蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)毛翠玲大全五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 在自學(xué)中給了學(xué)生充分的學(xué)習(xí)思考時(shí)間，并針對(duì)一些錯(cuò)誤進(jìn)行了耐心的引導(dǎo)，不包辦代替，讓學(xué)生自讀自悟。］（3）結(jié)合學(xué)生說(shuō)到的內(nèi)容，老師出示相關(guān)句子，指導(dǎo)朗讀（可以采用多種形式進(jìn)行，例如老師范讀學(xué)生聽(tīng)；請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生比賽讀，其他學(xué)生當(dāng)評(píng)委，聽(tīng)后評(píng)一評(píng)；請(qǐng)個(gè)別學(xué)生范讀等）學(xué)生練習(xí)背第第7兩個(gè)自然段（不記得的地方可以看看書(shū)）四、全文誦讀老師放課文錄音，學(xué)生聽(tīng)、跟讀全文。］（三）學(xué)習(xí)第第7自然段要求學(xué)生用一個(gè)詞來(lái)形容睡了四回的蠶姑娘。］過(guò)渡：蠶姑娘是怎么變成白姑娘的？怎么變成嫩姑娘的?怎么變成胖姑娘的？小朋友能自己去學(xué)習(xí)第5小節(jié)嗎？學(xué)生自己讀第三到第五自然段，劃出表示蠶姑娘在生長(zhǎng)的動(dòng)作的詞。讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上去體會(huì)課文中語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確。這兩個(gè)詞語(yǔ)又不是用語(yǔ)言能解釋清楚的，所以可以利用相關(guān)圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“蠶山”“蠶床”，結(jié)合學(xué)生發(fā)言幫助理解詞義。學(xué)會(huì)課文中的生字。第六、第七兩個(gè)自然段寫(xiě)蠶吐絲結(jié)繭最后變成蛾子鉆出來(lái)的情況。（出示圖畫(huà)）你記住了嗎？五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?！吭u(píng)議?！驹O(shè)計(jì)意圖：本課識(shí)字教學(xué)主要方式有隨文識(shí)字和單獨(dú)識(shí)字，識(shí)字中注意激發(fā)興趣識(shí)字，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法識(shí)字?！咳?、教學(xué)生字：出示：桑舊 換 胖 蓋 響引導(dǎo)讀正音。n ɡū nianɡ sānɡ ji249。想看看蠶是什么樣子的嗎？出示蠶的圖片介紹蠶：古時(shí)候的人們把蠶稱作天蟲(chóng)，蠶能吐絲結(jié)繭織成美麗的絲巾。[總結(jié)全文]說(shuō)說(shuō)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程?？凑n件后讀課文，思考：蠶在什么地方干什么？重點(diǎn)理解“蠶山”，“蓋間新房”。四、課堂作業(yè)。[蠶床就是蠶匾]（說(shuō)—問(wèn)—讀）⑷、指導(dǎo)朗讀。）三、學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。會(huì)仿照句子用“漸漸”寫(xiě)一句話。音：卵、床、裳、嫩指名分自然段朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。會(huì)仿照例句用“漸漸”寫(xiě)話。學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)?！Y(jié)了繭以后的蠶姑娘就躲在繭里面一聲也不響，過(guò)了好幾天，怎么樣？（繭子開(kāi)了窗）“繭子開(kāi)了窗”是什么意思呢？（繭子上面的小洞,蛾姑娘就是從這小洞里飛出來(lái)的）出示圖片引導(dǎo)學(xué)生理解?！