【正文】 很悲戚地承認，我不是一個成熟的人，更不是一個自由的人。但是，畢竟霍爾頓太愛菲比了，我也愛菲比。能實現(xiàn)的夢想不叫夢想，只有那些實現(xiàn)不了的夢想才叫夢想。小說以第一人稱的方式展開述說，讓人身臨其境。說起來讀這本書，讀的過程中心情是挺沉重的，這是一本讓人不太愉快的作品，有著陰郁、灰暗的格調(diào)，但是書中主人公純潔善良、追求美好生活和崇高理想的童心還是給了人些許慰藉。社會不斷進步，人們的思想觀念也在發(fā)生變化，很多人開始迷茫、消沉。這就是理智與成熟嗎，我不敢茍同。相對于他那兩個糊涂的室友，霍爾頓更清楚的認識到了自己所處的世界是什么樣子的。一方面科技發(fā)展迅速，而另一方面，人們?nèi)狈硐?，意志消沉，在自己無力改變的社會大備景下，過著混混噩噩的生活。因被開除而又不感回家而開始了他維時幾日的流浪生活。我覺得其實霍爾頓并不是討厭所有人，更確切的說他討厭的不是人這個主體，他討厭的是人們虛偽的內(nèi)心。不成熟的人為了偉大的事業(yè)而死去,成熟的人為了偉大的事業(yè)而卑賤地活著我覺得我要做的是，我要假裝是聾啞人。總體評論藝術(shù)風格新穎，通篇文章用第一人稱的形式寫作，顯得全文親切真實，但也因此易被作者的觀點所蒙蔽本文多處運用象征手法，其中以“麥田里的守望者”為代表的象征形象為文章的寓意上增加了深度用現(xiàn)實主義的筆觸深刻的揭露了現(xiàn)實社會生活中的種種現(xiàn)象和問題作者寫作文筆細膩，心理描寫極其細致，雖只兩天一夜的生活但卻以小見大，使讀者一覽無遺精彩語句摘抄當為了某項事業(yè)而英勇的死去，不能算是一個成熟的人；當為了某項事業(yè)而卑賤的活著，他才是一個成熟的人。還沒有看完，不想那么快看完，很小心翼翼地在看，像吃到了最好吃的甜點，不忍心一口吃完，怕吃完了，余生空虛，怕吃完了，忘了剛?cè)肟谀欠N沁入心扉的觸動，沒有撕心裂肺的愛與恨，但我撕心裂肺的為他而痛。霍爾頓曾經(jīng)同妹妹說，他想要當個麥田里的守望者，守護一群小孩子。幾千幾萬個小孩子，附近沒有一個人——沒有一個大人，我是說_除了我。他是我看過的最善良的小說人物——嘿，真的，我不開玩笑。而霍爾頓比較喜歡的人所提到的有他妹妹菲比、他弟弟艾里。無愛之性，只是一種簡單的肉欲和責任的淡薄，一種蠻欲。我只想當個麥田里的守望者。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰，躺倒在精神病院里。守望者并不是一名游戲的旁觀者，而是敏感地發(fā)現(xiàn)了游戲中的關(guān)鍵點——懸崖，守候于此有四兩撥千斤的功效。我呢?就站在那懸崖邊。從書中我也體會到了教育需要“順性而為”，在于引導而不是強制，也就是大人們常說的“讀書只有自己要了才讀的好，靠別人逼是沒有用的”。成長似乎是個永恒的話題，有時候，我們或許選擇把自己的不滿和內(nèi)心的叛逆藏匿于心中。我知道這有些異想天開，可我真正喜歡干的就是這個，我知道這不像話。在賓館里，他覺著每一個人都是怪人。主人公霍爾頓?考爾菲德按照我們現(xiàn)在的評判標準來說，可以說是一個差生，他五門功課有四門不及格，又不肯好好用功學習，雖然校領導常常警告他，讓他好好用功，但他只把這話當做耳耳邊風，還有，他滿口臟話。心懷美好的期待，但與世界抗爭到底。因為經(jīng)歷，所以懂得。他喜歡琴，卻不表白。這是他的一個美好幻想，也是他美好心靈的見證，他希望那些快樂的孩子不要跌入懸崖，而是永遠快樂的奔跑，而那麥田似乎象征著物質(zhì)世界，他希望生活在充滿物質(zhì)主義精神世界的孩子不要迷失自我，走向懸崖。