2008-2009學年第二學期教研組總結(jié)-免費閱讀
【正文】 教研組課題繼上學期余姚教研課題順利結(jié)題獲獎后，本學期我們又進行了突破，申報了寧波市教研課題，并獲得了立項。三、心理輔導——德育范圍的突破品德是一門學科，但同時也是德育建設(shè)的重要陣地。本學期我們教研組多次開展課堂研討活動，在研討活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、提高品德學科課堂教學的實效。我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。由于我們的教學研究針對學校實際、學生實際，研究深入、扎實，有很強的實用性，這大大提高了課堂教學的有效性，推動了我校語文教學質(zhì)量的提高。開展活動，深入推進教學。學期中，以“學講計劃”的理論學習及實踐推進為導向，通過“讀書沙龍”、“新課標學習”、“分組教研活動”等形式，讓全體老師的專業(yè)素質(zhì)得以提升?；厥走@學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，在不足中激勵我們奮進。三、優(yōu)化課堂教學，提高師生能力在教導處的安排下，我組老師積極參與“天天公開課”活動，同時我組積極開展評課活動。二、強化常規(guī)要求，規(guī)范教學工作全組老師遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。本學期一開學，我們每位老師都堅持每周定期的文藝特色訓練，每月制定不同的訓練計劃，并按計劃認真執(zhí)行，訓練各有特色，認真負責，來準備迎接本學期的藝術(shù)節(jié)比賽。由于我們音樂教研組平時教研活動開展的扎實有效，忙而有序，老師們能夠真正地在參與、在研究，所以大大提高了我們組教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)控課堂的能力，促進了青年教師的快速成長。其他教師根據(jù)說課內(nèi)容，各抒己見，共同商議，確定適合學情的教法、學法及教學程序。因此，大家利用課余時間及教研活動時間，認真學習了《走進新課程》、《音樂課程標準》、《中國音樂教育》、《改進中小學音樂課堂教學的幾點意見》、《中小學課堂教學有效性情況分析報告》以及《一年級學習準備期工作》，等書籍，個人學習和集體學習相結(jié)合，邊學習、邊討論、邊交流，每一位教師都深刻地領(lǐng)會和準確把握了新課程的基本理念，以研究者的眼光審視和分析面臨的問題，對自身的教學行為進行反思，重新認識自己在教育教學實踐中所扮演的角色，以科學的態(tài)度，足夠的信心和魄力，促使自身創(chuàng)造力的解放，和新課程共同成長。主要的問題有這樣一些：第一，中庸思想比較嚴重，滿足于現(xiàn)狀，滿足于已有成績，不求最好，不做最差，缺乏進取精神，這對建設(shè)一個品牌教研組是要不得的。初一年級主要是講小故事；初二年級進行一事一議；初三年級是即興發(fā)言。我校原初三年級語文備課組從預(yù)備年級開始指導學生做課外閱讀筆記，經(jīng)常向?qū)W生推薦好書。眾所周知，學生在寫作中顯露出的才情是其閱讀積累后文字表現(xiàn)能力提升的外化。青年教師開課成功的背后，凝聚著老教師的良苦用心。三、以科研促教研，提高教研組整體實力。雙周的周一是學校特別為我們安排的教研組活動時間，我們的成員都能積極認真參加教研活動，按預(yù)定內(nèi)容開展活動，無特殊情況都能做到不遲到、早退、缺席；在活動開展過程中也能嚴肅對待，不講與活動無關(guān)的話，不做與活動無關(guān)的事，針對主題踴躍發(fā)言，并做好筆記。第一篇：20082009學年第二學期教研組總結(jié)20082009學年第二學期教研組總結(jié)雕莊中學語文組徐志英我們語文教研組在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學改革為重點，努力提高教科研水平，切實加強教研組建設(shè)，使我校語文教研組活動更具特色、更上層樓。二、發(fā)揮集體的力量，提高教研活動的實效。今年繼續(xù)進行我組《提升藍天班學生語文素養(yǎng)的實踐研究》的課題研究，本學期側(cè)重針對上學期的調(diào)查報告，有目的、有計劃的對藍天班學生進行教學改革，每位課題組教師向全校開設(shè)一堂課題研究課，并積極撰寫教學反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。因而，我們青年教師從不害怕開課并以開課為樂。然而閱讀僅僅靠課內(nèi)幾篇文章是不夠的，這就需要老師引導并指導學生廣泛地涉獵課外書籍，因為課外閱讀是課內(nèi)教學的拓展與延伸。學生中定期交流讀書心得。方法是每天課前由一位同學（可抽學號）作中心發(fā)言，其他同學進行補充或評論，由師生共同打分（10分制，從聲音、內(nèi)容、表達、儀態(tài)等方面分別計分）由于人人參與，學生的積極性很高，從認真準備到認真表達，既訓練了說話能力，鍛煉了膽量，又激發(fā)了學生思考社會、自然、人生問題，激發(fā)了探究創(chuàng)新的興趣與欲望，還在自主探究中培養(yǎng)了獲取新知識的心理品質(zhì)。第二，課堂管理仍然有漏洞和缺陷，比如備課不充分便走進課堂，對著教案照本宣科；事先不研究試卷就拿著答案去講評試卷，這樣的課堂教學效率是可想而知的。二、開展扎實有效的教研活動，向教研活動要質(zhì)量教研活動是教師們相互聯(lián)系、交流教學信息、集思廣益的好途徑。最后中心發(fā)言人集思廣益，修改說課材料，編寫教學過程詳案。本學期，市教科研專家來我校視導，劉春紅，曹麗麗，崔慧敏三位教師分別做了課，課后專家又給予了點評，三位教師的課都給予了高度的評價，崔慧敏老師在學校又上了一節(jié)視導后的示范課，受到了區(qū)教研員
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