鴰煟旱谝缓偷诙蔚男Q眠蠶姑娘做的事情基本相同，但身體的顏色卻發(fā)生了變化?！嘤腥さ淖兓剑≌l(shuí)能讀出蠶的變化和其中的驚喜呢？（指名讀）齊讀。問(wèn)：文章中哪幾個(gè)自然段具體寫(xiě)了蠶睡了四回的情況？二、精讀課文蠶姑娘從蠶卵里鉆出來(lái)是在什么時(shí)候？(春天)春天的天氣怎樣？（練讀“暖洋洋”）▲春天天氣暖了，春蠶迫不及待的要從蠶卵里出來(lái)，句中用了一個(gè)什么動(dòng)詞（字）？【鉆】▲從“鉆”這個(gè)字你能感受到什么？▲看，這就是蠶卵，什么時(shí)候才能從里面鉆出蠶姑娘呢？讓我們通過(guò)朗讀告訴大家，引讀：春天天氣——?jiǎng)傘@出來(lái)的蠶姑娘又黑又小，長(zhǎng)長(zhǎng)變得又黃又瘦，再長(zhǎng)長(zhǎng)就變得又白又嫩，再長(zhǎng)就變得又白又胖。，思考：蠶在什么地方干什么？“蠶山”，“蓋間新房”。？請(qǐng)你讀讀課文2—5自然段。二、熟練朗讀，大膽質(zhì)疑，標(biāo)出自然段，勾畫(huà)出生字。教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀和背誦課文。正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。思考課文中講了蠶姑娘一些什么事？①學(xué)生自讀②指名讀③分析字形結(jié)構(gòu)④擴(kuò)詞⑤去掉音讀 ，讀準(zhǔn)字音。讀完后用“____________”的蠶姑娘來(lái)說(shuō)一說(shuō)，還可以“AABB”的蠶姑娘，或蠶姑娘是“ ________________ ”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。⑴按上面的方法自學(xué)。⑴看課件理解“蠶山”。：蠶兒是個(gè)寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。這說(shuō)明蠶姑娘在一天天的長(zhǎng)大，那它們是怎樣逐漸長(zhǎng)大的呢？我們小朋友自己先讀一讀第2到第5小節(jié)。誰(shuí)能根據(jù)老師的提示說(shuō)說(shuō)蠶第一次蠶眠的過(guò)程呢？出示：（）的蠶姑娘，（）了幾天桑葉，就（）在蠶床上，不吃也不動(dòng)，（）下（）衣裳。那第三次和第四次蠶眠，又和前兩次有什么不同呢？下面小組間先來(lái)討論學(xué)習(xí)這兩個(gè)問(wèn)題： ①找出第三次蠶眠和前兩次不同的地方。讓我們通過(guò)朗讀一起來(lái)感受一下蠶姑娘變成蛾姑娘的過(guò)程。理解由生字組成的詞語(yǔ)。能通過(guò)整理排列錯(cuò)亂的句子，了解蠶的生長(zhǎng)過(guò)程二、教具準(zhǔn)備： 課件、生字卡片二、教學(xué)過(guò)程：、啟發(fā)談話，揭示課題。四、鞏固練習(xí)。教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖、小黑板一、復(fù)習(xí)檢查。蠶姑娘是怎樣的呢？請(qǐng)你讀讀課文2—5自然段。學(xué)習(xí)第二次換衣服。完成課堂作業(yè)第三題。⑴、看課件理解“蠶山”。2總結(jié)：蠶兒是個(gè)寶，蠶結(jié)的繭，可以繅絲，織綢。我們親切地把它稱作蠶寶寶而這里小作者親切地把它稱作蠶姑娘誰(shuí)親切叫它一聲？（指名讀）讓我們一起親切地叫它一聲蠶姑娘（齊讀）（教學(xué)生字：“姑”“娘”）糾正：“蠶姑娘”中的“娘”字要讀輕聲蠶姑娘非常可愛(ài)，先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)老師范讀課文，看看你喜歡不喜歡它們二、初步感知課文內(nèi)容。 蠶 姑 娘 桑 舊 hu224。認(rèn)認(rèn)（請(qǐng)你再看看這些帶有拼音的字，哪個(gè)難寫(xiě)而你又用好辦法記住了，請(qǐng)你介紹一下。注重結(jié)合文中句子識(shí)字更能讀通句子
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