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正文內(nèi)容

20xx高考作文全解文檔-免費(fèi)閱讀

  

【正文】 為什么國(guó)家要宏觀調(diào)控,不調(diào)控不行??不調(diào)控又會(huì)回到就是年代初那個(gè)傳X年代去了,所以在正規(guī)的體系,所有人都很感謝國(guó)家和執(zhí)政黨。在一個(gè)地方人數(shù)眾多,必然房源緊張,勢(shì)必要分流。在這個(gè)行業(yè)每個(gè)人都會(huì)鍛煉一副好腦子,說(shuō)不定還會(huì)練出一手好書法啊!等你快上總的那個(gè)階段,也就是當(dāng)大總管的時(shí)候,需要你管錢或者監(jiān)督自律,那個(gè)責(zé)任心就更大,反正你也離上總快了,怨言也被希望埋掉了。違例會(huì)被處罰。這個(gè)時(shí)候,你當(dāng)初返還的一萬(wàn)多塊,就用的上了。如果運(yùn)氣不好,對(duì)方只了解了皮毛,帶著滿腔的疑問(wèn)甚至怒火立馬就回去了,那么你要面對(duì)的第一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)也就來(lái)了。道理上大家都可以接受,但是在感情上,你過(guò)得了自己這一關(guān)嗎?如果你過(guò)了這一關(guān),其實(shí)你也必須要過(guò)這一關(guān),沒(méi)有三個(gè)事業(yè)伙伴,一切發(fā)展都無(wú)從談起。那么您準(zhǔn)備好走路了嗎,因?yàn)樵谶@個(gè)行業(yè)里,你需要具備好的體力,每天最少兩班的走工作需要我們?nèi)サ狡渌聵I(yè)伙伴的家里和人家一起分享和探討,至于要走多遠(yuǎn),那就不一定,不過(guò)通常都不會(huì)在自己家門口。所以,在具體計(jì)算值時(shí)可采用試算法確定。計(jì)算均布力:①下圖是某等截面懸鏈線無(wú)鉸拱橋左拱腳處的彎矩及水平推力和支座豎向反力影響線,首先將均布荷載布置在影響線的正彎矩區(qū)段。為了適應(yīng)向支點(diǎn)處逐漸增大的負(fù)彎矩,梁高及梁底均可相應(yīng)地加大。行車道板的定義是什么?其作用是什么?答:定義:行車道板是直接承受輪壓的混凝土板,它與主梁梁肋和橫隔梁聯(lián)結(jié)在一起的結(jié)構(gòu)板。4:伸縮縫:使橋面自由伸縮,橋面連續(xù),車輛駛過(guò)時(shí)平順,防止雨水和雜物滲入。實(shí)腹式拱上建筑由拱腔填料、側(cè)墻、護(hù)拱和橋面系等部分組成,一般適用于小跨徑拱橋。連續(xù)梁橋中通常布置三向預(yù)應(yīng)力筋,他們分別和什么內(nèi)力相對(duì)應(yīng)?答:縱向預(yù)應(yīng)力抵抗縱向受彎和部分受剪,豎向預(yù)應(yīng)力抵抗受剪,橫向預(yù)應(yīng)力抵抗橫向受彎 斜拉橋的基本組成、構(gòu)造類型、結(jié)構(gòu)體系和受力特點(diǎn)?答:斜拉橋由斜索、塔柱、主梁三部分組成,是一種橋面體系受壓,支承體系受拉的多次超靜定結(jié)構(gòu)。部分預(yù)應(yīng)力是在全部荷載最不利組合作用下構(gòu),構(gòu)件正截面上混凝土允許出現(xiàn)裂縫,但裂縫寬度不超過(guò)規(guī)定容許值。T形剛構(gòu)是一種墩梁固結(jié)、具有懸臂受力特點(diǎn)的梁式橋。橋下凈空高度:指設(shè)計(jì)洪水位或通航水位至橋跨結(jié)構(gòu)最下緣之間的距離。6 偶然作用:是指在結(jié)構(gòu)使用期間出現(xiàn)的概率很小,一旦出現(xiàn),其值很大且持續(xù)時(shí)間很短的作用。(為什么懸索橋的跨度最大?)4在施工方面。懸索橋與其他橋式相比,為什么跨度大,優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在哪里?1材料用量和截面設(shè)計(jì)方面。缺點(diǎn):豎向傳力效果比較差。