中國(guó)夢(mèng)追尋教育夢(mèng)[5篇]-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和睦相處，遵守學(xué)校規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物，確保校園和諧平安，做新時(shí)代有道德，守紀(jì)律的一代新人。如今的休閑農(nóng)業(yè)，令大陸居民羨慕不已；各處的旅游景點(diǎn)，令世界朋友親睞有加！東方的瓊海添秀色，西邊的臨高增壯景，南面的三亞處處風(fēng)光絢麗，北端的?？谄质蟹比A！萬(wàn)泉河水，細(xì)語(yǔ)淘舊浪；五指山峰，昂首唱新歌！中國(guó)夢(mèng)啊，在改革開(kāi)放中日新月異，霞蔚云蒸。1840年的6月，隨著一聲?shū)f片船的炮響，中國(guó)的國(guó)門(mén)被強(qiáng)行打開(kāi)，中國(guó)的惡夢(mèng)接踵而來(lái)。讓我們沿著先輩的足跡，攜手共進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興之夢(mèng)吧！評(píng)語(yǔ)：作者在成長(zhǎng)中曾有過(guò)許多夢(mèng)想，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到了“走復(fù)興路，圓中國(guó)夢(mèng)”是我們當(dāng)代中學(xué)生共有的一個(gè)夢(mèng)想，作者面懷先輩，展望未來(lái)，最后發(fā)出追尋中國(guó)夢(mèng)的心聲，值得稱(chēng)道。中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng)。當(dāng)我在熟讀《唐雎不辱使命》時(shí)，我曾夢(mèng)想當(dāng)一名外交家。一個(gè)里面凝聚了我們億萬(wàn)中華子民無(wú)數(shù)夢(mèng)的夢(mèng)，這些無(wú)數(shù)的夢(mèng)的堆積，它編織出來(lái)的是一個(gè)閃著藍(lán)色光彩的夢(mèng)想星空，這個(gè)夢(mèng)想的星空便是我們中華民族未來(lái)的宏偉藍(lán)圖。在所有追尋中國(guó)夢(mèng)的千千萬(wàn)萬(wàn)人中，我作為極其普通的一員而存在。但是，我們有同一個(gè)夢(mèng)，它就是中國(guó)夢(mèng)，有了中國(guó)夢(mèng)，那么無(wú)論有太多的也許，我們也就不會(huì)去害怕，也就不會(huì)去擔(dān)心。因?yàn)?，在中?guó)夢(mèng)里，孩子們將不會(huì)讓我們看到他們凍死在街頭的蒼白之臉；小悅悅也不會(huì)讓我們看到她在經(jīng)過(guò)車(chē)輛多次碾壓后卻無(wú)人上前照應(yīng)的冰冷身體；嬰兒們也不會(huì)讓我們看到他們被三聚氰胺慘遭毒害的脆弱身心。但我依然帶著一顆平常心，走過(guò)每一天，像園丁深?lèi)?ài)自己的花房農(nóng)民深?lèi)?ài)自己的田地一樣，深?lèi)?ài)著我的農(nóng)村學(xué)生，癡癡追尋著我的“中國(guó)夢(mèng)”。難怪老師們夸我班的學(xué)生乖巧、懂事，給人一種很有氣質(zhì)很有品位的感覺(jué)。在追尋自己夢(mèng)想的征程中，我清醒地認(rèn)識(shí)到作為培養(yǎng)人的教育要與時(shí)俱進(jìn)，作為培養(yǎng)人的教師更要與時(shí)俱進(jìn)。開(kāi)始他挺緊張地直直站著，隨著時(shí)間一分一秒過(guò)去，他低下頭來(lái)，看著我寫(xiě)教案。同事勸我請(qǐng)假回去休息，但我想到還有幾天學(xué)生就要期末考試，硬是強(qiáng)撐著走上講臺(tái)。第二篇：追尋中國(guó)夢(mèng)追尋我的“中國(guó)夢(mèng)”這是一個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，俯看，她像凸進(jìn)高郵湖的一個(gè)半圓。