【正文】 （二）中心不明確，層次不清，邏輯混亂，論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論前后矛盾，文句不通。（四）材料基本齊全，數(shù)據(jù)基本可靠，方法正確。二、良好（80—89分）（一）觀點(diǎn)正確，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與專業(yè)知識(shí)及技能。請(qǐng)同學(xué)們充分研讀文獻(xiàn)，到韶關(guān)學(xué)院校園網(wǎng)—圖書館下載相關(guān)文獻(xiàn)，廣泛閱讀，尋找思路。題綱要具體到如下程度（這得建立在個(gè)人廣羅資料和深思熟慮的基礎(chǔ)上）：（舉例）珠三角中小型企業(yè)的裁員問題和對(duì)策研究一、導(dǎo)論（一）研究背景（二）研究意義二、金融危機(jī)下珠三角中小型企業(yè)的裁員現(xiàn)狀（一）珠三角裁員倒閉的中小企業(yè)數(shù)量及其分布（二）珠三角裁員倒閉的中小企業(yè)分類（三）珠三角中小企業(yè)裁員倒閉的原因三、珠三角地區(qū)中小型企業(yè)裁員不當(dāng)引起的相關(guān)問題（一）中小企業(yè)內(nèi)部矛盾（二）中小企業(yè)員工士氣低下，整體凝聚力下降（三）中小企業(yè)優(yōu)秀人才流失，影響經(jīng)營效益（四）中小企業(yè)外部形象受損（五）中小企業(yè)面臨裁員訴訟，陷入法律困境四、珠三角地區(qū)中小企業(yè)有效裁員的對(duì)策（一）培養(yǎng)人性化的企業(yè)文化（二）統(tǒng)一裁員標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施定期裁員，避免一刀切做法（三）做好裁員的前期準(zhǔn)備工作制定公平公正的裁員計(jì)劃，公布有關(guān)裁員標(biāo)準(zhǔn)提前告知員工裁員決定，保障員工合法知情權(quán)（四）裁員實(shí)施過程中加強(qiáng)人性化溝通（五）做好裁員后的善后工作裁員后加強(qiáng)輿論的正面引導(dǎo)，重塑員工信心提供裁員后的相關(guān)服務(wù)和幫助（六）爭(zhēng)取政府資助二、選題要求選題要避免過大過空，如“中國（或我國）企業(yè)管理問題研究”，“世界經(jīng)濟(jì)問題研究”等。2）用人單位向畢業(yè)生發(fā)送簽約邀請(qǐng)。十一、“報(bào)到證”丟失如何辦理補(bǔ)辦手續(xù)？遺失就業(yè)報(bào)到證的畢業(yè)生，請(qǐng)辦好以下手續(xù)后到山東省人力資源與社會(huì)保障廳畢業(yè)生就業(yè)處辦理。新接收單位是外省的由省人力資源與社會(huì)保障廳辦理。派回生源地的，到生源地開具退函；已簽過就業(yè)協(xié)議的，由原接收單位出具解約函，然后持就業(yè)報(bào)到證、就業(yè)協(xié)議書和退函(解約函)到省人力資源與社會(huì)保障廳辦理派遣手續(xù)。提醒注意：畢業(yè)生畢業(yè)后請(qǐng)于三個(gè)月內(nèi)咨詢接收單位是否已收到檔案；檔案沒有收到的同學(xué)，請(qǐng)盡快聯(lián)系學(xué)院。三、報(bào)到時(shí)間及程序？報(bào)到時(shí)間： 7月1日10月15日?qǐng)?bào)到程序：（升學(xué)的畢業(yè)生和支援西部畢業(yè)生不需要就業(yè)報(bào)到證）已落實(shí)就業(yè)單位的畢業(yè)生：持就業(yè)報(bào)到證和單位要求的有關(guān)材料直接到接收單位辦理報(bào)到手續(xù)；未落實(shí)就業(yè)單位的省內(nèi)畢業(yè)生： 登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”（）,使用“網(wǎng)上報(bào)到”欄目，按系統(tǒng)提示完成“網(wǎng)上報(bào)到”后，持簽發(fā)到各市、縣人事部門的就業(yè)報(bào)到證、畢業(yè)證書和戶口遷移證到相應(yīng)的人事部門辦理報(bào)到、落戶等手續(xù)。畢業(yè)生對(duì)報(bào)到證要妥善保管，凡自行涂改、撕毀，一律作廢。放假到春節(jié)這段時(shí)間好好利用，如果能完成開題報(bào)告和初稿，后期的修改和答辯準(zhǔn)備非常從容，論文質(zhì)量也有保證。青島的學(xué)生可以利用青島市圖書館閱覽室，該閱覽室也有不少和會(huì)計(jì)相關(guān)的期刊。建議大家選題前多看看相關(guān)學(xué)術(shù)期刊。開始選題時(shí)，多數(shù)同學(xué)擔(dān)心湊不夠字?jǐn)?shù)，總把題目定的很寬泛，結(jié)果寫出來東一榔頭，西一棒子，什么都寫了，什么都沒寫到位。比如上一級(jí)有位同學(xué)寫：財(cái)務(wù)報(bào)表保險(xiǎn)制度研究。比較類：2006新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和新審計(jì)準(zhǔn)則的頒布，對(duì)會(huì)計(jì)和審計(jì)工作帶來比較大的變動(dòng)，這兩年關(guān)于新舊準(zhǔn)則比較的文章也比較多。學(xué)生在將選題提交學(xué)院前，應(yīng)在出題教師指導(dǎo)下，對(duì)擬定題目仔細(xì)推敲斟酌。如出現(xiàn)兩人及以上對(duì)某選題感興趣，應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系出題教師，在保持選題方向不變情況下，共同協(xié)商改變研究視角。畢業(yè)論文的相關(guān)表格，如選題申請(qǐng)表、開題報(bào)告、評(píng)議考核書等，請(qǐng)不要改變這些表格原有的格式。比如上年比較熱點(diǎn)的“三鹿奶粉”，眾多的信息都是關(guān)于三鹿奶粉的質(zhì)量危害，其實(shí)三鹿的結(jié)局是很多環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題造成的。由于相關(guān)資料缺乏，對(duì)寫作者的要求較高。3。