【正文】 對此，各級、各類媒體應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢，對大學(xué)生社會實(shí)踐的歷史發(fā)展、國家和地方的相關(guān)政策、實(shí)踐過程及成果進(jìn)行宣傳報(bào)道。(三)參與行為被動很多地方黨委、政府只是將國家鼓勵(lì)社會力量參與大學(xué)生社會實(shí)踐的政策作為一種號召和倡議，未就如何動員社會力量支持接納大學(xué)生社會實(shí)踐出臺更為具體、有利的激勵(lì)措施和保障政策。第三，社會實(shí)踐“負(fù)擔(dān)論”。社會各單位各司其職，只關(guān)注本行業(yè)、本單位的發(fā)展，普遍認(rèn)為育人是教育部門自己的事情，是高校的責(zé)任和義務(wù)，因而較少參與高校的育人工作。高校集中了眾多的科研人才，也擁有許多科技成果，這些都是高校服務(wù)社會的重要資源。一、社會力量參與大學(xué)生社會實(shí)踐的應(yīng)然性(一)社會力量參與大學(xué)生社會實(shí)踐是其應(yīng)履行的社會責(zé)任大學(xué)生個(gè)體經(jīng)過學(xué)校的培養(yǎng)走向工作崗位后，為社會各組織的發(fā)展奉獻(xiàn)著自己的勞動和才智。對此，應(yīng)進(jìn)一步消除社會力量的認(rèn)知偏見，暢通社會力量的參與渠道，加強(qiáng)對社會力量參與的政策支持，創(chuàng)新社會力量參與的途徑與形式。社會文化環(huán)境對于適應(yīng)能力較強(qiáng)的大學(xué)生而言，到處都充滿了神奇與未知，他們渴望親自去探索，主動去了解這個(gè)社會、感受一切他們?yōu)橹购闷娴氖挛?，因此，傳統(tǒng)文化的教育除了學(xué)校的努力，同時(shí)更需要社會的支持與配合，社會各種有效資源也應(yīng)積極加入到傳統(tǒng)文化教育當(dāng)中，共同育人。此外，也要組織各種形式的文化活動，讓學(xué)生參與到其中，將傳統(tǒng)文化滲透到大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活中去，營造濃厚的校園氛圍。學(xué)生的素質(zhì)主要包含道德及能力兩方面，其中道德可以將其視為責(zé)任，對社會及其他人的責(zé)任，若當(dāng)代大學(xué)生缺乏責(zé)任心，將來便無法在社會中立足。但隨著社會的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的不斷增長，社會形態(tài)發(fā)生了巨大轉(zhuǎn)變，進(jìn)而導(dǎo)致大學(xué)生的思想及價(jià)值觀也發(fā)生的相應(yīng)的變化，各大院校將自身培養(yǎng)優(yōu)秀人才的責(zé)任變成為專項(xiàng)人才的組織，從某種程度上，即將高等教育同化成職業(yè)教育，特別是在課程體系構(gòu)建及具體安排上，更加充分驗(yàn)證這一點(diǎn)。［關(guān)鍵詞］傳統(tǒng)文化。但是由于許多學(xué)校新專業(yè)的增加、高校的擴(kuò)招，使得現(xiàn)在由學(xué)校來為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位變得很難，尤其是專業(yè)實(shí)習(xí)。尤其是對學(xué)生表達(dá)能力、人際交往能力、組織管理能力、協(xié)調(diào)能力等的培養(yǎng)有著非常關(guān)鍵的作用，這也是許多單位在招人時(shí)需要學(xué)生有社團(tuán)經(jīng)歷的原因。課程設(shè)計(jì)是學(xué)生把理論知識轉(zhuǎn)化為動手能力、實(shí)踐能力的重要一環(huán)，教師決不能輕視這個(gè)環(huán)節(jié)，對課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)要花大量的力氣，對學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中出現(xiàn)的問題，一定要“手把手”的糾正。這也就導(dǎo)致出現(xiàn)了本科生畢業(yè)后再去職業(yè)學(xué)校再培訓(xùn)的現(xiàn)象。但是，學(xué)生自己找實(shí)習(xí)單位也給部分學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)遇，有了學(xué)生自我發(fā)揮的舞臺，能讓學(xué)生找到一個(gè)自己感興趣的單位實(shí)習(xí)。同時(shí)，一些專業(yè)性較強(qiáng)的社團(tuán)或者興趣小組不光能提高學(xué)生的基本實(shí)踐能力，還能提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力。要增加教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，首先就要求教師有豐富的實(shí)踐能力，其次要不斷提高自己的實(shí)踐能力，做好“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合工作。