推力大,相應(yīng)地在拱圈內(nèi)產(chǎn)生的軸向力也大,對(duì)拱圈本身的受力狀況是有利的,但是對(duì)墩臺(tái)基礎(chǔ)不利。另外,風(fēng)力,列車橫向搖擺力,支座高程的誤差以及基礎(chǔ)不均勻沉降等也會(huì)使箱梁發(fā)生扭轉(zhuǎn)。四.預(yù)應(yīng)力鋼筋的布置:縱向力筋、橫向力筋和豎向力筋 縱向力筋的布置::對(duì)小跨度的等截面連續(xù)梁橋,采用就地灌注施工的,其縱向力筋可按照結(jié)構(gòu)各部位的受力要求進(jìn)行連續(xù)配筋。二.橋梁有哪些基本類型?按照結(jié)構(gòu)體系分類,各種類型的受力特點(diǎn)是什么?答:梁橋、拱橋、斜拉橋、懸索橋。缺點(diǎn):支點(diǎn)處主梁彎矩大,索塔要承受很大的溫度應(yīng)力和水平地震作用。2支承體系:塔梁之間有豎向支承、在順橋向有一定水平約束的結(jié)構(gòu)形式,其中半漂浮體系在順橋向無(wú)約束。:簡(jiǎn)單體系拱橋、組合體系拱橋、剛架體系拱橋:橋面系是局部承力和傳力結(jié)構(gòu),不考慮與主拱聯(lián)合受力。對(duì)于無(wú)橋臺(tái)的橋梁為橋面行車道的全長(zhǎng):梁式橋、板式橋涵的多孔跨徑總長(zhǎng)為多孔標(biāo)準(zhǔn)跨徑的總長(zhǎng);拱式橋涵為兩岸橋臺(tái)內(nèi)起拱線的距離,其他形式橋梁為橋面系車道長(zhǎng)度。我有擱下車子跟上去幫助那位先生的沖動(dòng)。答案參見(jiàn)“句段全解”中最后一段的“段解”?!窬毩?xí)全解一朗讀全文。細(xì)節(jié)具有典型意義,如果運(yùn)用恰當(dāng),會(huì)耐人尋味。采用這種方法寫文章,要求選取平凡生活中富有典型意義的題材。】●整體把握1.主題全解作者通過(guò)選取祖孫三代一家人在田野里散步這個(gè)生活側(cè)面,生動(dòng)地展示了這一家人互敬互愛(ài)、和睦相處的深厚感情和生活情趣,體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。n):形容波光。反映了對(duì)母親的尊敬和孝順。)時(shí):時(shí)間短】我感到了責(zé)任的重大。:不一致,有差別】母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳,襯托了作者一家散步時(shí)祥和、歡樂(lè)的情緒。但是春天總算來(lái)了?!拘欧合嘈挪⑴宸克F(xiàn)在很聽(tīng)我的話,就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一樣?!裾娜?.句段全解我們?cè)谔镆吧⒉剑何?,我的母親,我的妻子和兒子。所以文題就是文章主要內(nèi)容的高度濃縮,也是文章的線索,作者通過(guò)把散步中幾個(gè)相關(guān)的細(xì)節(jié)連綴起來(lái),從而揭示祖孫三代人互敬互愛(ài)的這個(gè)主題。屈原被發(fā)行呤澤畔時(shí),嘆“舉世皆濁而我獨(dú)清,眾人皆醉而我獨(dú)醒”,他憤恨那些“以身之察察,受物之汶汶”者,他忠君戀闕,心系國(guó)家,屈子一躍,一河碧水為之激蕩,千載令名不朽。仁者,發(fā)乎禮,義者,發(fā)乎情,止乎心,正乎身。嗚呼!閑書草草,幸承恩于盛世;拋磚引玉,是所望于群英。忘本者,如離江之水,無(wú)以致遠(yuǎn);忘本者,若無(wú)澤之鑒,豈能一用?故大同盛世,尤不能忘本也。時(shí)維六月,序?qū)僦傧摹K回潙贆?quán)位,更不為財(cái)富而誘惑,他的心,時(shí)時(shí)刻刻尋找人間最真實(shí)的情感,他把人間的至真至愛(ài),把人間最美好的天性釋放得淋漓盡致。殊不知,雙手的解放引發(fā)了思維的惰性。曾幾何時(shí),貓已經(jīng)從肩負(fù)重任的衛(wèi)家戰(zhàn)士蛻變成養(yǎng)尊處優(yōu)的寵兒。”是的,這人類的精神食糧,母語(yǔ)的精髓渾厚,我們不能遺棄,他是我們沸騰的熱血,是我們不能丟的根,所以那些斜倚在書店一角,默默地讀書,不知天黑的日子不能丟,如果你丟了,虔誠(chéng)地?fù)焓澳切┤兆?。