【正文】 ，理解課文?？勺魅缦曼c(diǎn)評：〈1〉你一個(gè)字都沒讀錯(cuò)，真行??！〈2〉這個(gè)詞語你讀的特別準(zhǔn)，你再讀一遍。描紅生字。對于二年級的小學(xué)生來說，多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)過蠶，蠶是他們生活中比較熟悉的昆蟲，所以學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生們是有生活經(jīng)驗(yàn)的，可以利用這一點(diǎn)使得學(xué)生更好地達(dá)到了解蠶的生長過程這一教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生去體會(huì)課文語言的生動(dòng)，感悟詞句表達(dá)的感情，抓住段落特點(diǎn)指導(dǎo)背誦。］現(xiàn)在，你能理出蠶姑娘的生長過程了嗎？（學(xué)生說老師板書）板書： 蠶卵蠶姑娘 吐絲結(jié)繭變成蛾子補(bǔ)充： 蠶姑娘變成蛾子后，再產(chǎn)下蠶卵，然后蛾子就死去了。］學(xué)生看課文后舉手回答，老師板書 板書：又黑又小又黃又瘦又白又嫩又白又胖過渡：剛鉆出來的蠶姑娘又黑又小，長長就變得又黃又瘦，再長長就變得又白又嫩，再長就變得又白又胖。組織交流（1）通過交流，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)仍然有“吃 睡 脫”這些詞語。交流是怎樣想到這個(gè)詞的。五、課后作業(yè)背誦課文、復(fù)習(xí)生詞、找一找贊美蠶的語句 教學(xué)反思：本文是介紹有關(guān)蠶的知識(shí)的文章，借助童話這種兒童喜聞樂見的體裁來表現(xiàn)。在教學(xué)中注重方法的滲透，讓學(xué)生掌握一種學(xué)習(xí)的方法，并引導(dǎo)在讀中把自身的理解、感悟表現(xiàn)出來。文章中的四個(gè)自然段是極其相似的，故在教學(xué)中教師帶著學(xué)生研讀了第2自然段，其他幾段就由學(xué)生自學(xué)，這樣的設(shè)計(jì)是為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。這樣的設(shè)計(jì)主要是想通過不同形式的朗讀讓學(xué)生去感受課文語言的生動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中，遇到類似的段落形式相近的課文，可以采用這樣記住相近段落中少量詞語變換的方法來幫助記憶。減輕課后負(fù)擔(dān)。［從這里開始的教學(xué)環(huán)節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)25小節(jié)，掌握蠶4次眠的情況，體會(huì)人們對蠶的喜愛，看到蠶長大了、變化了感到興奮、喜悅。［課文中“蠶山”、“蠶床”這兩個(gè)詞的意思學(xué)生不太懂，即使是養(yǎng)過蠶的學(xué)生在實(shí)際生活中也不太會(huì)用到這兩個(gè)詞語。教學(xué)重點(diǎn)：通過朗讀，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來理解課文內(nèi)容，掌握4次蠶眠的情況，了解蠶的成長過程。第二到五自然段具體介紹蠶的4次蠶眠情況。（2組）（3）你們看，這就是蠶的一生。）【設(shè)計(jì)意圖：這種方式讀書更能激發(fā)學(xué)生讀書興趣，也能很好地對句子有整體的認(rèn)識(shí)，理清課文內(nèi)容。那所有生字寶寶都會(huì)很高興的呀。【設(shè)計(jì)意圖：多種方式讀詞語，能及時(shí)檢查學(xué)生自學(xué)效果，很好掌握學(xué)生自學(xué)能力，對知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也能讓中下等的學(xué)生在讀中爭取趕上，有利于下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。 卵 裳 瘦 繭 蛾c225。教師板書。三朗讀全文。穿（）新（）嫩（）瘦（）黑（）晴（）我們知道蠶姑娘在蠶床上經(jīng)過四次睡眠，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會(huì)發(fā)生些什么變化呢？二、學(xué)習(xí)第6段。有感情地朗讀2—5自然段。⑶、質(zhì)疑問難，理解“蠶床”等詞的意思。齊讀這一段，讀了這段后，你知道了哪些知識(shí)？你是從哪里讀懂的？（春天，從蠶卵里鉆出來。正確朗讀課文。反饋?zhàn)詫W(xué)情況。會(huì)本課的10個(gè)生字，理解“蠶卵、桑葉、衣裳、又白又嫩、漸漸、又白又胖、新房、繭子、一聲不響”等詞語的意思。第三篇：蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)蠶姑娘教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。指名回答，師相機(jī)板書： 蠶上山——吐絲——結(jié)繭在此過程中幫助學(xué)生理解“蠶山”和“要蓋新的房” “新的房”指的是繭子，此處把繭子比作新房。醒了，醒了，變成（）姑娘。蠶蛻皮用書上的話說就叫換——衣裳。第二篇：蠶姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)蠶姑娘第二課時(shí) 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查檢查詞語瘦小蠶卵繭子蛾子蠶姑娘舊衣裳暖洋洋 又黑又小又黃又瘦又白又嫩又白又胖▲除了書上提到的這幾個(gè)，誰還能再說幾個(gè)像“又黑又小”這樣的詞語？（指名說，師板書）指名分段讀課文。四、拓展泛讀，啟思?xì)w疑 。，身體漸漸發(fā)亮，那么睡了四次的蠶姑娘還會(huì)發(fā)生些什么變化呢？（三）學(xué)習(xí)第6段。[蠶床就是蠶匾]（說—問—讀）⑷指導(dǎo)朗讀。）（二）學(xué)習(xí)課文的第2—5自然段。，你想知道什么？，教師巡視指導(dǎo)。初步了解蠶的生長過程，激發(fā)學(xué)生觀察、研究昆蟲的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文，初步了解蠶的生長過程。？，你學(xué)會(huì)了什么，還有什么疑問？。，為什么有的說是又黑又小，有的說是又白又胖的呢？，哪段寫又黃又瘦的白姑娘，哪段又是寫又白又嫩—又白又胖，又白又胖—又白又亮的蠶姑娘？指名讀，共換了幾次衣服？（四次）。⑵交流。⑵在課件的畫面中找找，哪些是蠶姑娘蓋的新房？蠶姑娘的新房 是用什么蓋的？“蓋間新房”究竟是指什么？，重點(diǎn)讀好“成了、成了”。我國栽桑養(yǎng)蠶已有四千多年的歷史?！鴦倧男Q卵里鉆出來的蠶姑娘是什么樣子？（又黑又?。景鍟河趾谟中　孔x第二小節(jié)，告訴老師蠶姑娘出來以后做了些什么？（根據(jù)學(xué)生回答出示第二段第一句）圈出這一句中表示動(dòng)作的詞語。醒了