整篇小說用第一人稱的口吻來敘述全書，以細膩的筆觸描寫了一個中產(chǎn)階級子弟的苦悶、彷徨的精神世界，真實地揭露了資本主義社會精神文明的實質(zhì)。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉住——我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉住。下面由小編來給大家分享麥田里的守望者讀書筆記，歡迎大家參閱。麥田里的守望者讀書筆記1才17歲的主人公霍爾頓，幾度退學，這點和我有點類似，是最初與我共鳴的地方，要不然根本看不下去，因為文中出現(xiàn)頻率最高的詞是：他嗎的、混帳、膩煩、什么什么得要命、胡搞、偽君子、瘋子、雜種、假模假式、下流、裝腔作勢，詞匯量廣泛，而本人現(xiàn)實中口語出現(xiàn)最高的是：靠，他嗎的。我整天就干這樣的事。本書的主人公霍爾頓四門功課不及格而被學校開除的16歲少年。但是最后，霍爾頓還是不免對現(xiàn)實社會妥協(xié)，成不了真正的叛逆，這可以說是作者塞林格和他筆下人物霍爾頓的悲劇所在。他不喜歡一個姑娘的內(nèi)在，卻又被她美麗的外表吸引。也許正因為此，他才愿意做麥田里的守望者，看著孩子在金黃色的麥田里自由自在的奔跑，守護著他們的平安，不讓他們經(jīng)歷他所經(jīng)歷的一切不幸。誰不曾以為，這個世界非黑即白，除了好人就是壞人，不是朋友就是敵人。而作為擊劍隊領隊的他，與隊員一早出發(fā)到紐約去和麥克彭妮中學比賽擊劍，只是這次比賽沒有比成。在……他立志將來要當一名“麥田里的守望者”：“有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲?！标P(guān)于小說的主人公兼敘述者霍爾領的語言，評論家們眾說紛紜、褒貶不一，有些意見還是針鋒相對、截然相反的。有時候，為了迎合這個已經(jīng)充滿銅臭味的社會，我們學會了偽裝，學會了恭維，學會了欺騙，學會了送給別人一個個假笑。孩子之所以能夠無拘無束地做游戲，首先在于主人公給了提供了一個釋放童心，張揚個性的精神家園——麥田。我的職務是在那兒守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，我就把他捉轉(zhuǎn)—我是說孩子們都在狂奔，也不知道自己是在往哪兒跑，我得從什么地方出來，把他們捉祝我整天的就干這樣的事。這不正是我們所謂的抓住契機嗎?智者與方法變是無形的支點?？傮w評論：藝術(shù)風格新穎，通篇文章用第一人稱的形式寫作，顯得全文親切真實，但也因此易被作者的觀點所蒙蔽本文多處運用象征手法，其中以“麥田里的守望者”為代表的象征形象為文章的寓意上增加了深度/4用現(xiàn)實主義的筆觸深刻的揭露了現(xiàn)實社會生活中的種種現(xiàn)象和問題作者寫作文筆細膩，心理描寫極其細致，雖只兩天一夜的生活但卻以小見大，使讀者一覽無遺精彩語句摘抄：當為了某項事業(yè)而英勇的死去，不能算是一個成熟的人；當為了某項事業(yè)而卑賤的活著，他才是一個成熟的人。不成熟的人為了偉大的事業(yè)而死去,成熟的人為了偉大的事業(yè)而卑賤地活著我覺得我要做的是，我要假裝是聾啞人。性是愛的到一定程度的結(jié)晶，無性之愛，當然也是違背人性的。他們的特征都是孩子，他們都很單純，沒有雜念。他是徹徹底底的善良，以至于徹徹底底的脆弱，以至于不能融入這個邪惡的社會，他的善良簡直讓我感動，又壓抑得讓人想哭。我呢，就站在那混帳的懸崖邊。相信也有很多人擁有過類似的理想，只是那個