繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 詞匯教學(xué)一定要分出層次，有主有次，有些重點(diǎn)詞匯，比如動詞及慣用詞的用法，教師務(wù)必進(jìn)行講解，并給出適當(dāng)?shù)睦?，加深學(xué)生的理解和記憶并學(xué)會運(yùn)用，并且要給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑~匯記憶和運(yùn)用方法的指導(dǎo)等等。三、教學(xué)活動設(shè)計(jì)教學(xué)手段單一，不能很好地運(yùn)用多種教學(xué)工具，在教學(xué)中也沒有積極的創(chuàng)設(shè)語境，課堂教學(xué)顯得沉悶無生氣。聽了陳老師所講的幾個問題，結(jié)合我自己和同行的英語課堂進(jìn)行反思，真的覺得言之有理。同時，我得注意從以下方面入手提高自己對教材的把握。而任務(wù)的提出保證了教學(xué)活動的意義性和交際性，也就體現(xiàn)了高中英語教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的一致性。這也讓我想到了目前所提倡的任務(wù)型教學(xué)，其實(shí)當(dāng)前英語課堂實(shí)施任務(wù)型教學(xué)也面臨了許多問題，其中一些與陳老師所講的差不多。二，Teaching materials and tasks這一節(jié)的講座中，陳老師特別提到了外語教學(xué)的authentic or not，即外語的真實(shí)性交際，他主張?jiān)隗w現(xiàn)語言的真實(shí)性時，要考慮到teachability and learnability，如果老師提供的材料很真實(shí)，但介于是非英語國家這一語言環(huán)境，老師教不起來，學(xué)生也學(xué)不起來，那真實(shí)性就失去了意義。一，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)。學(xué)習(xí)者有了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，就能時刻保持謙虛謹(jǐn)慎、扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)和工作作風(fēng)，不驕不躁，潛心學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，使自己的工作狀態(tài)保持旺盛的青春活力，使自己的工作業(yè)績保持一路領(lǐng)先的地位。在經(jīng)過一番客觀而又冷靜地分析之后，我還是把根本原因歸結(jié)到了自己身上，主要有以下兩點(diǎn)：自己在時間的利用上還不夠科學(xué)；自己在學(xué)習(xí)的行動上還不夠勤奮！魯迅先生一生給大眾留下了近七百萬字的巨著，有人說他是天才，他卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。我的老師告訴我，一定要重視參加教育教學(xué)培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的執(zhí)教能力。對學(xué)習(xí)有興趣，學(xué)習(xí)才是需要，學(xué)習(xí)者在思想上才會真正地加以重視?？偠灾?，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對教師們來說可謂收獲多多。學(xué)習(xí)過程中，教師們注重師德方面的修養(yǎng)，能堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。一、認(rèn)識的提高構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長足發(fā)展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探索的永恒主題，更是我們教育工作者的不懈追求。根據(jù)知識內(nèi)容和學(xué)生使用不同教學(xué)策略。因?yàn)樾W(xué)數(shù)學(xué)，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號意識、空間觀念、幾何直覺、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學(xué)工作之余，擠時間去學(xué)習(xí)充電，“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來”，深深感悟到:讀書學(xué)習(xí)，永無止境，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會: 專家講解，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。其中，教師的語言藝術(shù)尤其重要，語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視。有理想，才會有行動，當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。向書本請教，聽專家講節(jié)，聆聽名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備?！?《課標(biāo)》明確告訴我們 “ 推理能力的發(fā)展應(yīng)貫穿在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。如講座中的小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透符號化思想的教學(xué)策略、小學(xué)數(shù)學(xué)中滲透函數(shù)思想的教學(xué)策略。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書育人質(zhì)量的大事。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺的行為，積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。我們要切實(shí)提高對教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識。思想上重視，才會高度自覺地要求自己在行動上加以落實(shí)。在參與
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