無(wú)疑,這是閱讀的本質(zhì),也是作文的主旨。無(wú)論怎樣,我們要有用心去面對(duì)的信心。太多的事例都向我們驗(yàn)證了同一個(gè)道理,與品味相擁,才能讓讀書成為凈化靈魂,提升品質(zhì),成就事業(yè)的方法。走進(jìn)陶淵明,我們可以感受到他采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山的淡定與超然,但是他“好讀書,不求甚解”卻是不對(duì)的,他為了逃避官場(chǎng)的黑暗污濁而歸隱田園,為了保持自己的人格純潔而回歸自然,但是,讀書是人的靈魂的沐浴,不求甚解之書與不讀有何區(qū)別,既然有讀書之好,我們就應(yīng)全身心投入,馳騁于書的天地,豈不樂(lè)乎,而不求甚解只能讓自己一時(shí)滿足,對(duì)于心靈卻益處甚小?!薄敖裉?,他進(jìn)門時(shí)跟我說(shuō)過(guò)?你好?,但一直沒(méi)有聽(tīng)到他跟我說(shuō)?明天見(jiàn)?。手握一滴水一滴水里有陽(yáng)光的譜系圖有雪的過(guò)去和未來(lái)式有大陸架和沙漠有人的生命……我手握一滴水就是握著一個(gè)世界但一個(gè)小小的意外,比如一個(gè)趔趄足以丟失這一切請(qǐng)根據(jù)閱讀全詩(shī)后的感悟和聯(lián)想寫一篇文章。醉心于古文化研究的英國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò),如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn),他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆,因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。十三、湖南卷:閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(4)不得抄襲,不得套作。④不少于800字?!边@篇博文在網(wǎng)上引起了熱議。②立意自定,題目自擬,文體自選。(70分)運(yùn)動(dòng)中的賽跑,是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間;人生中的賽跑,是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。臨行密密縫,意恐遲遲歸。而從天才的作品中,人們卻認(rèn)出了曾被自己舍棄的微光。每當(dāng)列車經(jīng)過(guò),老計(jì)都會(huì)莊重地向疾馳而過(guò)的列車舉手敬禮。今春雨多,道路泥濘,我挑著一擔(dān)秧苗,在溜滑的田埂上走了沒(méi)幾步,就心跳加速,雙腿發(fā)抖,擔(dān)子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。漆工說(shuō):“感謝補(bǔ)漏洞的錢。過(guò)了些日子,船主來(lái)到他家里道謝,送上一個(gè)大紅包。修船工感到奇怪,說(shuō):“您已經(jīng)給過(guò)工錢了。”漆工說(shuō):“那是順便補(bǔ)的。媽媽在田里插秧,看到我的窘態(tài),大聲地喊:“孩子,外衣脫了,鞋子脫了,再試試!”我脫了外衣和鞋襪,卷起褲腳,重新挑起擔(dān)子。此時(shí),列車也鳴響汽笛,汽笛聲在深山中久久回響……大山深處的獨(dú)自巡視,莊重的敬禮,久久回響的汽笛……,這一個(gè)個(gè)場(chǎng)景帶給你怎樣的感受和思考?請(qǐng)?jiān)诓牧虾夥秶畠?nèi),自定角度,自擬題目,自選文體(詩(shī)歌除外),寫一篇不少于800字的文章。六、遼寧卷:臺(tái)后一簾深色幕布,臺(tái)上一架鋼琴,柔和的燈光灑在黑白鍵上,人們屏息等待。(孟郊)為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉。(馮驥才)要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選;(3)立意自定;(4)題目自擬;(5)不得抄襲,不得套作。③不得套作,不得抄襲。網(wǎng)民甲:坐在路邊鼓掌,其實(shí)也挺好。⑤不得抄襲、套作。十二、湖北卷:閱讀下面的材料,按要求作文。(60分)伸出是溫暖的服務(wù),攤開是放飛的想象,張大是創(chuàng)造的力量,捧起是收獲的快樂(lè)……根據(jù)上述圖文,自選角度,自定立意,自擬題目,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。居里夫人在寫給外甥女涵娜的信上說(shuō):“你寫信對(duì)我說(shuō),你愿意生在一世紀(jì)以前……伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò),她寧可生得晚些,生在未來(lái)的世紀(jì)里。要求:①自選角度,自定立意,自選文體,自擬標(biāo)題;②不要脫離詩(shī)的含意,不得套作,不得抄襲;③用規(guī)范漢字書寫;④不少于800字?!薄拔颐刻於荚诘却?你好?和?明天見(jiàn)?。我們所說(shuō)的品味,是用心讀,而非走馬觀花,淺嘗輒止,只有用心靈去靠近書,才能感受到灼灼其華的智慧,才能體會(huì)字字千斤的價(jià)值。品讀,讓我們感受“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”的悲壯;品讀讓我們感受“腸斷東風(fēng)落牡丹”的凄涼;品讀讓我們感受“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的曠達(dá)。用心去體驗(yàn),用心去品味,我們能體驗(yàn)出五彩的人生,能品味絢麗的生活?!靶∽h”淺閱讀淺閱讀,即一種當(dāng)下流行的網(wǎng)上快速讀書方式。但是,與在圖書館默默沉浸截然不同的“淺閱讀”我們也不能丟,而且丟不了。當(dāng)我們高唱“老鼠愛(ài)大米”的時(shí)候已激不起貓的半點(diǎn)兒斗志——它早已轉(zhuǎn)變了習(xí)性,愛(ài)上了魚。奮斗與勞動(dòng)是大自然賦予的本能,而自然的本能在逐步褪去了,也標(biāo)志著人類作為一種自然的生物卻脫離了自然,離自然越來(lái)越遠(yuǎn)。問(wèn)佛:為什么總也遺憾?佛曰:沒(méi)有遺憾,無(wú)法體味幸福。榴花綻紅,清荷吐綠,輕舟晚楫香風(fēng)細(xì);鴛鴦戲水,白鶴亮翅,柳枝搖曳湖水平。追先賢,一代風(fēng)騷,長(zhǎng)劍天涯,酒過(guò)三巡還依舊,笑星醉春風(fēng);勉吾輩,義氣書生,筆走龍蛇,大鵬一日乘風(fēng)起,直上九萬(wàn)里。隨賦對(duì)聯(lián)一則,勉吾學(xué)子,聞雞晨舞劍,懸梁夜讀書。在儒家看來(lái),行仁施義的先決條件為內(nèi)心的向善,所謂勤心誠(chéng)意者也。劉邦入守關(guān)中,之所以可以深得民心,在于履行約法三章,秋毫無(wú)犯,劉備跨有荊益,保其巖阻之礙,與鄰國(guó)交好,于內(nèi)則治民,誠(chéng)信于民,是以三分天下;李世民深知“水能載舟,亦能覆舟”,他對(duì)百姓有誠(chéng)信,天下人擁他之王,他便要對(duì)萬(wàn)千黎民百姓謀福祉,是以創(chuàng)造了“貞觀之治”??凡此種種,皆言誠(chéng)信為人立身之本,天道酬誠(chéng)信。2.作者簡(jiǎn)介莫懷戚,當(dāng)代作家?!旧ⅲ簊ǎn散文,松散;s224?!揪浣猓哼@句話表達(dá)了一個(gè)中年兒子與老年母親所特有的骨肉深情。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。語(yǔ)言清新,文字優(yōu)美。不過(guò),一切都取決于我。我想一個(gè)兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,【各得其所:每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓?!康悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:“還是走小路吧?!俊揪浣猓簲⑹轮写┎寰拔锩鑼?,展現(xiàn)春天的生機(jī),春天的活力,透露出一種新的希望。但我和妻子都是慢慢地,穩(wěn)穩(wěn)地,走得很仔細(xì),好像我背上的同她背上的加起來(lái),就是整個(gè)世界。2.結(jié)構(gòu)全解略●問(wèn)題研究1.寫法歸納(1)按照順敘展開,事件一目了然。并非隨意撿來(lái)的一件小事、一個(gè)場(chǎng)景、一個(gè)生活片段便可以表明一個(gè)大道理的,要能從本質(zhì)上把握“小事”與整個(gè)時(shí)代、社會(huì)和生活的內(nèi)在聯(lián)系。在《散步》一文中表現(xiàn)互敬互愛(ài)的細(xì)節(jié)有:母親和兒子發(fā)生分歧,“我”經(jīng)過(guò)思考決定:“走大路”——走大路方便老人。題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的,你覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題好嗎?請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題,并說(shuō)說(shuō)你的理由。三下面這篇短文也是講三代人的故事??墒?,我沒(méi)有那樣做:我發(fā)覺(jué)小孩和老者好像那位先生肩上的一副擔(dān)子的兩頭,再艱苦他也不肯放下任何一頭的。:結(jié)構(gòu)或構(gòu)件支承間的距離。是有推力拱,水平推力由墩臺(tái)和基礎(chǔ)直接承受。優(yōu)點(diǎn):索塔對(duì)主梁懂得縱向水平約束剛度越小,結(jié)構(gòu)受到的水平地震作用越小,順橋向水平變形增大。:設(shè)在塔頂及橋臺(tái)上直接支承主纜并將主纜荷載傳遞給塔及橋臺(tái)的裝置。按結(jié)構(gòu)體系劃分,有梁式橋、拱橋、鋼架橋、纜索承重橋(即懸索橋、斜拉橋)等四種基本體系。:大跨度變截面預(yù)應(yīng)力梁橋通常采用懸臂施工方法。對(duì)曲線橋,即便是對(duì)稱作用的荷載,也會(huì)導(dǎo)致箱梁扭轉(zhuǎn),因此, 經(jīng)驗(yàn)估值法 2用修正偏心壓力法求活載內(nèi)力增加系數(shù) 經(jīng)驗(yàn)估值法:對(duì)于箱型具有一定厚度且有橫隔板加勁的箱型梁,忽略歪扭變形的畸變應(yīng)力:將活載偏心作用引起的約束扭轉(zhuǎn)正應(yīng)力和扭轉(zhuǎn)堅(jiān)應(yīng)力分別估計(jì)為活載對(duì)稱作用下平面彎曲正應(yīng)力的15%和剪應(yīng)力的5% 用修正偏心壓力法求活載內(nèi)力增大系數(shù):鑒于箱梁截面橫向剛度和抗扭剛度大,則荷載作用下梁發(fā)生變形時(shí)可以認(rèn)為橫截面保持原來(lái)形狀不變,即箱梁各個(gè)腹板的擾度也呈線性規(guī)律。同時(shí),當(dāng)拱圈受力后因其彈性壓縮,或因溫度變化、混凝土收縮,或因墩臺(tái)位移等原因,都會(huì)在無(wú)鉸拱的拱圈內(nèi)產(chǎn)生附加內(nèi)力,而拱愈坦即矢跨比越小,附加內(nèi)力越大。:密索和稀索。其他橋型的承重構(gòu)件的截面面積,隨著跨度增加而增加,致使材料用量大。主纜先架好,而主纜可以有細(xì)小鋼絲集合而成,使得建造大跨度橋梁使用的大直徑纜索能夠通過(guò)小型安裝完成。永久作用:是指在結(jié)構(gòu)使用期間,其量值不隨時(shí)間而變化或其變化值與平均值比較可忽略不計(jì)的作用。橋梁高度:指橋面與低水位之間的高差或?yàn)闃蛎媾c橋下線路路面之間的高差 容許建筑高度:公路(或鐵路)定線中所確定的橋面(或軌頂)標(biāo)高,對(duì)通航凈空頂部標(biāo)高之差,又稱為容許建筑高度。連續(xù)鋼構(gòu)橋是預(yù)應(yīng)力混凝土大跨梁式橋的主要橋型
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