【正文】 但課堂上也存在著一些不足。b、如果自己國家沒有了資源，單純依靠國際市場會出現(xiàn)怎樣的情況？c、如果資源在我們這一代手中用完了，我們的子孫后代怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生討論回答。（2）小組代表發(fā)言，全班交流。了解我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀；明確人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；認(rèn)識科學(xué)發(fā)展觀的含義。上述材料反映了哪些問題？針對上述問題，我們該怎么辦？【布置作業(yè)】 自主訓(xùn)練題參考答案一、填空題基本國策 控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 晚婚、晚育、少生、優(yōu)生基本國策 環(huán)境保護(hù)法、大氣污染防治法、水污染防治法、礦產(chǎn)資源法可持續(xù)發(fā)展 保護(hù)環(huán)境 合理利用資源 點滴小事 保護(hù)環(huán)境 節(jié)約資源 可持續(xù)發(fā)展二、選擇題BDAD三、探究提高題⑴我國公民的環(huán)保意識較差，我國的環(huán)境污染問題突出。為此，我國制定了、等法律法規(guī)。為此，我國制定了保護(hù)環(huán)境和資源的一系列法律法規(guī)，為保護(hù)環(huán)境和資源提供了，并采取了一系列的保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的。（1）黨的十七大這一舉措有什么意義？（2）你能為建設(shè)生態(tài)文明作出哪些貢獻(xiàn)？參考答案一、填空題：人口膨脹、環(huán)境惡化、資源短缺發(fā)展中國家 人口資源環(huán)境 可持續(xù)發(fā)展整體 局部 破壞的速度 逐漸擴(kuò)大 自然災(zāi)害 生態(tài)平衡 身體健康可持續(xù)發(fā)展 協(xié)調(diào) 可持續(xù)二、選擇題：ACDAB三、非選擇題：（1）有利于解決我國日益嚴(yán)重的資源和環(huán)境問題；有利于實踐三個代表重要思想，落實科學(xué)發(fā)展觀；有利于正確處理人口資源環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展；有利于全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建社會主義和諧社會。環(huán)境惡化加劇 的發(fā)生，威脅，危害人們的。環(huán)境惡化加劇 的發(fā)生，威脅，危害人們的。理解可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇。5．資源短缺的原因？答：（1）（2）6．我國生態(tài)環(huán)境的基本狀況是：7環(huán)境惡化的危害有哪些？答：①、②、③、8．可持續(xù)發(fā)展的含義：就是要促進(jìn)人與自然，實現(xiàn) 和，相協(xié)調(diào)，保證一代接一代的，人類一代接一代的。(2分)第二篇：第八課走可持續(xù)發(fā)展之路練習(xí)題第八課走可持續(xù)發(fā)展之路練習(xí)題1．當(dāng)今世界面臨的三大問題是。請幫他說明理由。(2分)環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，威脅生態(tài)平衡，危害人們的身體健康。(能答出三個層次就可以。并且，一批極度瀕危的陸生野生動物物種，正逐步擺脫滅絕的風(fēng)險。課后習(xí)題《走可持續(xù)發(fā)展之路》，今后普通用戶不但能用太陽能、風(fēng)能等新能源發(fā)電裝置給自己家供電，還可以將用不完的電賣給國家電網(wǎng)。問題二：環(huán)境現(xiàn)狀圖片展示我國嚴(yán)峻的環(huán)境形勢，學(xué)生觀看后思考問題： 上述圖片反映了當(dāng)前中國的什么問題，對此你是如何認(rèn)識的？學(xué)生回答，教師總結(jié)我國的環(huán)境形勢，并通過教材中的闡述及課件的大氣污染等相關(guān)素材加深學(xué)生對此問題的認(rèn)識和理解。第一篇：第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得人口問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識到保護(hù)資源、愛護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對人口、資源和環(huán)境的認(rèn)識，從而自覺地培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感和主人翁意識；通過教學(xué)，使學(xué)生的人口、資源和環(huán)境意識能夠得到提高，從小事做起，從現(xiàn)在做起愛護(hù)和保護(hù)資源和環(huán)境。問題三：資源課件展示水資源短缺及一次性筷子對資源的破壞相關(guān)材料，學(xué)生分析問題 ，你有何感受？你覺得中國要不要禁止一次性筷子？？ 每組派學(xué)生代表回答問題，教師總結(jié) 課件展示我國資源總量一覽表，引導(dǎo)學(xué)生分析問題上述材料表明，中國的資源有什么樣的特點？(據(jù)此你如何評價中國的資源狀況？)教師總結(jié)：以上事實表明：中國的自然資源總量大，種類多。這種新舉措（）①有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境②有利于緩解資源壓力③符合可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略④會改變國有經(jīng)濟(jì)地位A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④，中國(聊城)生態(tài)文明建設(shè)國際論壇在我市成功召開。與十年前相比，這是一個很大的變化。每個層次2分。(1分)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。(2分)(3)小明沿途發(fā)微博“曬”美食(見右圖)。2人口過多對我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的影響有哪些？答：人口過多和過快增長:（1）。也就是既要滿足，也要維護(hù)；既要注重人類的利益，也要注重人類我國為什么要實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系是相互作用、相互影響、相互制約的。樹立可持續(xù)發(fā)展意識。項目二：可持續(xù)發(fā)展是正確選擇 [合作交流]閱讀課本P92材料，討論回答后面的問題。正確處理好人口、資源環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，應(yīng)該走 之路；為了人與自然的和諧相處，為了建設(shè)社會主義和諧社會，我們必須堅持全面、的科學(xué)發(fā)展觀。（2）樹立環(huán)境和資源意識；從身邊小事做起，自覺節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境；不做浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的事；向周圍的人宣傳建設(shè)生態(tài)文明的重要性；積極同破壞生態(tài)文明的行為作斗爭；等等。說一說：⑴我國已制定了哪些保護(hù)環(huán)境和合理利用資源的法律法規(guī)。青少年應(yīng)為國家的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)： ⑴青少年應(yīng)從現(xiàn)在開始樹立 觀念；⑵積極向公眾宣傳 和 的基本國策；⑶從 做起，培養(yǎng)、的習(xí)慣，為國家的 作出貢獻(xiàn)。⑵環(huán)境污染問題制約著我國經(jīng)濟(jì)和社會的可持續(xù)發(fā)展。我國人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀；人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系；科學(xué)發(fā)展觀的含義。（3）結(jié)合課本在教師引導(dǎo)下歸納。使學(xué)生達(dá)成共識：即要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。如：