高中地理24全球氣候變化教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 生：（課上模擬不同的社會(huì)角色，進(jìn)行關(guān)于氣候變化適應(yīng)對(duì)策的動(dòng)員演說。 （投影）活動(dòng) 3背景資料內(nèi)容 師：思考：大氣中溫室氣體增加的途徑主要有哪幾個(gè)？ 生：主要有兩個(gè)。導(dǎo)致洪澇、干旱災(zāi)害的頻次和強(qiáng)度增加，以及地表徑流發(fā)生變化。 全球氣候變暖對(duì)人類會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 生：影響農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)。 師：氣候變暖為什么會(huì)帶來海平面上升？ 生：氣候變暖會(huì)使冰川融化，海水熱膨脹，所以海平面上升。 生：（分組合作探究） （ 1）單純考慮自然因素的氣候模擬結(jié)果，不能解釋近 50年來氣候變暖問題。 生：（合作探究）圖中可看出，氣溫有兩次高峰，一次出現(xiàn)在 20 世紀(jì) 40 年代，一次出現(xiàn)在 20世紀(jì) 90年代。 師：通過讀圖你能得出什么結(jié)論？ 生：（合作探究）氣溫變化呈波動(dòng)上升。 （板書）一、全球氣候在不斷變化之中 師：氣候的變化主要表現(xiàn)在哪些方面？ 生：主要表現(xiàn)在不同時(shí)間尺度的冷暖或干濕變化。 世界最高峰珠峰雪面高程出現(xiàn)持續(xù)下降，世界上海拔最低之一的島國圖瓦盧卻因海平面升高而面臨“滅頂之災(zāi)”，造成兩地變化的原因是什么？其實(shí)，不僅這幾個(gè)地區(qū)，近年來氣溫升高，全球氣候都有變暖的趨勢(shì)。 。 過程與方法 、運(yùn)用多種手段收集有關(guān)的氣候資料，并將氣候變化資料進(jìn)行整理分析運(yùn)用在地理學(xué)習(xí)過程中。 ，去發(fā)現(xiàn)問題，并以小組的形式合作開展調(diào)查、研究，探究解決目前氣候變化的應(yīng)變措施與對(duì)策。 ●教具準(zhǔn)備 多媒體設(shè)備、課件 ●課時(shí)安排 1課時(shí) ●教學(xué)過程 ［新課導(dǎo)入］ （投影）珠峰、島國圖瓦盧的美麗海岸線、企鵝照片 師：據(jù)報(bào)道，南極地區(qū)的阿德利亞企鵝數(shù)目從 1975 年的 萬對(duì)減少到目前的 9000對(duì)左右。 這就是 我們這節(jié)課研究的主題：全球氣候變化。 師： 20多億年來地球氣候的變化分為哪三個(gè)階段？ 生：時(shí)間跨度大 ，變化周期最長(zhǎng)的氣候變化稱為地質(zhì)時(shí)期的氣候變化；距今 1萬年以來的氣候變化稱為歷史時(shí)期的氣候變化；最近一
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