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會所淘汰。二、實(shí)踐內(nèi)容：通過在店內(nèi)以零工的形式鍛煉自己的能力，體會社會事務(wù)，工作辛勞。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會，了解社會。④看評價(jià)。一是多數(shù)學(xué)生應(yīng)回到家鄉(xiāng)就近開展社會實(shí)踐；二是集中組織的社會實(shí)踐隊(duì)伍應(yīng)當(dāng)精干，選擇活動地點(diǎn)、活動內(nèi)容應(yīng)與活動目的相一致。②社會實(shí)踐同專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校應(yīng)撥出“大學(xué)生社會實(shí)踐活動專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”，爭取社會資助，或?qū)W生勤工助學(xué)自籌資金，多方籌措資金。大學(xué)生可深入社會，學(xué)會客觀、正確地評價(jià)自我，發(fā)現(xiàn)“理想我”與“現(xiàn)實(shí)我”實(shí)際差距，通過調(diào)整角色期望值、確立適當(dāng)成就動機(jī)，完善自我，提高社會適應(yīng)能力和人際交往能力，逐步實(shí)現(xiàn)生活技能社會化、職業(yè)技能社會化、行為規(guī)范社會化、生活目標(biāo)社會化。小孩子先過了這種生活，又肯教導(dǎo)前輩和同輩的人去過同樣的生活，是一名名副其實(shí)的小先生了。（1）廣度平臺，即社會實(shí)踐活動要逐漸吸納各級政府、經(jīng)濟(jì)團(tuán)體、社會團(tuán)體和學(xué)校的共同參與，在城市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村等多地建立實(shí)踐項(xiàng)目并運(yùn)作，為大學(xué)生提供廣闊的社會實(shí)踐平臺，不斷融合廣泛范圍內(nèi)的政治氣氛，讓大學(xué)生從多個(gè)類型維度和空間維度感悟政治，促進(jìn)政治心理培育。2．以豐富的社會實(shí)踐活動形式多方位引導(dǎo)大學(xué)生政治心理的形成和發(fā)展無論我們在社會實(shí)踐活動中設(shè)計(jì)了怎樣的政治參與，都必須依賴于活動的實(shí)現(xiàn)來最終完成政治心理培育。而大學(xué)生的社會實(shí)踐活動是大學(xué)生深入實(shí)際、深入社會進(jìn)行調(diào)查研究、參與體驗(yàn)、技能操作與全面鍛煉等多種形式的實(shí)踐活動，大學(xué)生可以通過社會實(shí)踐獲得知識，更好地適應(yīng)社會發(fā)展的需要，并在社會大坐標(biāo)系中找到自己的位置，為將來投身于社會改革和建設(shè)做好準(zhǔn)備。3．政治心理培養(yǎng)對于推進(jìn)大學(xué)生社會化進(jìn)程具有重要意義大學(xué)生要從“自然人”成長為適應(yīng)社會全面發(fā)展的“社會人”，必須完成這一特殊階段的各項(xiàng)社會化任務(wù)。政治心理培育的核心是政治人角色的逐步內(nèi)化，政治心理培養(yǎng)對于當(dāng)代大學(xué)生而言有著特殊的挑戰(zhàn)意義。不只是有勞有得的工資，還收獲了比這更重要更加無價(jià)的財(cái)富。”努力地去認(rèn)識他人，也是讓他們認(rèn)識你，從他們身上發(fā)掘出你可以學(xué)習(xí)的地方，體會每一句睿智的語言。第一次去離家那么遠(yuǎn)的地方，感覺自己什么都不懂，文化程度還不夠，也沒什么社會經(jīng)驗(yàn)等種種原因使自己覺得很渺小，自己的怯懦就這樣表露出來了。二、在社會中要有自信。這個(gè)寒假我利用這段寶貴的時(shí)間參加有意義的社會實(shí)踐活動，接觸了社會，了解了社會，并從社會實(shí)踐中檢驗(yàn)了自我。我的速度也很快得以提升。常說：失敗乃成功之母。她在外工作了好久。她笑了。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的大學(xué)生社會實(shí)踐論文，僅供參考，大家一起來看看吧。社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。對于一個(gè)大學(xué)生生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。這個(gè)假期我沒有選擇自己所學(xué)的專業(yè)去實(shí)踐，而是在一個(gè)親戚開的電腦配件柜臺幫忙賣貨，過的十分充實(shí)。寒假期間社會實(shí)踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。