這些數(shù)據(jù)庫的查閱權(quán)都是學(xué)校買下的，在校園網(wǎng)內(nèi)查閱都是免費(fèi)的。在資料的搜集與閱讀過程中形成題目，初定題目后最好和老師溝通一下。部分就業(yè)知識(shí)問答一、什么是《報(bào)到證》？報(bào)到證是由教育部統(tǒng)一印制，經(jīng)山東省人事廳高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽發(fā)的報(bào)到憑證，其全稱是《全國普通高等學(xué)校本?？飘厴I(yè)生就業(yè)報(bào)到證》和《全國畢業(yè)研究生就業(yè)報(bào)到證》?！秷?bào)到證》由畢業(yè)生用人單位報(bào)到時(shí)交給用人單位，是畢業(yè)生參加工作時(shí)間的初始記載和憑證，也是轉(zhuǎn)正定級(jí)所需的材料。五、畢業(yè)生檔案去向檔案去向與就業(yè)報(bào)到證派遣地址一致，若有其它情況請(qǐng)盡快聯(lián)系。網(wǎng)上簽約后，打印出來并加蓋相關(guān)單位公章，到生源地人事局開退函。登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”，簽訂就業(yè)協(xié)議書；（用人單位暫不具備網(wǎng)上簽約條件的，可簽定紙質(zhì)就業(yè)協(xié)議書，具體操作如下：畢業(yè)生登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”進(jìn)入畢業(yè)生專區(qū)，使用“錄入省內(nèi)就業(yè)協(xié)議書”功能，將接收單位信息錄入到信息網(wǎng)上并下載打印出紙質(zhì)就業(yè)協(xié)議書）。辦理相關(guān)手續(xù)時(shí)，須向省人力資源與社會(huì)保障廳畢業(yè)生就業(yè)處提供以下資料：；、副本；；。注：省就業(yè)主管部門——山東省人力資源與社會(huì)保障廳畢業(yè)生就業(yè)處：地址：濟(jì)南市燕子山路2號(hào)；電話：053188597896王老師/韓老師十二、省外單位就業(yè)協(xié)議書的簽約流程？1）如果省外用人單位是信息網(wǎng)注冊(cè)用戶，則畢業(yè)生與省外用人單位的網(wǎng)上簽約和省內(nèi)單位的網(wǎng)上簽約相同。山東高校就業(yè)信息網(wǎng)技術(shù)支持咨詢電話：0531—88366858第四篇：英語專業(yè)畢業(yè)生論文選題英語專業(yè)畢業(yè)生論文選題 Thesis Topics for Graduates of English Majors in Hangzhou Dianzi UniversityEnglish and American Literature parison between Wordsworth and Tao Yuanming appreciation of Wordsworth’s ―Daffodils‖ appreciation of Wordsworth’s ―A Solitary Reaper‖ the sensuality of Keats’s great odes’s poetic theory and ―To Autumn‖ the melancholy of Keats’s poems hermeneutic reading of ―Ode on a Grecian Urn‖ the symbolism of The Portrait of the Artist as a Young Man the characterization of Joyce’s Araby the symbolism of Joyce’s Dubliners the epiphany of Joyce’s Dubliners narrative techniques of My Antonia artistic features of Katherine Mansfield’s short story women figures in O Pioneers and My Antonia Dickinson’s death poetry the modernism of Dickinson’s poetry thematic study of Kate Chopin’s The Awakening study of Death of a Salesman parison between the novels of Edgar Allan Poe and Pu Songling parative study of the heroes of Jack London’s and Hemingway’s novels the stylistic features of A Soldier’s Home thematic study of The French Lieutenant’s Woman parative study of the narrative techniques of Jane Eyre and The French Lieutenant’s Woman the movie adaptation of The French Lieutenant’s Woman awakening of women consciousness—a study of Sarah in The French Lieutenant’s Woman the narrative features of Heart of Darkness study of the symbolic meanings of the character in Heart of Darkness psychoanalytic study of Golding’s Lord of the Flies lost and dignity regained—on Lord Jim the symbolic meanings of the flowers in Sons and Lovers the descriptions of the eyes in Laurence’s short fiction study of Laurence’s The Odor of Chrysanthe