因此，我要不斷強(qiáng)調(diào)反復(fù)重申的是，沒(méi)有了靈魂的任何技術(shù)意義上再完美的課程方案，都不能引導(dǎo)我們通過(guò)“教育夢(mèng)”實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”?！蛘?，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程本就是如此，因?yàn)閴?mèng)想是對(duì)現(xiàn)實(shí)的超越，它意味著對(duì)傳統(tǒng)觀念的挑戰(zhàn)，意味著慣性的打破，意味著利益的調(diào)整，意味著走在一條方向正確但每前進(jìn)一步都要付出艱辛努力的崎嶇路上。第一篇：中國(guó)夢(mèng) 追尋教育夢(mèng)中國(guó)夢(mèng) 追尋教育夢(mèng)在剛剛結(jié)束的兩會(huì)上,“中國(guó)夢(mèng)”成為代表們熱議的話題。不僅僅如此。面向未來(lái)，必須落實(shí)并保障課程發(fā)展制度的法律地位，使課程改革得到中央政府高度重視和全社會(huì)的實(shí)質(zhì)性支持，從而在根本上引導(dǎo)基礎(chǔ)教育課程走上健康、可持續(xù)發(fā)展的軌道。因?yàn)槠?，這里的每一寸土地顯得越發(fā)純凈，因?yàn)榧儍簦@里被發(fā)現(xiàn)并被開(kāi)發(fā)的荷花蕩風(fēng)景區(qū)，對(duì)外越發(fā)散發(fā)著迷人的魅力。當(dāng)一節(jié)課下來(lái)，我的臉上滿(mǎn)是汗水。我寫(xiě)教案喜歡用楷書(shū)。為了適應(yīng)新時(shí)期的教育教學(xué)要求，緊跟課改的步伐，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論書(shū)籍，如《賞識(shí)成功教育》、《課堂教學(xué)論》、《給教師的建議》等等，并堅(jiān)持每年寫(xiě)萬(wàn)余字的讀書(shū)筆記，此外我利用外出學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)等機(jī)會(huì)，吸收新的信息，研究教育教學(xué)方法。我幸福地說(shuō)：“這叫腹有詩(shī)書(shū)氣自華。第三篇：追尋中國(guó)夢(mèng)追尋中國(guó)夢(mèng)我曾做過(guò)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)過(guò)我心目中美輪美奐的中國(guó)。在中國(guó)夢(mèng)里，他們會(huì)讓我們看見(jiàn)并愿意讓我們看見(jiàn)的，是他們坐在溫暖教室里正汲取科學(xué)文化知識(shí)的燦爛無(wú)比的笑容；是她在受傷的那一瞬間拋卻任何疑慮抱著她受傷的小小身軀朝醫(yī)院趕去的匆匆的好心人身影；是他們?cè)谧约簨寢尩膽驯Ю餄M(mǎn)足和開(kāi)心的嬉笑與折騰。我們都在追夢(mèng)，一直在追，并且一直在堅(jiān)持。然而，我卻有我獨(dú)特的中國(guó)夢(mèng)?，F(xiàn)在我們?cè)谡勚袊?guó)夢(mèng)，然而這又不得不讓我想起另外一個(gè)國(guó)度的夢(mèng)，那就是美國(guó)夢(mèng)。當(dāng)我在熟背《曹劌論戰(zhàn)》課文時(shí)，我曾夢(mèng)想當(dāng)一名軍事家。中國(guó)要有一個(gè)發(fā)展夢(mèng)，改革開(kāi)放使中國(guó)的經(jīng)濟(jì)有了很大發(fā)展，但是我國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，與發(fā)達(dá)國(guó)家還有一段距離，全面進(jìn)入小康社會(huì)還要一
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