在那里實(shí)習(xí)的一個(gè)多月期間學(xué)到的東西可不少,感觸也頗多,若要為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),就是要充分讀懂客人的心,充分理解客人的需求,甚至是超越客人的期望,在日常工作崗位上為客人提供富有人性化的和藝術(shù)化的服務(wù),高層次的滿足客人的需求,，過去了就不會再來，所以要在當(dāng)下滿足客人的多方面要求，把服務(wù)的質(zhì)量提高。從一個(gè)對西餐行業(yè)無知的少年變成一個(gè)既具有西餐知識，又懂得西方禮儀和社會交往的青年。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會對每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。近三個(gè)月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。優(yōu)秀的社區(qū)工作者能夠通過分析、策劃、檢討、激勵(lì)、咨詢、教育、談判等手段、挖掘和利用一切潛能。社區(qū)工作者面對的工作伙伴或?qū)ο蟮穆毼弧⒛挲g、性格、組織角色各式各樣，因此社區(qū)工作者要在理解“人”之社會重要性的前提下，遵循溝通與合作的原則，運(yùn)用相應(yīng)的知識技巧，建立信任關(guān)系。如果說，從事個(gè)案和小組工作更需要掌握一些社會心理學(xué)、精神醫(yī)學(xué)、文化人類學(xué)知識的話，社區(qū)工作則更需要政治學(xué)（如公共行政學(xué)）、社會學(xué)（如組織社會學(xué)）以及經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)知識。沒有這種“群眾路線”，社區(qū)工作就失去了動力和目標(biāo)。社區(qū)工作者作為以社區(qū)和居民群體為對象的社區(qū)工作者，將完善和發(fā)揮工作對象的社會功能為已任。社區(qū)工作的具體步驟或程序一般是：①研究、了解社區(qū)的社會現(xiàn)象和社會問題，尋求解決問題的方法；②有目的地制訂行動計(jì)劃與程序； ③協(xié)調(diào)團(tuán)體和社會成員的力量,使工作避免不必要的重復(fù)與沖突,提高服務(wù)質(zhì)量與效率；④建立組織機(jī)構(gòu)；⑤籌集和管理資金，制訂財(cái)務(wù)計(jì)劃；⑥實(shí)施行政管理和社會成員自治管理，把社會政策轉(zhuǎn)化為社會工作的行動實(shí)踐；⑦邀請有關(guān)專家，集思廣益，咨詢社區(qū)社會問題的解決辦法；⑧幫助社區(qū)成員了解社區(qū)中的社會問題，調(diào)動其積極性，促成其應(yīng)有的行動；⑨社區(qū)組織以平等、民主協(xié)商辦法達(dá)成決議；⑩進(jìn)行檔案的積累運(yùn)用，使社區(qū)工作的方針政策和發(fā)展過程有合理的連續(xù)性；綜合社區(qū)成員的實(shí)際需要、國家方針政策的規(guī)定、經(jīng)濟(jì)條件、社會支持等方面的情況，運(yùn)用社區(qū)工作支持和維護(hù)社區(qū)成員的權(quán)益，實(shí)現(xiàn)社區(qū)工作的目標(biāo)；進(jìn)行社區(qū)工作成效評估,衡量實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果的程度,并提出進(jìn)一步改進(jìn)和開展社區(qū)工作的建議。接著社區(qū)主任又說了一些社區(qū)的事情，真的讓我學(xué)到了許多有關(guān)社區(qū)的知識。居民的生活得到了安全保障。接著請社區(qū)民警講話，社區(qū)民警勝警官做了匯報(bào)工作。這樣可能會造成很多人的生命和財(cái)產(chǎn)受到損害。社區(qū)工作程序，社區(qū)工作以一定的社區(qū)為對象，幫助社區(qū)居民了解與認(rèn)識社區(qū)存在的問題，動員與調(diào)配社區(qū)的可用資源，配合外力的協(xié)助，解決社區(qū)的社會問題，改善社區(qū)成員的生活質(zhì)量。因此社區(qū)工作者必須經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，具有高度的社會責(zé)任心和榮譽(yù)感，具有務(wù)實(shí)求真的態(tài)度，并有判斷事物的扎實(shí)知識基礎(chǔ)和進(jìn)行組織溝通的技巧。社區(qū)工作者要有平民意識。社區(qū)工作作為社會工作主要方法之一具有一套獨(dú)特的工作原則、步驟和方法，社區(qū)工作者必須首先了解自己的工作的特殊和特點(diǎn)，掌握基本的專業(yè)理論知識和技巧。具備良好的溝通能力是社區(qū)工作者的基本角色要求。積極發(fā)掘、組織、協(xié)調(diào)與利用社區(qū)資源，是社區(qū)工作的基本原則和特征。以上就是我的實(shí)踐內(nèi)容。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對獨(dú)立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。西餐源遠(yuǎn)流長，又十分注重禮儀，講究規(guī)矩，所以，了解一些西餐方面的知識是十分重要的。西餐禮儀也是特別重要的方面，好的西餐廳店，會對所有的員工進(jìn)行西方禮儀的培訓(xùn)，會對服務(wù)人員進(jìn)行定期的考核和認(rèn)定。