第一場(chǎng)雪教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 我們要學(xué)習(xí)詩(shī)人通過細(xì)致觀察、進(jìn)行形象刻畫的創(chuàng)作品質(zhì)。從中我們可以得出結(jié)論，對(duì)自然景物的描寫，必須與自己豐富的心理世界結(jié)合起來(lái)，才能真切感人。我們也可以借鑒作者的手法，把自然界中很多相關(guān)的事物，通過自己的合理想象，利用映村的方法，把事物寫具體逼真）才見嶺頭云似蓋，已驚巖下雪如塵；千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹松羅萬(wàn)朵云。這是一個(gè)粉妝玉砌的世界，那是個(gè)怎樣的世界？還可以說成怎樣的世界？學(xué)生回答。孫子：__________________________________________。二、學(xué)生回答理清文路師問：課文的寫作順序什么？寫了那些內(nèi)容？學(xué)生回答，出示課件（課文結(jié)構(gòu)）三、創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)說話咱們先來(lái)看雪前的天氣變化，我想這些變化當(dāng)時(shí)人們一定都注意到了，人們想沒想到要下雪了？希望不希望下雪呢？試著想象一下，人們會(huì)怎么談?wù)撎鞖?，根?jù)你從文中相應(yīng)部分體會(huì)到的，表演完成對(duì)話。并通過課外積累豐富學(xué)生的語(yǔ)言和知識(shí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)他人，學(xué)習(xí)他人。當(dāng)時(shí)，我國(guó)連續(xù)幾年遭受自然災(zāi)害，農(nóng)業(yè)得不到豐收，這一場(chǎng)大雪預(yù)示著來(lái)年的豐收，預(yù)示著我國(guó)將從三年自然災(zāi)害中走出來(lái)，農(nóng)業(yè)恢復(fù)生產(chǎn)，所以這場(chǎng)雪是一個(gè)豐收年的信號(hào)，作者為此而高興。（4）齊讀第三自然段。教學(xué)方法：感情朗讀法 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)《第一場(chǎng)雪》的多媒體課件。一會(huì)兒就白了，也說明雪下得很大。(4)誰(shuí)愿意把這種變化讀出來(lái)呢請(qǐng)學(xué)生練讀后匯報(bào)讀。從；驟然；這個(gè)詞體會(huì)到天氣由暖變冷，變化特別突然。上節(jié)課，我們理清了文章的脈絡(luò)，你還記得嗎板書：雪前雪中雪后聯(lián)想二，理解課文內(nèi)容(一)雪前，雪中，雪后的景色各具哪些特點(diǎn)呢請(qǐng)你帶著這個(gè)問題讀課文。2。1。指又短又密又軟的毛發(fā)。畫出難以理解的詞語(yǔ)，結(jié)合上下文或查閱工具書自己試著解決。國(guó)民經(jīng)濟(jì)遭受到了嚴(yán)重的困難。的確，在我國(guó)的北方，每當(dāng)冬季來(lái)臨，那漫天的飛雪，帶給人們無(wú)限的遐思，無(wú)限的喜悅，今天我們一起學(xué)習(xí)課文《第一場(chǎng)雪》。學(xué)習(xí)本課的生字新詞，能正確地讀寫下列詞語(yǔ)，驟然，玉屑，俗話，諺語(yǔ)，饅頭，毛茸茸，沉甸甸，擲雪球，瑞雪兆豐年。【設(shè)計(jì)說明】選擇喜歡的部分背誦，這是對(duì)學(xué)生的尊重。㈤激發(fā)情感，總結(jié)升華。學(xué)生人人參與，說的內(nèi)容更為廣泛。㈡自讀自悟，整體感知?！驹O(shè)計(jì)說明】本著“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”這一理念，本課設(shè)計(jì)力求發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積累詞匯，拓展思維空間。后兩段是按景和情、理和情的順序?qū)憽Ｋ模懈星榈睦首x課文。（5）課文怎樣寫孩子們歡樂的心情？（“堆雪人”“擲雪球”“歡樂的叫喊聲”）（6）“那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來(lái)了。1．聽寫詞語(yǔ)。（寒流初到）昨天中午－－刮起凜冽寒風(fēng)。（單擊課前預(yù)習(xí)－－字詞學(xué)習(xí)欄）2．討論分段。1．邊聽邊想。第一篇：第一場(chǎng)雪教學(xué)設(shè)計(jì)《第一場(chǎng)雪》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)1．理解課文內(nèi)容，了解雪天的美麗景色，懂得“瑞雪兆豐年”的道理。作者寫“第一場(chǎng)雪”抓住哪些特點(diǎn)寫的？（單擊課前預(yù)習(xí)－－內(nèi)容理解欄－－問題3）2．生討論后，師總結(jié)。（1）、讀課文，了解文章敘述的順序，討論分段依據(jù)。（寒流到來(lái)）昨天黃昏－－下起雪來(lái)。2．指名朗讀第二段?！边@一句用了什么修辭手法？（夸張）目的是什么、（突出“人歡”）（7）概括段意。五．總結(jié)談話。（2）抓住特點(diǎn)：寒流來(lái)時(shí)各個(gè)階段的特點(diǎn)非常清楚，雪后落葉的柳樹和不落葉的松柏不同的特點(diǎn)表現(xiàn)的非常準(zhǔn)確。從而在自主學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”這目標(biāo)三個(gè)維度 的整合。學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)”要求，自由讀課文，教師巡視指導(dǎo)。讓學(xué)生質(zhì)疑，更能使學(xué)生說得興致勃勃。作者是懷著怎樣的心情寫的？你是從哪兒體會(huì)到的？首先，引導(dǎo)學(xué)生從雪大、景美、人歡以及作者的聯(lián)想等方面去體會(huì)。熟讀成誦，有助于激發(fā)閱讀興趣，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高理解和欣賞能力。2。讓我們一起看看作者是怎樣描寫入冬后的第一場(chǎng)雪的，又是怎樣表達(dá)自己的心情的。人們多么盼望能有一個(gè)好收成呀!1962年冬天，作者在膠東半島的農(nóng)村，看到這第一場(chǎng)大雪，聯(lián)想到；瑞雪兆豐年；，心里無(wú)比喜悅，就寫下了這篇散文，收錄在散文集《秋色賦》中。三，交流自學(xué)效果。甸：本音讀；din。選擇自己喜歡的方式讀全文，想一想，作者分哪幾個(gè)方面來(lái)寫這場(chǎng)雪的2。體會(huì)作者情感及作者的表達(dá)方法。畫出重點(diǎn)語(yǔ)句讀一讀，把自己的體會(huì)讀出來(lái)。②空中布滿了鉆色的陰云。2。②冬天的山村到了夜晚格外寂靜，只聽見雪花簌簌地不斷往下落。一 啟發(fā)談話 揭示課題現(xiàn)在已是深秋，冬天馬上就要到了，同學(xué)們你們喜歡冬天嗎？把你眼中的冬天說給大家聽吧。2“大雪整整下了一夜，天晴了。如此
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