【正文】 繼續(xù)很抓基礎知識的教學和運用，每天利用早自習和第八節(jié)課的時間由課代表帶讀單詞，組長清查單詞，老師抽查單詞。第一、基礎知識的測試，即生詞和短語方面的測試方面學生的成績非常差，根本沒有達到老師的要求。考后的試卷也如此炮制，檢查學生聽講及落實情況。每堂課結束都挑選代表性題目精評精講，鞏固知識。二、無規(guī)范答題習慣。本次試卷選擇題分數(shù)占60%，非選擇題分數(shù)占40%，考察的知識點較為基礎細致，考察的知識面較為廣泛。（2）分 ③面向世界，博采眾長。(4分)②繼承與發(fā)展是同一個過程的兩個方面。（8分）《關于規(guī)范中小學傳統(tǒng)文化課程實施和專題教育活動內容的通知》提到，一些中小學開展中小學生經典誦讀活動時出現(xiàn)了一些問題，比如對誦讀活動的內容研究不深，分析不透，甄別不夠，致使一些帶有糟粕性的內容流入學校，扭曲了學生的價值觀念，腐蝕了中小學生的心靈，造成了很壞的負面影響，引起社會和家長的強烈關注。如今他們把自身的定位從“傳承者”擴展為“傳播者”，既出版古籍學術著作，又出版面向大眾的“解讀經典”式圖書，豐富了文化市場，受到了讀者的廣泛歡迎。這說明（） 3最近，河北農業(yè)大學一群畢業(yè)生默默幫助病逝同學李寶元父母的事跡被廣為傳頌。測試結果的準確程度讓所有聽眾驚訝不已。”這主要表明()A．文化發(fā)展需要博采眾長 B．優(yōu)秀文化必然代替落后文化 C．文化發(fā)展的實質在于不斷創(chuàng)新 D．文化在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承2目前，世界各國文化產業(yè)總值占GDP總量的比重不等，美國是31%左右，日本是20%左右，歐洲平均在10%～15%之間，韓國高于15%，%。這說明科學技術的進步能夠：（）①改變文化的存在形式 ②方便人們的文化交流 ③更新文化的傳播方式 ④擴展人們的文化視野 A.①② B.③④ C.①③ D.②④1“入鄉(xiāng)隨俗”表明了：（）A．對傳統(tǒng)文化的繼承 B．優(yōu)秀文化取代落后文化 C．尊重文化的多樣性 D．不同的文化具有共同性1文化重建是汶川地震災區(qū)恢復重建的重要內容，三年來，當?shù)卣e極修復都江堰建筑群等一批文化遺產，重視培養(yǎng)羌繡、羌笛演奏等傳統(tǒng)藝術的新傳人，鼓勵編排《羌魂》等原生態(tài)歌舞作品，災后恢復重建之所以重視繼承傳統(tǒng)文化是因為：（）①傳統(tǒng)文化是維系民族生存和發(fā)展的精神紐帶 ②傳統(tǒng)文化是文化創(chuàng)新的源泉 ③沒有文化的繼承，就沒有文化的積累 ④傳統(tǒng)文化是民族精神的結晶A.①③ B.①④ C.②③ D.②④1我國一直都重視白蛇傳傳說、阿詩瑪、鳳陽花鼓等非物質文化遺產與廣東丹霞山、貴州赤水和浙江江郎山等自然物質遺產的登記和保護工作。對此認識正確的是（）①文化對人的影響具有潛移默化的特點，一般不是有形的、強制的 ②文化對人的影響總是通過一定的文化形式來實現(xiàn)③文化氛圍看不見、摸不著，無時無刻不在影響人的思想和行為 ④文化消極地影響人的思想A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①③④“清明時節(jié)雨紛紛”，清明節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。第三篇：高二第一次月考政治試題高二第一學期月考一政治試題（測試范圍：第一單元、第二單元）命題人：李雙濤 審核人：靳淑珍一 單選題：共60分（120每題1分，2140每題2分）下列屬于人類社會特有的文化現(xiàn)象的是（）①2014年亞運會吉祥物““風”、“舞”和“光””②古沉船“南海一號”的打撈工作 ③我國首顆探月衛(wèi)星“嫦娥一號”發(fā)射成功 ④粵西第一高峰大田頂?shù)淖匀伙L光 ⑤我國的外匯儲備增多 A、①②③ B、①③⑤C、②③⑤D、①③④《阿凡達》是一部運用3D技術制作的電影，目前已創(chuàng)造了超過27億美元的全球票房，并帶動了3D相關產業(yè)的發(fā)展。其次：在對文章的理解和概括能力上，學生也能夠體會出文章的內容，但由于他們的概括能力不強，所以他們總是害怕自己所概括的是錯誤的，在答卷時遲遲不敢下筆。從得分情況來看，主觀題，特別是默寫、詩歌鑒賞得分率不高。反思三：在教學中強調基礎知識的重要性不夠。反思二：平時的教學在落實上是有很大問題的，對學困生、心困生關注不夠。就這個差距，作為科任教師的我，首先要向學校領導、年級組作認真而深刻的檢討。學生只有親其師，才能信其道，在情感上與學生建立良好的關系是搞好教學的前提。圍繞學生這個主體。第二篇：高二第一次月考語文考后反思高二第一次月考語文考后反思李明波本次考試是分班后的第一次月考，我所教的兩個班班情不一樣，一個重點理科，一個普通藝術文，學生的語文基礎有一定差距，從考試的成績就可以看出這一點。即使是有，也只是在文章當中一筆帶過。二、科學設計每一節(jié)課的教與學的目標，讓學生明白上課該干什么，該學什么，使學生所花費的每一分、每一秒都有一個為之奮斗的目標。這說明()①人們的精神活動離不開物質活動②人們的精神產品離不開物質載體③青年學生都要主動接受“茶文化”的熏陶④健康的文化活動能夠豐富人的精神世界 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④一位美國游客看到財神趙公明一手舉鋼鞭、一手托金元寶的塑像，感嘆道：“搶奪資源還受到如此尊重，這種思維與美利堅沒有什么區(qū)別。這個蘊含現(xiàn)代文化觀念、充滿美麗安寧意境、具有濃郁民族風情的歌舞劇，在澳大利