōu)生來(lái)幫助，所以他們都不會(huì)有增大負(fù)擔(dān)的感覺(jué)。學(xué)生掌握這個(gè)預(yù)習(xí)方法，有利于提高他的自學(xué)能力和閱讀水平。我則采用了多種形式的練習(xí)，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等，爭(zhēng)取絕大部分學(xué)生在課堂里過(guò)關(guān)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。三、虛心請(qǐng)教其他老師。我要從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，使今后的教育教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練與鞏固。其三是對(duì)教材的把握。其次是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略。第二篇：語(yǔ)文期中教學(xué)反思語(yǔ)文期中教學(xué)反思半個(gè)學(xué)期一轉(zhuǎn)眼過(guò)去了，期中考試也順利結(jié)束了，看著學(xué)生的成績(jī)，讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報(bào)！半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)步很大，增長(zhǎng)的每一分都凝聚著師生的血汗。“閱讀”在語(yǔ)文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點(diǎn)。繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，不斷反思和改進(jìn)課堂教學(xué)，采取多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷研究如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高其閱讀能力和寫(xiě)作水平。從學(xué)生的考試結(jié)果看較難。第一篇：五年級(jí)語(yǔ)文期中教學(xué)反思五年級(jí)語(yǔ)文期中教學(xué)反思轉(zhuǎn)眼學(xué)期過(guò)半了，通過(guò)期中考試很有必要靜下心來(lái)，重新審視一下自己這兩個(gè)月的教學(xué)工作。現(xiàn)就本次測(cè)試做如下反思：首先是教師教學(xué)方式和方法，總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生，還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué)，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生審題能力和答題方法，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)答題的好習(xí)慣。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，交給學(xué)生閱讀方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)和提高學(xué)生的閱讀能力。對(duì)于學(xué)生這樣可喜的成績(jī)，我很是欣慰，看到了更大的希望！逐題看過(guò)學(xué)生的試卷后，綜觀學(xué)生答題的情況，我發(fā)現(xiàn)了存在不少問(wèn)題值得反思。本此考試類(lèi)型仍然是積累，閱讀，寫(xiě)作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀教學(xué)特別要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀不同文體的課文，實(shí)現(xiàn)向初中閱讀學(xué)習(xí)的平穩(wěn)過(guò)渡。努力做到要求默寫(xiě)的課文、會(huì)寫(xiě)的生字、詞語(yǔ)一課一清，每課的練習(xí)題一課一練一改?。?
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