結(jié)束語：通過這次社會的實(shí)踐，我學(xué)會了自立，懂得了團(tuán)隊(duì)在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我會依次為起點(diǎn)，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實(shí)力！第三篇假期來了，我還能像以前一樣來揮霍自己的時(shí)間嗎？一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會，了解社會，服務(wù)于社會，投身到社會實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長，并有效的為社會服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。雖然在這假期我沒有在我的專業(yè)知識，專業(yè)能力上有所提升在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。剛進(jìn)無塵室的第一感覺覺得一個(gè)小小的手機(jī)屏一定不會難倒我。工作本身需要的就是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，“我是大學(xué)生”并不能作為工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤的借口，別認(rèn)為犯錯(cuò)是理所當(dāng)然的，因?yàn)榇藭r(shí)你是在做一件用時(shí)間計(jì)算金錢的事情，校園中的“隨意性”決不能帶有。第一天看外觀只看師傅看過的屏，她打的不良我從中找，感覺那天過的很快，也許是在無塵室清過屏的緣故吧。日后的每個(gè)屏我都會很認(rèn)真的去看，而我的速度卻很慢。很多在學(xué)校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學(xué)校讀書；而已在社會的人都寧愿回學(xué)校讀書。與同事的溝通也同等重要。三、在社會中要克服自己膽怯的心態(tài)。知識猶如人體血液。學(xué)姐們給我講了好多她們所經(jīng)歷的人情世故，她們總說你等遇到了就會明白了，現(xiàn)在聽了也不會明白，只要記得，以后無論做什么不要為自己開脫，學(xué)會獨(dú)立解決問題，虛心學(xué)習(xí)別人的突出。【關(guān)鍵詞】大學(xué)生社會實(shí)踐政治心理培育政治心理就是政治人對社會政治生活各方面的一種自發(fā)的心理反應(yīng)，表現(xiàn)為人們對政治生活某一特定方面的認(rèn)知、情感、態(tài)度、情緒、興趣、愿望和信念。2．政治心理培育對于大學(xué)生確立正確的發(fā)展觀具有重要意義個(gè)體在集體環(huán)境下的發(fā)展必然受到集體環(huán)境的制約和促進(jìn)，個(gè)體只有準(zhǔn)確理解和把握整體環(huán)境的現(xiàn)狀和趨勢，才具備正確引導(dǎo)自己充分發(fā)展的可能性。當(dāng)前，我國教育體系中對于大學(xué)生政治心理培育的途徑大致可以分為兩個(gè)方面：（1）依賴于馬克思列寧主義經(jīng)典社會理論和有中國特色社會主義革命、建設(shè)理論的課堂直接教育引導(dǎo)。事實(shí)上，社會實(shí)踐活動由于發(fā)生在具有現(xiàn)實(shí)政治氛圍的社會現(xiàn)場，必然包含了政治制度、政治領(lǐng)導(dǎo)、政治文化的影響，但是這種影響是深層的、潛在的，容易被弱化為普遍的社會環(huán)境因素。3．在社會實(shí)踐中構(gòu)筑培育大學(xué)生政治心理的多維平臺在對大學(xué)生進(jìn)行政治心理的引導(dǎo)過程中，首先要堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝人，發(fā)揮思想政治教育的心理引導(dǎo)功能，加強(qiáng)中國特色社會主義理論和核心價(jià)值體系教育。[關(guān)鍵詞]小先生制；社會實(shí)踐；活動意義；活動原則；實(shí)踐方法引言1932年陶行知在上海郊區(qū)大場創(chuàng)辦上海工學(xué)團(tuán)，開展普及教育運(yùn)動，主張“工以養(yǎng)生，學(xué)以明生，團(tuán)以保生”，從實(shí)踐中總結(jié)“即知即傳”普及教育方法，創(chuàng)立“小先生制”。本文把小先生制和大學(xué)生社會實(shí)踐創(chuàng)新聯(lián)系起來，以陶行知小先生制思想指導(dǎo)大學(xué)生社會實(shí)踐創(chuàng)新，針對受教育，長才干，作貢獻(xiàn)展開探討。成立社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，建立一支具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、思想素質(zhì)好、吃苦耐勞的社會實(shí)踐綜合指導(dǎo)隊(duì)伍，包括專業(yè)老師